Консультация

 Внимание!

Задать мне вопрос по темам добрачных, супружеских, семейных отношений и личным вопросам Вы можете на новом сайте «Психологи Харькова».


482 комментария

  1. Доброго времени суток !
    Меня зовут Ольга , замужем 14 лет , 2 детей -11 и 6 лет , семья полная , все хорошо .
    Сегодня утром повела младшую дочку Еву в сад , ко мне подходит воспитатель и говорит , что моя Ева вчера пнула ногой девочку в живот , потому что эта девочка просила игрушку у Евы . В это время две подружки Евы стали бить эту девочку .
    Я в шоке …. драк у нас дома нет , сама я ни кого в жизни в живот не ударила …. я подозвала Еву и спросила в чем дело , благо что в приемной рано утром мало родителей . Ева сказала , Что эта девочка у неё просила игрушки — лошадки пони , а моя ей не хотела ни чего показывать , так как был случай что тоже какая то девочка сломала крылышки на Ее любимой пони . Вообщем она Ее пнула в живот … ну а дальше вы уже знаете .
    Я наругала Ее за это , прям там в садике …. она ушла с опущенной головой , естественно не поцеловав ( хотя делаем это каждое утро )
    И сейчас сижу на работе — места себе не нахожу …. заберу Ее в обед ( хотя всегда забираю после 18.00)
    Зря наверное я Ее наругала , я ведь мать — и должна быть всегда на стороне своих детей , пусть даже они не правы ! Вроде мелочь — а я уже накрутила себя !
    Помогите пожалуйста советом ! Кто прав , кто виноват …. что делать ?
    Я очень люблю своих детей и такое впервые … старшая дочь Софи вообще умница , отличница и сказать честно , проблем у меня с моими детьми нет . Но в данной ситуации нужен профессиональный совет .
    Спасибо .
    С уважением Ольга Агафонова .

    1. Ольга, доброй ночи. В такой ситуации, конечно обязательно нужно поговорить с ребенком, выяснить причину поступка и сказать, что она не права. В этой ситуации поругать было правильным решением. Быть всегда на стороне своих детей необходимо, но это не отменяет того, чтобы показать ребенку в чем он не прав и научит как нужно поступать в такой ситуации. Если бы Вы оставили это без внимания, то дочка бы подумала, что так поступать можно и продолжала бы вести себя так и дальше.

  2. Добрый день, У меня двое детей, девочки близнецы, пошли в сентябре в школу, 6 с половиной лет. У детей следующая проблема, они не могут сконцентрироватся ни на учителе ни на нас(родителях), слушают секунд 10 и переключают внимание, гиперактивность отсутствует при этом. Так же они очень легко переходят к плачу, т.е., чуть что, любая мелочь, к примеру, ктото сказал что их игрушка плохая, или они не выиграли в игру настольную, к примеру, то сразу переходят к слезам, обе. Подскажите, как можно скоректировать такое поведение? возможно ли попасть к специалисту на прием, что бы мог составить план коррекции ихнего состояние (поведения)?

    1. Константин, доброй ночи. Возможной причиной невозможности концентрироваться может быть дефицит внимания у деток. Это можно определить только при личном общении с девочками. Плач так же можно корректировать, но только после того, как понять причину такой реакции. Получить рекомендации по коррекции такого поведения можно проконсультировавшись со специалистом. Если Вы хотите получить мою консультацию, то позвоните по номеру телефона, указанному в разделе «Контакты».

  3. Добрый день!
    Моему сыну 4 года. В этом году ребенок перешел в логопедический садик. До этого другой детский сад посещали год. Ребенок категорически не ест определенные продукты, такие как первое, вареный и тушеный картофель, паровые котлеты и капуста. Мы в этом не видели проблемы, так как остальное он ест с удовольствием, пока не пошли в детский сад. Там только такую еду и дают. Это началось с прошлого года. Если до этого ребенка как-то можно было уговорить есть тот же суп, то после посещения сада он на отрез отказался есть эти продукты вообще. Год мы завтракали и ужинали дома, а в саду пили чай с булочкой или печеньем, перекусывали яблоками. Сейчас, перейдя в новый детский сад вопрос стал ребром. Меня заставляют забирать ребенка до обеда и намекают вообще не водить, аргументируя тем, что ребенок болен отсутствием жевательного рефлекса. Также, каждый день морально давят в плане еды на .ребенка. Они его есть не заставляют, просто запрещаю играть с детьми, сидеть отдельно на стульчике в качестве наказания. В течении дня постоянно ведутся разговоры о том какой мой ребенок не такой, что он плохой и я плохая мама.
    Мне же воспитатели заявляют, что ребенок находится в истощении, голодает и может в любой момент упасть в обморок.
    Приучить к этим продуктам у нас не получается. Ребенок ест все остальное нормально, не голодает, не теряет в весе, очень активен. Говорить с воспитателями пробовали. Я объясняла что ребенку хватает того, что он съедает дома. Если он в обед попил чай с булкой, перекусил яблоком, никаких проблем со здоровьем не возникнет, это даже и гастроэнтеролог мне говорил. Предлагала воспитателям принести справки от врачей, что ребенок здоров и не находится в истощении. На это они мне сказали, что справкам не верят, якобы можно написать что угодно.
    Что вы посоветуете нам делать? Жаловаться я опасаюсь, боюсь что это скажется на ребенке. Его уже сейчас морально угнетают, он мне говорит что его там не любят ни дети, ни воспитатели. Если поменять детский сад, не факт что там будет лучше.

    1. Анна, добрый вечер. Ситуация, конечно, крайне неприятна. Я не вижу проблемы в том, что ребенок не ест какие то продукты, тем более, что Вы консультировались с врачами по этому поводу. В этом случае Вы имеете полное право пожаловаться на подобное обращение с ребенком, так как то, как поступают воспитатели может негативно сказаться на психологическом развитии ребенка. Куда уже хуже? Они и так ущемляют права ребенка! Вы, как мама, в праве решать как, когда и чем питаться Вашему ребенку. Рассмотрите также вариант со сменой дет. сада. Возможно, если бы у Вас была справка от врача, что у ребенка аллергия на определенные продукты, то воспитатели не имели бы права завставлять вашего ребенка есть.

  4. Здравствуйте, Анастасия! В последнее время начала замечать, что сильно часто ругаю ребенка, это меня очень беспокоит. С одной стороны, боюсь, что небольшое непослушание в будущем может перерасти в что-то серьезное, с другой, переживаю, что дочь будет считать, что ее дома не любят. Але 3,10 года. Младшей дочери 2 месяца. Папа — не родной. Я понимаю, что нужно учитывать кризис 3 лет и появление еще одного малыша. Но как правильно реагировать на баловство за столом во время еды, отказ отвечать на вопросы, игнорирование просьб? Может, это нормально для этого возраста и не стоит слишком быть строгими с ней? Наказываем углом, лишением игрушек, мультиков, сладостей, редко (когда злится и может ударить) — шлепаю легонько по попе. Но также не хочется допускать вседозволенность. Я ужасно запуталась, чувствую вину, прошу совета! Вчера сказала, что хочу в садик (сейчас из-за болезни не посещаем), а ночевать — у бабушки. Говорит «там меня не ругают». Заранее спасибо за ответ!

    1. Римма, доброй ночи. Наказание должно присутствовать в любом возрасте при необходимости. То, что Вы рассказали, однозначно требует коррекции с Вашей стороны. Главное подобрать правильную систему коррекции. По возможности выполнять обещанное наказание без эмоций и без крика. Тогда это не будет восприниматься ребенком как «ругань». Если Вы сейчас опустите свой авторитет, то в дальнейшем поднять его будет сложно.

  5. Здравствуйте, мне 12 лет и у меня 2 попугая и на меня накричала бабушка что нужно убирать за попугями 2 раза в день я не очень хочу но 1раз в день буду и мне сказали что отвизуть в садик или в магазин но я выбрала в садик но я не хочу их отпускать от себя я их люблю но тётя и бабушка хочут отдать я плакала за этого Подскажите мне отдавать или оставить.

    1. Ольга, добрый вечер. Подумайте хорошо, готовы ли Вы к тому, чтобы заводит любое домашнее животное. За любым живым существом нужен уход. Возможно, пока Вы не готовы к тому, чтобы заводить живность. Что для Вас важнее, погулять и заниматься своими делами или все таки уделить время домашнему животному столько, сколько оно того требует. Вы можете поговорить со специалистом по птичкам и узнать сколько и как нужно убирать за попугаями, а потом уже думать сможете ли Вы обеспечить птицам хороший уход, если же Вы решите, что выполнять все требования по содержанию животных Вы не можете или не хотите, то лучше отдать животное в хорошие руки, где ему обеспечат должный уход. Желаю Вам сделать правильный выбор.

  6. Помогите, пожалуйста! Я в отчаянии!
    У меня ребенок 6,5 лет, мальчик. Он очень добрый, развитый, не баловник.
    Год назад стал каким-то замкнутым. Когда утром приходим в садик с ним ребята здороваются, а он фыркает, не отвечает им, срывается на них со словами:»Что вы ко мне все идете!»…или что-то в этом духе! На зарядку идти не хочет ни в какую, скрещивает руки на груди, опускает голову и чуть не плачет. При этом ничего не объясняет! Был маленький рисовал лучше всех, сейчас вообще перестал…Говорит:»не умею!»…Он боится, что у него не получится, при этом даже не пытается! У него какая-то фобия, что над ним будут смеяться!….Воспитатели его любят, дети с ним дружат!…Он не изгой!…В гостях у кого-то на дне рождения никогда не учавствует в играх, стоит в сторонке насупевшись!
    При этом мы ходим на спортивную секцию и там он занимается хорошо!
    Я не знаю как мне с ним себя вести? Я пытаюсь из него что-то выпросить, чтоб он объяснил — он молчит! Ничего не рассказывает мне!…Боюсь, что в дальнейшем это учебе будет мешать! На след. год в школу!
    Что с ним? Что за плаксивость, раздрожительность!
    С ним прощаются, он ничего не говорит, отворачивается, хмыкает!…
    Не могу сказать, что он агрессивный, но бывает злится! Но все же он больше раздрожительный, нервный!
    Помогите! Я на него смотрю и не понимаю, что мне делать! Как то наблюдала как у них в садике физкультура проходит, так он отказался заниматься, потому что я смотрю на него! Ему кажется, что если я улыбаюсь, то значит смеюсь над ним!….Пришлось уйти! Мне уже стыдно перед воспитателями!…….Пробовала с ним разговаривать, спокойно….и не один раз! Говорила, что люблю его, что радуюсь его успехам, что если не получается, это не страшно — нужно пробовать еще….Безполезно!……….

    1. Доброй ночи, Екатерина. Как часто Вы его хвалите? Не бывает ли так, что Вы «захваливаете» ребенка. Иногда бывает так, что дети неуверенны в себе и плаксивы в том случае, если бояться не оправдать ожидания взрослых. Как он ведет себя с Вами дома? Тоже раздражается или сдержан? Не было ли в жизни ребенка изменений или стрессов в последнее время?

  7. Здравствуйте. Воспитываю двух девочек близнецов 6 лет. До 5лет почти никаких проблем с ними не было . Добрые’ внимательные , веселые. После примерно 5,5 начались истерики. Причем сначала у одной месяцев 6, потом у другой месяца 4, буквально через неделю как закончились истерики у второй из близняшек и я решила что кризис обеи преодолели началось по второму кругу. Во время кризиса одной дочери, вторая обычно в нормальном состоянии. Почему происходит эта закономерность? Это первый вопрос. Второй связан с конкретной конфликтной ситуацией. Дочь не хочет, как она говорит не может переодеваться или одеваться когда просыпается- из пижамы в домашнюю одежду, когда куда то идем из домашней в ,уличную, говорит я незнаю что одеть или я не могу выбрать или не могу одеть пока не умоюсь и т.д. Я предлагаю свою помощь она отказывается иикричит что сама. Выхожу из комнаты жду что она сама оденется, но истерика либо становится сильнее вплоть до того, что ребенок может повредить себя или она забывается и ничего не делает. Еще одна фишка это туалет. Как только она туда заходит так сразу начинает плакать. Добится почему сложно, но часто изза того, что говорит хочет в туалет, но не может. Посидит, помоет руки плачет что опять хочет, но не хочет мыть руки. Итак может быть несколько раз на день. Хоть не заходи туда. Я говорю ей что можешь не мыть или потерпи, потому что знаю к примеру что уже были в туалете 10 мин назад. Но она будет плакать до тех пор пока не сходит туда. Причем проблема с выбором одежды и туалетом была и 6 мес назад. Потом ребенок вроде как стал нормальным реьенком месяца на три и вот сейчас опять тоже самое. У меня такое ощущение что она выстроила в голове какую то определенную схему, правила,как должно быть и если чтото идет не так, то слезы и истерика. Подскажите как быть. Спасибо. Извините за пунктуацию и ошибки пишу с телефона

    1. Наталья, доброй ночи. Скажите, пожалуйста, обращались ли Вы к врачу с этим вопросом? Если нет, то я рекомендую Вам обратиться к психоневрологу с этим вопросом, дабы понять основу подобного поведения и таких реакций. Как они ведут себя в течение дня, кроме этих моментов? Как они общаются с Вами? Насколько они вообще послушны?

  8. Здравствуйте! Моему внуку Леше 4 года. Мальчик очень смышленый. Ходит в садик. Там ему нравится. Я живу с дочкой и зятем. Есть старший внук — ему 13 лет. Младший его любит и тянется за ним. Но в последнее время с младшим внуком, что-то происходит. Дочь работает, зять забирает внука из садика. И тут начинается. Хоть не подходи к нему. Такое впечатление, что он прямо видеть меня не может. И кушать он ничего не будет и играть ни во что не хочет. И начинается высовывание языка и может хлопнуть по спине. Я, конечно, понимаю устают они в садике, хотя его забирают в 3 часа дня. Но и со старшим братом он иногда так ведет себя. Хотя все время говорит что всех нас любит. Любовью и вниманием он не обижен. Я, когда дочка на работе, стараюсь заниматься с ним, играть в разные игры, гуляю.Мультфильмы мы фильтруем. Стараемся пореже включать их. Единственное, дочка иногда срывается и ругается на него. Может он так срывает свою обиду на мне? Это все происходит буквально в последнее время. Я очень переживаю. Что делать в таком случае? Заранее Благодарю!

    1. Елена, добрый вечер. Когда это все началось? Как давно? С чего, когда Вы заметили это в первый раз? Как Вы реагируете, когда он Вас бьет? Раньше проблем не было, когда забирали его из садика? Раньше кто забирал мама или папа? Он Вас дома бьет, или Вы тоже забираете его из сада?

  9. Добрый день! Моему сыну 5,6 лет. Мальчик активный, порой слишком, но и может спокойно заниматься делом:рисовать или играть с лего. Есть проблема в постоянном непослушании. Не можем пойти на секции — не понимает что надо себя вести как все, слушать тренера, четко выполнять указания, начинает играть с другим ребенком, постоянно отвлекается. Как заставить его быть внимательным и послушным? На его поведение жалуются, не всегда, но часто. Именно когда надо сконцентрировать внимание и делать то, что надо. Скоро в школу, я очень волнуюсь что он не сможет банально выседеть урок. Очень хочу его сдать на разные секции, но элементарная ритмика в детском саду заканчивается жалобами на его поведение и непослушание.
    В чем может быть причина и как с этом бороться?

    Заранее спасибо)

    1. Марина, добрый вечер. Он всегда был таким? Дома он ведет себя так же? Выполняет ли то, что Вы ему говорите? С первого ли раза или необходимо упрашивать? Причиной такого поведения может быть неправильная постановка правил и отсутствие требований к выполнению правил поведения дома. Так же важна система поощрений и наказаний. Наказываете ли Вы ребенка и за что? Каков Ваш состав семьи? С кем Вы живете?

  10. Добрый день, Анастасия!!!
    У ребенка очень тяжелая адаптация к садику ( 4 года), сопровождающаяся не просто незначительными истериками, а слабостью, заболеваниями ( хотя ранее ребенок не болел вообще) в садике, ни с кем из деток не играет, перестала меня отпускать от себя, на площадках не идет к деткам, все время сама, дома перестала быть активной, сидит или рисует сама или пазлы собирает и так может целый день.
    В садике, рассказывает, что никто не обижает, в няней очень дружит, но не хочет ходить т..к нет мамы и папы там
    На сколько это глобальная проблема и насколько может быть тяжелое психологическое состояние

    1. Добрый вечер, Ольга. Когда вы пошли в сад? Сколько времени она уже туда ходит? В среднем адаптация у ребенка длится около 6 месяцев. После 6 месяцев уже можно говорить о стойкой дезадаптации. На самом деле это серьезная проблема, так как дезадаптация влияет на эмоциональное и психологическое состояние ребенка, по сути ребенок находится в постоянной травмирующей его ситуации, с которой он не может справиться. Длительное нахождение в такой ситуации может провоцировать у человека невротические состояния, решать которые необходимо будет уже не с помощью психолога, а с помощью врачей. Если Вы видите, что со временем ребенку не становится «лучше», а его состояние все ухудшается, то вопрос необходимо решать в срочном порядке. Понаблюдайте за поведением ребенка, если ее поведение меняется, если Вы видите, что она все больше замыкается в себе, ведет себя не так как раньше, хуже спит или больше спит, чем раньше, плохо кушает или отказывается от еды, если раньше кушала хорошо, если стала часто болеть, особенно без объективной на то причины, то стоит обратить на это внимание и решать вопрос. В таком случае необходима консультация всей семьи в целом и индивидуальные занятия с ребенком у психолога.

  11. Добрый день. Моему сыну 7 лет, учится хорошо, в этом году его сразу взяли во второй класс. Но теперь он очень много нервничает, может расплакаться если что-то не получается, хотя оценки в школе хорошие. Сын говорит что боится что его оставят на второй год. Волнуется что не знает того что его одноклассники, хотя учительница говорит что он без проблем всех догонит через пару месяцев. Но он стал очень нервным. Надо ли ему давать какие-то успокаиваюие средства? какие ? Как себя с ним вести?

    1. Добрый вечер, Ksenia. Была ли потребность в том, чтобы отдавать ребенка сразу во второй класс? Проверяли ли его на психологическую готовность к школе? Такая ситуация, видимо, является для ребенка тяжелой психологически, так как от него требуют больше, чем он готов «потянуть» в данный момент, конечно, он боится разочаровать Вас. Беседуете ли Вы с ребенком на эту тему, как он сам относится к тому, что пропустил первый класс? К тому же коллектив уже сформирован и, наверняка, ему тяжело вливаться новичком в коллектив. Обратитесь к психоневрологу, пусть он оценит состояние ребенка, если будет потребность в медикаментах, то пройдите курс поддерживающей терапии. Лучше не водить ребенка пока ни на какие дополнительные кружки и секции и обеспечить ему возможность для максимального расслабления. Не требуйте от него многого. Больше играйте и проводите время на свежем воздухе. Сами не решайте принимать таблетки ни в коем случае! Только по назначению врача!

  12. Здравствуйте!Очень нужна Ваша консультация. Сыну почти 4 года , примерно с 2 лет начались странные психозы. Если я ему в чем то отказываю ,а иногда даже на ровном месте он начинает кричать ,топать ногами ,плакать и повторять одно и то же много раз без конца ,кричит так ,будто я его избиваю и это проимходит толтко дома ,сейчас к этому прибавились иногда еще драки,бьет меня ,руками и ногами . Последний месяц это повторяется очень часто ,почти каждый день. Я уже не знаю ,что думать и делать. Пыталась наказывать,била по попе, ставила в угол,там он вообще не собирается стоять, отводила посидеть в комнате одному,давала попить,обмнимала,умывала холодной водой ничего не помогает. Внимания ему уделяю,но он требует,чтобы я постоянно с ним сидела и играла. Что делать,может у него какое то психическое растройство?

    1. Анастасия, добрый вечер. Психоз — это не то, о чем идет речь в вашем случае. Чтобы говорить о психическом расстройстве необходимо пройти обследование у врача. С моей точки это похоже на поведенческие нарушения. К тому же он как раз в кризисном возрасте. В этот период необходим особый контроль за тем, как ребенок слушается и выполняет требования взрослого. Возможно, что где то в этот момент была допущена ошибка. Чтобы я могла дать Вам рекомендации по общению с ребенком мне необходимо посмотреть на ребенка, пообщаться с Вами очно. Если Вы живете в Харькове, я с удовольствием Вас приму, если Вы живете в другом городе, я могу проконсультировать Вас по скайпу или обратитесь к психологу в своем городе, это обязательно должна быть очная консультация. Так же обратитесь к участковому врачу, дабы исключить всяческие неврологические проблемы, которые могли возникнуть и вызывать такое поведение. Если врач увидит, что есть необходимость в успокоительных, то пройдите курс лечения, если с этой стороны все хорошо и нет отклонений от нормы, то вам потребуется пройти курс коррекции поведения.

  13. Здравствуйте! Моему ребенку 9 лет. В последнее время стали замечать,что если произошла какая то страссовая ситуация с ней ,она на следующий день может это и не помнить. Например: ели суп,дочке попался перец она его раскусила и съела. Сильно ей жгло язык,хоть мы и объясняли и утешали она все равно ревела(боль терпеть не умеет,очень нежный ребенок). На следующий день спросили что вчера было с ней,а она не помнит. С нашими наводящими вопросами и вспомнила.)Это нормально? Учиться на отлично в школе. Все стихи запоминает отлично и рассказывает из,пересказы даются легко. Спасибо .

    1. Наталья, добрый день. Скажите, пожалуйста, какого рода стрессовые ситуации с ней случаются. Возможно то, что Вы расцениваете как стресс для нее стрессом не является. Плач не всегда значит тяжелое эмоциональное переживание какого -то события.

    2. Она у меня очень за все переживает. Вот про ситуацию с перцем,я писала. Была ситуация,когда у нее телефон разредился и зарядить она не могла,т.к зарядник перегорел,онане подумала что можно взять другой зарядник,а панике прибежала к папе и давай его будить(папа был с ночи и спал). Когда я пришла с работы начала с ней беседовать о случившемся,она не помнит все что она делала в тот момент как провал в памяти. Сейчас у нее еще страх початлсч,что вдркг лнп опозориться и ребята будут в школе смеяться,стесняется пойти однс на улицу погулять,надо ей быть уверенной что на улице есть знакомые ребята и только тогда она идет. Спасибо

      1. Наталья, добрый вечер. Судя по тому, что Вы рассказали, возможно, речь идет о повышенной тревожности. В этом случае ей необходима помощь психолога, а так же посетите врача, опишите ему ситуацию, возможно, понадобиться поддержать ребенка медикаментозно успокоительными. В вашем случае необходима только очная консультация со специалистом.

  14. Здравствуйте меня зовут Дарья, моей дочери 5 лет. Раньше девочка была очень доброй, но сейчас последние несколько месяцев с ней происходит чтото странное. Меня она не слушает, только с 5 раза или пока не наругаю, на замечания не реагирует, на улице пытается командовать детьми если ее не слушают начинает обзываться. Мы не так давно завели кошку, так она с ней не играет, а пытается постоянно прижать придавить сделать ей больно. Так же на улице, по отношению к дивотным она очень жистока. Подскажите как быть мне очень страшно.

    1. Добрый день, Дарья. Когда Вы заметили изменения в поведении ребенка, как это происходило?Всегда ли она Вас «не слышит» или бывают ситуации, когда она подчиняется требованиям? Реагирует ли она на запрет делать больно животным? Как она ведет себя с вами дома? Как Вы ей запрещаете?

  15. Здравствуйте Анастасия!!! Очень прошу Вас ответить. У моей подруги дочька, ей 1год 8 месяцев. Меня очень беспокоит, что она не говорит, на имя не отзывается сколько не зови, но если громко хлопать в ладоши то поворачивается, на улице убегает очень далеко только её и догоняй и она не боится потеряться, книги ей неинтересны, не показывает носик, глазки, ест только руками, на улице совершенно всё тянет в рот, извените, но даже если это какашка, команды не выполняет, пока-пока не машет, в глаза не смотрит. Подруга говорит, ну да отстаёт в развитии ну и что, к школе всё нормально будет. На мои уговоры сходить к врачу реагирует отрицательно. Скажите пожалуйста, может подождать действительно маленькая ещё или всё-таки я права, что чем раньше к специалистам тем лучше, но как уговорить подругу? Скажите пожалуйста своё мнение

    1. Екатерина, добрый день. То, что Вы описали для меня уже есть сигналом для того, чтобы поднимать панику и бежать к специалистам. Если Вы наблюдаете у ребенка какие то моменты, в которых он не похож на других деток его возраста, если даже сама мама ребенка признает, что есть определенное отставание в развитии, то помощь ребенку нужно оказывать незамедлительно. Будет это поведенческая терапия или медикаментозная может определить только квалифицированный специалист психоневролог или детский психиатр. Обращаться нужно еще вчера, так как к школе ребенок просто может отстать в развитии на столько, что догнать будет значительно сложнее, чем сейчас. Чем раньше оказывать вмешательство, тем лучше для ребенка, тем больше шансов на то, что он будет развиваться соответственно возрасту. Чем больше времени проходит, тем хуже для ребенка, так как чем он младше, тем быстрее идет развитие и если в этот период были какие то условия, которые препятствовали нормальному развитию ребенка, то в дальнейшем наверстать будет очень сложно. В некоторых случаях даже невозможно. Возможно Ваша подруга боиться и не желает видеть чего-то. Поговорите с ней мягко, не навязчиво. Предложите свою помощь, поищите вместе с ней специалиста. Главное не пугайте ее.

  16. Добрый день Анастасия.Я бы хотела обраться за советом.Моей дочке 6 лет я ее очень люблю,но иногда мне кажется что она меня ненавидит она стала неуправляемой когда я ей делаю замечания она меня игнорирует из за этого я очень злюсь и начинаю кричать она начинает на меня бить и естественно получает в ответ .Я ей объясняю что я ее мама и так делать нельзя .У меня еще есть ребенок ему 9 месяцев ,но это началось до рождения после рождения доча стала манипулировать мной и мужем начала говорить вы меня не любите,в сад непоцду буду дома,купи то купи это.У меня у самой нервы сдают я бывает после вот таких ситуаций плачу что надовала по попе.Я ее нехочу наказывать в тем более прикладывать руки.Но и смириться не могу уже устала.

    1. Добрый день, Яна. Ваша ситуация не редкость. Часто бывает, что старшие дети начинают манипулировать родителями после рождения второго ребенка. Были ли ситуации неуправляемости ребенка до этого? Как она себя вела? Со всеми ли одинаково она себя ведет или с кем то позволяет себе значительно больше? В случае детской манипуляции важно установить правильную иерархию в семье, показать кто в доме хозяин. Судя по всему, дочурка считает, что она. Что позволено ей делать и какие правила существуют в семье? Раньше много ли ей позволялось? Наказываете ли вы ее и как если да?

  17. Ребёнок 5 лет не захотел отвечать на вопросы комиссии ПМПК, хотя знал ответы, просто их проигнорировал. В кабинет не хотел заходить, объясняя, тем, что боится. С логопедом мы занимаемся, в работе шипящие звуки, звук Р. Ребёнок зашёл в кабинет , сел на стульчик, скрестил руки, набрал в рот слюней, стал разговарить с комиссие сквозь зубы, как маленький. На вопрос расказать стихотворение, ответил не хочу. В результате заключение ЗПР и нет динамики в развитии. Психолог в саду тестировала ребёнка, заключение — уровень развития соответсвует нижней границе возрастной нормы. Логпед тоже удивилась такому результату комиссии. Всегда ли достоверны результаты ПМПК.

    1. Добрый день. Не могу говорить конкретно об этом случае, я не видела ребенка, не наблюдала его в динамике. Однако могу сказать из личного опыта: у меня в практике были случаи, когда ребенок показывал на занятии лучший результат, чем на ПМПК. Как правило, такому ребенку нужен особый подход и определенные условия. Так же очень важно установить контакт с ребенком. Возможно имеет смысл чтобы с ребенком позанимался психолог, подготовил его с психологической стороны к подобного рода мероприятиям. Обратитесь за помощью к специалисту. Если Вы живете в Харькове, рада буду Вас принять.

  18. Добрый вечер, Галина. Замечательно, что Вы смогли за мотивировать ребенка на достижение успехов в учебе. Следующий шаг, который поможет ребенку это воспитание самостоятельности. Из того, что Вы мне рассказали я отметила, что он достаточно сильно привязан к Вам и зависим от того, кто находится с ним рядом. Начните с того, что приучите его учить уроки без Вас,в отдельной комнате. И обязательно следите за психо-эмоциональным состоянием ребенка, консультируйтесь с врачом по поводу приема таблеток (возможно вместо глицина ситуативно, пропить другой препарат курсом).

  19. Марина, если вопрос не решился и ребенок все еще не хочет становиться на ноги, то в вашем случае с таким вопросом нужно обратиться к психоневрологу и педиатру.Спасибо.

  20. Здравствуйте, Анастасия!
    Моей дочери 6 лет, готовимся к школе и сейчас резко встал вопрос о ее самостоятельности. Часто она просто не желает что-то делать без «палки» так сказать. Не исключаю свои ошибки допущенные ранее в воспитании, часто бывало требуемого от нее могла добиться криком, но сейчас я активно над этим работаю и стараюсь не допускать подобного, все просьбы исходящие от меня исходят не в приказном, спокойном тоне, но ребенок не слушает меня, может либо просто игнорировать, либо начать хныкать.
    Только если я ее как-то раскачаю (уговорю или сделаю тон более строгим ) она начинает слушать, но частенько это может сопровождаться нервным смехом (непонятно, то ли заплачет сейчас, то ли рассмеется, словно так подавляет себя).
    Подскажите пожалуйста, как приучить все же ее к порядку без принудиловки, и уговоров? Мне бы хотелось общаться с ней на равных, но часто это превращается в мои попытки просто уговорить ее собрать вещи, убрать игрушки, выключить компьютер, на которые она неохотно соглашается, только потому что мама просит.

    1. Добрый день, Анастасия. Ответьте, пожалуйста себе на вопрос: кто может общаться на равных? Какими чертами должны обладать люди и какими характеристиками, чтобы общаться «на равных»? Могут ли быть равны взрослая женщина и шестилетний ребенок? В чем да, а в чем нет?
      Одна из ошибок родителей, которая вызывает непоследовательность действий это желание быть с ребенком на равных всегда и во всем. В ваших поступках прослеживается непоследовательность, что сразу же портит все стратегию Вашего поведения. Приучать ребенка к самостоятельности надо постепенно и это не значит, что при этом Вы не можете «поиграть» с тоном голоса или с высказыванием требований, важно, чтобы ребенку было понятно чего именно и когда Вы от него хотите. И еще одно важное условие: ребенок должен понимать, что это нужно выполнять всегда. Это значит, что с Вашей стороны слабины быть не должно и отмены инструкции, которую Вы даете тоже. То есть, если Вы потребовали ребенка убрать свои вещи, то она должна это сделать даже если она начинает плакать или впадать в истерику. Часто дети использую такое поведение, или «давят на жалость» родителям, чтобы ничего не делать. Ведь дети понимают и знают Вас лучше, чем Вы сами, и знают на что надавить, чтобы получить свое. Чтобы ребенок выполнил Вашу инструкцию или просьбу не обязательно кричать, дайте ребенку понять, что Вы настроены решительно и доведете дело до конца.

      1. Спасибо вам! Я даже не смотрела с этой точки зрения на воспитание ребенка, все больше стараясь не подавлять, забывая о родительском авторитете. Многое поняла теперь с вашей помощью:)

      2. Здравствуйте, ребенку 4,4 года, в сад ходит с 1,8 очень активный и общительный ребенок, но две недели назад стали замечать что часто вытирает руки, дома ничего не поменялось обстановка спокойная, очень любил лепить пластелином теперь отказывается, говорит воспитатель будет ругать что руки грязные, трет говорит что руки липкие, что делать и к кому обратиться

        1. Алена, добрый день. Обратитесь с вашим вопросом к психоневрологу, опишите все симптомы и все ситуации.

  21. Здравствуйте, когда ребенку было 2 года, у нее умерла мама, и она стала жить со своей старшей сестрой и папой. Папа не проводил с ребенком время, все взвалилось на плечи сестры( ей было 14 лет) естественно, она не могла ей дать должного воспитания, как дала бы мама или папа. Девочка ходила в садик, играла с детьми, но не слушалась никого, жила сама по себе, что хотела то и делала. На данный момент девочке 8 лет, она учится в 1 классе, живет с папой, мачехой и ее дочерью, так вот, в школе ребенок очень замкнут, когда ее учитель спрашивает, она молчит и улыбается. Дома не слушается, делает то, что хочет она, кушает сладкое в тихушку в туалете всегда. Я, как ее сестра, очень хочу помочь ей, но не знаю как, помогите, пожалуйста.заранее благодарю

    1. Добрый день, Ольга. Чем именно Вы хотите помочь сестре? С чем справиться? С поведением в школе, с замкнутостью или с поведением дома? Что для Вас важнее? Что беспокоит больше? Опишите немного подробнее, как она ведет себя сейчас в той семье, в которой живет?

  22. Здравствуйте!Я в отчаянии.Помогите что мне делать.Дело в том что у меня двое детей,муж с утра до вечера на работе,я одна с ними все время,и дочь (3г.10мес.ей)не слушается вообще никого.Вроде она такая ласковая,такая нежная ,понимающая но это только если все делается как ей хочется,если наступает момент когда я делаю что то не так как она хочет все…это конец.Она начинает орать, (и стала замечать что играя с братиком (ему год и 10)она тоже все время пытается лидироварь,чтоб он делал как она хочет если нет то она его толкает или бьет.вроде у нас всегда спокойно.я стараюсь делать для них все,ради них и живу,но она все время ноет и ноет.Даже если на мультканале реклама она может начать ныть и доводит себя до того этим нытьем что закатывается. Прям синеет..Я конечно же страсть чтоб этого избежать подчиняться её прихоти, но иногда я впадаю в отчаяние,особенно когда укладываю младшего спать в обед а она никогда не спит в обед,и ночью сидит до 2-3 часов,если попытаться её уложить то это целый скандал..и жалея младшего ,чтоб хоть он выспался приходится нам с мужем исполнять её капризы лишь бы она не ныла и не плакала!В садик мы тоже не ходим,потому что это мука,до поздна не спит потом утром если поднять её то она прям истерит,а чтоб её одеть,это вообще невозможно. .она начинает снимать что бы ей не одела я,биться в истерике,убегать и прятаться ,и поотит всем настроение с утра и мы решили её не водить больше..представьте себе,жить в зависимости от настроения ребёнка и ее капризов.На прогулку их вывести не могу,по той же причине,это стоит мне всех моих нервов…в гости никуда не ходим,редко к свекру и к свекрови ездиим..я уже не понимаю ничего.или я такая плохая мать или она такая упрямая или даже не знаю как описать её поведение…Помогите пожалуйста.Я очень на Вас надеюсь.у меня опустились уже руки,я полностью в её подчинении (((

    1. Марина, добрый день. Сразу хочу прокомментировать Вашу оценку себя как матери, Вы не плохая мать, Вы чересчур добрая и хорошая мать. Вот Вы написали, что только для детей и живете, а как она должна понимать, что мама тоже человек и у нее есть свои потребности, если Вы потакаете только ее прихотям? Дети смотрят только на поведение родителей, а не на слова, особенно в таком возрасте. У меня сложилось впечатление, что ребенку не знакомо слово «нет» и «нельзя». Своими «потаканиями» ее прихотям Вы только подкрепляете в ней такое капризное и эгоистическое поведение, от которого с годами избавиться все сложнее. Ребенок не видит границ личного пространства других членов семьи, этакие маленький диктатор, который управляет двумя взрослыми.
      Для того, чтобы изменить поведение ребенка, а это возможно, необходимо силы и желание, в первую очередь, с Вашей стороны, желание изменить свое поведение и способ общения с ребенком. «Живя для детей» чего Вы хотите для них?

  23. Здравствуйте,хотела бы посоветоваться с вами что делать в такой ситуации.. Дочке 3года11месяцев. Две недели назад начали ходить на плавание (час растяжка,час бассейн). Родителям присутствовать можно..но растяжка ей сразу не понравилась (хотя ничего такого она на ней не делала)..в следующий раз всю растяжку она проплакала что хочет к маме,но тренер ко мне её не пустила..тогда мне сказали,что лучше мне не находится рядом в это время..она ноет перед тем как идём на плавание..просит чтоб после растяжки шли,но я её привожу и оставляю..она сначала сильно плачет но буквально 2 минуты и начинает заниматься.. Непосредственно перед входом в воду я захожу в бассейн.. Плавает она хорошо,не капризничает..но вот уже вторую тренировку поднят такая ситуация..-она просится в туалет(хотя за 20 мин до этого мы ходили),тренер говорит ей проплыть один бассейн или один раз прыгнуть и идти в туалет и сразу домой..она ни в какую,начинает плакать сильно,подходит ко мне..тренер сразу просит меня уйти..начинается истерика..когда я уже ухожу я вижу что тренер из за того что она не успокаивается бросает её в воду,один,второй раз..у меня сердце кровью обливается..после всех криков она делает что сказала тренер и идёт домой..я говорю тренеру что мне не нужно делать из неё великую спортсменку(я хотела чтобы ей нравилось)но она говорит что это нормально..и все дети через это проходят..а мне жалел своего ребёнка..я потом очень сильно переживаю..хотя Дочка сразу после тренировки на вопрос «пойдем ещё на плавание» отвечает «да»..а я потом не сплю ночами..скажите может не стоит ходить?может подход не правильный у тренера?или же это действительно нормально..?заранее спасибо

    1. Екатерина, добрый день. Все зависит от того, чего Вы лично хотите от тренировки! Какова Ваша цель. В действиях тренера я не усматриваю чего-то, что может навредить ребенку, в принципе такие действия допустимы. Он правильно просит Вас не присутствовать на занятии, так как ребенок в таком возрасте еще зависим от родителя и будет отвлекаться и проситься к маме если мама будет находиться в поле зрения, для Вашего спокойствия лучше Вам погулять эти два часа и не видеть всего, что там происходит. Второе — это требование тренера, которое он предъявляет ребенку, тоже логично, он этим приучает ее к дисциплине и выполнению указаний старших, что в дальнейшем благоприятно скажется на ее поведении. Если ребенок хочет идти на тренировку, значит она нормально переносит такое обращение. Значит вопрос больше в Вашем переживании этой ситуации. Если бы она была старше, Вам было бы проще принимать такой стиль тренировок?
      Попробуйте не присутствовать на тренировках все время, пока идет занятие и посмотрите, как будет себя вести Ваш ребенок.

  24. Здраствуйте. Моему сыну 6лет. Он пошёл в первый класс. Первую четверть закончил очень плохо. Учительница говорит что ему надо многократно повторять прежде чем до него дойдет что от него хотят . Он очень активный ребенок, даже за столом не может сидеть спокойно. Часто не может хакончить фразу потому, что забывает что хотел сказать. Не запоминает хоть повтори 10 раз. Не знаю что с ним делать. Помогите советом. Спасибо.

    1. Добрый день, Лиана. С подобными трудностями Вы сталкивались ранее? Или это стало заметно в школе? Ходит ли он еще на какие-то занятия или тренировки? Там он себя ведет так же? Дома он проявляет себя как и в школе? Переносил ли он какие-либо заболевания в раннем возрасте? Спасибо.

      1. Скажите пожалуйста когда лучше отдать ребёнка в первый класс? Моему сыну 26 сентября исполнится 6 лет и 6 месяцев . Я думаю может лучше отдать его в 7 и 6 ? Не будет ли это поздновато ?

        1. Добрый день, Залина. Все индивидуально. Важно ориентироваться на то, готов ли Ваш ребенок к школе или нет. Однако, если есть возможность и условия, я сторонник того, чтобы отдавать ребенка в школу после 7 лет, так как в этом возрасте игровая деятельность уступает по значимости учебной и можно предполагать, что ребенку будет легче воспринимать учебный процесс. Однако повторюсь, что все индивидуально и зависит от ребенка и настроя и желаний родителей!

  25. Здравствуйте. меня беспокоит поведение моего ребенка, ему 3 года.Последнее время он стал очень нервным,постоянно психует, плачет, все кидает, недавно начал падать, показывать язык и на все отвечать «бе-бе-бе»….. подскажите пожалуйста с чем может быть связанно его поведение и что делать чтобы предотвратить такое в дальнейшем..

    1. Добрый день, Наталья. Если такое поведение началось не так давно, то одна из возможных причин это кризис трех лет у ребенка. Могут быть и другие причины, изменение в окружении, стрессы, события в семье и т.п. Чтобы убрать такое поведение ребенка Вам и всем членам вашей семьи необходимо перестраивать способ взаимодействия с ребенком, обратить внимание на то, какое Ваше поведение или реакции подкрепляют нежелательное поведение ребенка и корректировать свои действия по отношению к ребенку.

  26. Добрый день , Анастасия . Мне нужен ваш совет . В семье моего очень близкого человека произощло несчастье . Он сам воспитывает дочь , ей 9 лет . Мама не живет с ними и девочка практически не помнит свою мать . На днях произошел неприятный момент , когда папы не было дома явилась так называемая мать и не представившишь начала кричать и говорить что она ее заберет и обзывать разными не очень хорошими словами ее отца . У ребенка случилась истерика . Да папа вовремя успел домой , но вот после этого ребенок перестал говорить . Прошу подскажите что можно сделать , как вывести ребенка из этого состояния . Заранее спасибо

    1. Светлана, добрый вечер. В этой ситуации однозначно показаться психоневрологу и обратиться ОЧНО к психологу и как можно быстрее. Интернет консультирование в этом случае неуместно.

      1. Добрый день! У меня сыну 8 лет, ходит в первый класс, пошел позднее на год, в сад ходил мало, все больше болел, со сверстниками сходится очень тяжело, если вдвоем с кем-то то без проблем общается, а вот если компания уже больше, замыкается и перестает общаться. В классе почти ни с кем не общается, пытаося подойти к ребятам, но они его не приняли. С учебой тоже проблемы, такое ощущение, что совсем учиться не хочет, хотя когда спрашиваю говорит, что хочет. Отстает очень много, все уже убежпои вперед, а мы еще тащимся и учим, то что проходили в первой четверти, читает только пооловину нормы. На уроках молчит, туку не поднимает, когда спрашивают молчит,не отвечает, в тетрадях, в начале года зоть что-то писао, теперь даже ничего не пишет. Начал врать, спрашиваю спрашивали,говорит, да все ответил, на самом деле нет. Дома сидим по 3-4 часа, еервы сдают, дозодит до него очень тяжело. Посоветуйте к кому можно обратится к психологу или невропатологу. Спасибо.

        1. Добрый день, Зоя. К кому Вам обратиться зависит от того, какой вопрос Вы хотите решить. С вопросом касательно его общения с детками в классе и его замкнутости лучше обратиться на прием к психологу и показать ребенка. Если же в первую очередь беспокоит вопрос обучения и успеваемости ребенка, то обратитесь сначала к психоневрологу, а уж потом к психологу. Исходя из того, что Вы написали, я бы рекомендовала Вам сперва посетить психоневролога, обследоваться, а потом показать ребенка психологу, так как проблемы и общения, и обучения могут иметь одну неврологическую основу. Спасибо.

  27. Здравствуйте, меня зовут Юлия. На днях в нашей семье случилось горе, в ДТП в возрасте 35 лет погиб мой муж. В браке мы прожили счастливых 4 года, у нас есть дочь Анастасия, ей 3 года 8 месяцев. Она «папина» дочка, для мужа она долгожданный ребёнок, папа души в ней не чаял. А она, в свою очередь боготворила папу, и всегда говорила «я папочку люблю», и если по мне она никогда и не скучала, хоть и иногда приходилось оставлять её у бабушек на несколько недель, то папу она ждёт и встречает с работы, просится приготовить ему ужин; позвонить если он задерживается на работе, постоянно с ним общается по скайпу, если он уехал в командировку. В общем и дня без общения с ним она наверное и не прожила. Но с момента его смерти, все время похорон и подготовки к ним Настя была у бабушки с дедушкой, она ни разу не спросила о папе. Будто что-то чувствует, даже никак не реагирует на семейные фото (раньше она всегда говорила «мама посмотри вот мой папочка, папа Игорек). В общем я не знаю как ей сказать что нашего папы больше нет….я понимаю что это как-то нужно ей объяснить, рассказать….., но подходящих слов никак не могу подобрать…… Посоветуйте мне, как мне быть в этой ситуации??????

    1. Добрый вечер, Юлия. Выражаю Вам искренние соболезнования. Рассказать о том, что папы больше нет нужно обязательно и как можно быстрее. Не стоит утаивать это от ребенка и скрывать. Расскажите ребенку ровно столько, сколько Вы можете сказать в данную минуту, не пытайтесь полностью объяснить что произошло, если Вы сами еще не готовы к этому. Говорите простыми и понятными словами. Не стоит так же придумывать истории о том, что папа просто уехал и скоро вернется, это будет для ребенка большей травмой. Скажите прямо о том, что папа умер. Если ребенок будет расспрашивать где папа сейчас, то можете говорить о том, что папа на небе, ребенок должен знать, куда он делся. Дайте ребенку максимальную определенность. Если Вы не сможете ответить на какой то вопрос, то скажите, что сейчас Вы не можете ответить ей и что вернетесь к этому позже. Не пытайтесь говорить об этом в тайне от ребенка (чтоб она не слышала), не делайте из этого тайну, это может травмировать ребенка. Не скрывайте свои эмоции, объясняйте почему Вы делаете то или иное, если она спрашивает. Возвращайтесь к разговору о папе если ребенок этого хочет. Напишите мне, пожалуйста, как прошла беседа, когда поговорите с ребенком. Я отвечу на Ваши вопросы, если они возникнут после разговора. И еще раз примите мои соболезнования.

      1. Доброго Вам вечера. Я сегодня поговорила с дочкой, долго настраивалась, подбирала слова……..но её реакция меня просто шокировала….. Настя мне сказала «МАМА, ему же там хорошо» и все, ни слов, ни слез, ни эмоций, ни вопросов…. Я в ступоре! Что мне теперь делать? Я её даже переспросила, поняла ли она о чем мы говорили….. И она сказала да, папы больше нет, он на небе и смотрит на нас оттуда.
        Как мне теперь себя вести? Может она не поняла меня?

        1. Добрый вечер, Юлия. Детям в таком возрасте менее травматично переживают утрату. По поводу чего возникает ступор? Ее реакция стала для Вас неожиданностью? Ведите себя естественно, не пытайтесь поговорить с ней еще раз без потребности в этом с ее стороны, говорите только в том случае, если она этого захочет. Возможно, что она еще вернется к этому вопросу неоднократно, но немного позже. Не торопитесь. Отвечайте на ее вопросы по мере того, как она будет их задавать. Постарайтесь упорядочить вашу совместную жизнь с ней и быт. Она поняла ровно столько, сколько способна понять в данном возрасте, больше знать ей пока не нужно. Не переживайте и не беспокойтесь. Если возникнут вопросы или захотите поделиться переживаниями или поговорить пишите, я отвечу Вам на Ваши вопросы.

  28. Здравствуйте, моему сыну 2,5, с осени пошли в сад там он постоянно плакал, сейчас сидим дома ну слезы у нас постоянно, стал капризный, не слушается что говорят делает свое, не хочет просится в туалет, помогите, спасибо большое.

    1. Добрый вечер, Татьяна. Судя по тому, что Вы рассказали я могу предположить, что у вашего малыша не произошла адаптация к детскому саду и появилось нежелательное поведение, которое может быть присуще в силу возраста. В данном случае необходимо корректировать нежелательное поведение малыша и менять Вам способ взаимодействия с ним. В каких именно моментах проявляется его капризность и как именно он это делает?

  29. Добрый день! Посоветуйте,как объяснить малышу 2года,4 мес, уважительное обращение к родителям,бабушкам,дедушкам, с некоторых пор мамы-папы стали мамки-папки,а деду-дедка,бабуля-бабка,уверена,что слышать этого от взрослых он не мог,сам придумывает,и уже понял,что взрослым это не приятно,и настойчиво повторяет….,вот такая у нас неприятная бед-ка,что посоветуете?

    1. Добрый вечер, TINA. Я правильно поняла, что вы показываете, что вам не нравится, как он обращается к родным? Он целенаправленно вас дразнит, чтобы вы демонстрировали ему свою реакцию на его слова. Для начала попробуйте реагировать по другому. Не демонстрируйте, что это вас расстраивает или огорчает, делайте вид, что не замечаете этого, не реагируйте на просьбы, сделанные в такой форме «бабка или дедка».

  30. Здравствуйте доктор подскажите пожалуйста ,что мне делать моему сыну 6-лет ,он странно себя ведёт в саду не слушает воспитателей ,возмущается ,кричит если ему говорят ,он даже не реагирует ,он топает ногами ,кричит, пищит и воспитатель говорит что из за такого поведения его не возьмут в школу ,что мне делать к кому обратиться ,подскажите буду вам очень благодарна !!!!!

    1. Светлана, добрый вечер. Сразу внесу ясность. Я не доктор, я семейный психолог, направление моей работы не медицинского характера. Судя по тому, что Вы написали у Вашего ребенка присутствует нарушение поведения, которое необходимо корректировать для того, чтобы ребенок прошел удачно период адаптации и смог учиться и хорошо контактировать с детками в классе. Для это Вам нужно сходить на прием к психологу для коррекции вашего взаимодействия с ребенком и коррекции его поведения.

  31. Здравствуйте, Анастасия! Меня зовут Вита, мы с мужем воспитывает дочку Ольвию, ей 4,6 года. Ходим в сад и до последнего времени все было хорошо, но…
    Дело в том что у нас есть подружка, с которой мы дружим с пеленок, соответственно и в сад пошли в одну группу. наш ребенок с рождения активная, подвижная и была явным лидером, но примерно год назад картина поменялась. Ребенок стал полностью копировать подругу, жесты, слова, поведение, манеру говорить и действовать. Сразу особого вида не поддали, но со временем из сада стал приходить не наш ребенок, а девочка Кира. Когда стали говорить Ольвии что повторять не хорошо и это не пример для подражания, она пропускала мимо ушей. Но дошло до ручки когда Кира стала в саду гнобить нашего ребенка. Она указывает Ольвии с кем дружить, а с кем нет. Если Ольвия хочет идти играть с кем-то, то она спрашивает у Киры можно ли или нет, а если та говорит что нет, то Ольвия сидит рядом с ней. Все что не делает Ольвия, Кира ее отталкивает и говорит что Я ПЕРВАЯ, а ты неудачница.Если Ольвия плачет, то она вместо пожалеть, дразнит ревой. Был случай когда у Ольвии поднялась температура в саду из-за того что Кира ей весь день говорила что меня мама заберет, а тебя нет. И примеров множество и это изо дня в день весь день. Но самое худшее что воспитатель этого не видит вообще, вернее не хочет замечать, а родители Киры за своего ребенка. Киру дома не ругают вообще, в саду тоже. Ольвия не хочет ходить в сад, дома у нас с папой на этой почве скандалы. Подскажите пожалуйста что делать, как быть!!?? Мы в отчаянье!!!

    1. Добрый вечер, Вита. Ее поведение изменилось резко? Что произошло между детьми? Поведение дома ребенка изменилось? Как ведет себя Ольвия без подруги? Проводят ли они время отдельно друг от друга? Конечно, в чем кроется причина выбора вашим ребенком такой стратегии поведения не понятно из данной информации. Однако, если Вы видите, что поведение и состояние ребенка меняется, то лучше исключить ее той среды, которая является для ребенка раздражителем. Попробуйте сменить группу или детский сад. Это однозначно пойдет на пользу ребенку. В любом случае следует если не полностью исключить, то по крайней мере уменьшить контакты Ольвии с подругой.

  32. Здравствуйте! Сыну 9 лет. В школу очень хотел, но с первых дней все не сложилось. Класс большой, дети разделились на группы и сильные стали «травить» тех кто слабее. Год прошел как в аду. У сына слезы и в школу ходить нет желания. Дома все спокойно, уроки делает, играет. В школе кошмар. Драки, унижения… и все разговоры и действия не к чему не привели. Он у меня спокойный и проблем с поведением не было. Во втором классе все усложнилось, сын стал пытаться постоять за себя и частенько доставалась ему и тут он уже начинал истереть и кричать, что ненавидит класс, пусть все уйдут, попытки учителя его успокоить удавались с трудом. Класс разделили, вот вроде все должно наладится. Но нет, в этом году сын уже сам проявляет агрессию, не терпит когда его задевают, на каждый малейший выпад отвечает не только грубостью, но и дракой. Заводится и не может долго успокоится. Начались проблемы в общении со сверстниками. На уроках ведет себя тихо и все выполняет, дома истерик нет, тишина и спокойствие. Приходят друзья и все в порядке. Но в школе все опять идет кувырком. Учитель жалуется, не знает как найти подход. Разговоры не помогают. «Они сами виноваты, пусть не лезут, я даю сдачи» вот эти ответы мы слышим и обещание держать себя в руках. Но он не может контролировать себя и начинает нервничать опять и опять. К какому специалисту нам обратится, как помочь сыну? Советы психолога давать отпор и научится за себя постоять привели вот к такому результату. Дома у нас тишина и спокойствие и сын абсолютно не истерик, я расстроена до слез от бессилия. Мне очень жаль ребенка, школа для стала пыткой. Как все исправить?

    1. Добрый вечер, Оксана. Что говорит учитель по поводу того, кто первый затевает драку? Это действительно ваш сын или он себя защищает? Уметь себя защищать однозначно необходимо. Я могу предположить, что Ваш ребенок перенес определенный стресс в связи с травлей в классе, его теперешняя агрессивность может быть следствием перенесенного стресса. Своего рода защитное поведение. Скорее всего он боится повторения и перестраховывается таким образом. Обсудите с ребенком ситуации, в которых он может давать сдачи, а в каких должен пожаловаться учителю или позвонить вам. Попросите помощи у учителя, чтобы она ему напоминала об этом. Так же покажите ребенка психоневрологу, чтобы помочь нервной системе ребенка прийти в норму после стресса (возможно с помощью легких успокоительных средств, которые может назначить врач). Это поможет ребенку держать себя в руках и снизит эмоциональное напряжение.

  33. здравствуйте. я воспитатель. мальчику 4 года, в группе стал провоцировать детей на конфликты (отберет что-то или толкнет), может сказать- сейчас буду орать или биться об стенку, нас называет на «ты», адаптация проходила легко, маму он не слушает, говорит, что ненавидит нас и ее. живет с мамой и старшей сестрой, в этом году приехала к ним бабушка.мальчик не глупый, разговаривает хорошо. на улице кричит наемся снегу и заболею. я понимаю он хочет внимания, но мы не можем быть только с ним, от его выкидонов мы устали. что делать?

    1. Добрый вечер, Оксана. Все, что Вы можете сделать в данном случае, это попросить психолога (если в вашем заведении он есть) обратить внимание на поведение ребенка, так же поговорите с его мамой и расскажите о том, как он ведет себя в группе, как общается и на что ей нужно обратить внимание, порекомендуйте обратиться к психологу. К сожалению других рекомендаций я дать не могу, так как Вы не являетесь родителем ребенка и все, что нужно делать в этом случае должно исходить только от родителей и с их разрешения. Спасибо за вопрос.

  34. Здравствуйте!!! Помогите понять ребенка! Нам сейчас 1,4 года, пару месяцев назад начались истерики, но они только на улице, дома все спокойно и хорошо, ребенок может час играть сам, но как только выходим на детскую площадку, в магазин, в гости…ребенок становится капризным, постоянно возмущается, делает все назло, специально ложится на землю, орет, что это может быть? Спасибо

    1. Алина, добрый вечер. В вашем возрасте истерики у деток не редкость. Это может быть один из способов манипуляции взрослыми и привлечение внимания окружающих. Таким образом ребенок добивается того, чего хочет или наоборот если чего то не хочет делать или выполнять Ваши просьбы. В большинстве случаев родители сами подкрепляют поведение ребенка потакая его истерикам и капризам, сами того не понимая. Понаблюдайте, в каких ситуациях ребенок начинает истерить и чего при этом хочет.

  35. Здравствуйте. Моему сыну 3,5 года. Он с самого детства очень активный и настойчивый мальчик. Невролог никаких диагнозов не ставит, говорит, что проблем нет. В возрасте 2 лет были истерики: ложился на пол, очень громко кричал, кидал все, что попадется под руку. Сейчас истерик почти нет. Говорит хорошо, отличная память. С 01 сентября 2015 года пошел в дет.сад. В саду ему нравится, хотя по утрам хнычет, когда остается. В последнее время стал говорить такие вещи….даже не знаю, что и думать. Например, смотрим из окошка на улицу. Видит, на площадке играют дети. А он и говорит: «Я хочу их стукать, чтобы им было больно и шла кровь». (Может, ему тоже хотелось на улицу и это просто проявление зависти). И вот высказываний в таком роде стало очень много. Если что-то ему не нравится — он начинает говорить, что хочет сделать кому-то больно. Может ударить детей, если вдруг они возьмут игрушки, с которыми он играет. Я с самого детства говорила ему, что нельзя брать чужое, и я так понимаю, что он ждет, что и другие дети не будут брать его вещи. Вот с этими словами я, наверное, переборщила. Вчера приходила в гости подруга с дочкой (4г). Так пока они играли, мой ее поцарапал, ударил, еще сказал: «Я хочу выдернуть ей язык». Откуда эта злоба. Дома отношения хорошие. С мужем никогда не ругаемся. В семье никакого негатива нет. Все доброжелательны друг к другу. Всегда поощряем, хвалим его за достижения. Иногда, конечно, могу голос повысить. Но даже в такой ситуации никто и никогда не говорил ему о боли, крови и т.д. Вот меня и мучает вопрос: желание зла другим — это проявление чего? Спасибо.

    1. Добрый вечер, Екатерина. У детей в этом возрасте могут быть подобные высказывания, так как у ребенка накапливаются негативные эмоции и ему их необходимо куда-то как-то девать. Важно понимать, что он хочет этим сказать? Переспросите у ребенка для чего ему это? Что он в действительности хочет? Возможно, что его что-то не устраивает, как Вы правильно предположили, хотел пойти тоже на улицу, но он не знает как сказать об этом социально приемлемым образом.

  36. Добрый день! У меня проблема с дочкой, ей 6 лет, в этом году заканчивает садик, помимо занятий в садике водим ее на тренировки. Все время было все нормально, в садик ходила с радостью, на тренировки в основном нормально, ну редко когда не хотела. А сейчас, как только собираемся в садик или на тренировку у нее глаза на мокром месте, говорит, что скучает по маме и все, тренировка в пустую потому что она грустит, а с садика стараемся забрать пораньше. Не знаю, что делать и как быть, может Вы поможете

    1. Добрый вечер, Анна. Скажите, пожалуйста, а как давно это началось? Почему она скучает по маме? Вы стали проводить меньше времени вместе? Как она сама это объясняет? Проводите ли вы подготовку к школе? Ведутся ли разговоры в вашей семье по этому поводу? Когда именно она это говорит?

  37. Здравствуйте, меня зовут Рената. Моей дочери 4,5 года. В сад не ходит и никогда не ходила. Я сама преподаватель, работаю с детками.Работаю пол дня, а дочь с бабушкой. Бабушка педагог, занимается с ней, у ребёнка четкий режим, гуляет два раза в день, ходит но кружки.На площадке есть постоянные подружки. Девочка общительная, развитая. Есть огромная проблема. Ребёнок занимается в нескольких кружках, ей очень нравится, но ни бабушку ни маму отпустить не может. Приходится присутствовать на занятиях. Никакие убеждения и разговоры на эту тему не помогают.чего опасается ребёнок, тоже добится нельзя.помогите пожалуйста, может это вовсе отклонение от нормы и надо бить тревогу?

    1. Добрый день, Рената. Пока я не вижу особых предпосылок для того, чтобы «бить тревогу» в том смысле, который Вы вкладываете в эти слова, если я правильно Вас поняла. Я правильно понимаю, что все свое время ребенок находиться либо с Вами, либо с бабушкой? Я могу предположить, что у ребенка нет опыта нахождения в обществе без вас и нет опыта общения с окружающими без вас. Эмоциональная привязанность такого вида может не давать ребенку возможности реализовывать себя самостоятельно. Возможно, она не представляет себя без вас рядом и боится того, как это будет (это мое предположение). Я думаю, что стоит начать устанавливать свои границы и определенные рамки для ребенка. Приучать ее к тому, что иногда Вас нет рядом. Я думаю, что занятия так сказать в «чужих руках» способствовали бы этому. Не стоит так же идти на поводу у ее желания заниматься в Вашем присутствии, это на данном этапе может сопровождаться некоторыми капризами и, возможно, истериками со стороны ребенка, однако это необходимо для полноценного развития ребенка и адаптации ее в обществе. Если Вы хотите получить конкретные рекомендации по воспитанию ребенка или Вашему поведению в той или иной ситуации, то все таки стоит получить консультацию очно, так как есть моменты, которые видны только при наблюдении за ребенком и за способом взаимодействия между родителем и ребенком.

  38. Здравствуйте, Анастасия!! У меня сильная проблема в воспитании ребенка. Он у меня очень способный и умный мальчик, в этом году пошел в 1 класс. У учительницы претензий нет, к школе хорошо приспособился, даже хвалят его (но не черезчур). Как начинаем делать уроки, если он начинает не понимать несколько раз самостоятельно-прочитанные задания, что нужно в них сделать, так все……после раз 5 его прочтения меня просто срубает и я начинаю истерить, орать как неадекватная дура! Он естественно начинает плакать и пугаться, и вся эта жуткая картина продолжается пока он не выполнит это задание до конца. Я прекрасно понимаю, что так нельзя, но почему то меня несет как неуравновешенную, — я очень переживаю за его психику, которую я сама ему срываю и очень боюсь отбить его желание к учебе. Помогите мне пожалуйста, как себя контролировать и как правильно приступать и выполнять задания, не причиняя психологического вреда себе и моему сыночку 🙁
    Сегодня такое приключилось, но меня совсем напрочь сорвало, стукнула его пару раз, он весь в слезах сидел, потом пошел высморкаться и лицо умыть, и я услышала шепот с ванной «Я ее никогда такой не видел. Почему она так. Она никогда такой не была.»
    Я заплакала, не показывая ему слез, пошла выпила (первый раз) успокоительного и пошла в ванну умылась, постиралась, и подошла к нему — обняла и сказала «Извини меня, пожалуйста, что я так сорвалась», он ответил «Хорошо..»
    Сейчас пишу и плачу, вспоминая этот ужас.
    Помогите мне пожалуйста, как мне быть, что мне делать???? Ведь это только еще первый класс 🙁

    1. Добрый день, Татьяна. Скажите, пожалуйста, в какой момент Вы понимаете, что начинаете злиться? И почему именно, что Вас злит? Какого результата Вы хотите добиться? Опишите, пожалуйста подробнее то, как вы садитесь за уроки?. Скажите, пожалуйста, в Вашей жизни за последнее время не происходило ничего, что бы Вы тяжело переживали? Достаточно ли Вы отдыхаете?

      1. Здравствуйте! Когда он начинает раз по 5-8 читать задание и не понимает что там требуется сделать, даже когда ему объясняешь и подсказываешь выполнение заданий, и это же самое злит. Я хочу добиться, чтобы во-первых я начала относиться спокойно к этому и не злилась так сильно, чтобы не испортить ему учебу (меня мама воспитывала очень жестко, и изо дня в день я бесщадно получала кожанным ремнем — все время ходила синючая, а в школе приходилось даже стоять на уроках, потому что все было в синих опухолях (склоняюсь, что это одна из причин моего такого воспитания к моему чаду 🙁 ) — в итоге мать моя ничего не добилась, все было только намного хуже, и я до раннего утра сидела ночами за тетрадями и учебниками, которые были все покарёженные от слез).
        За уроки садимся хорошо, по доброму, все замечательно, с русским проблем не возникает, с чтением тоже отлично, а вот в математике все становится туго (как описано выше).
        Происшествий последнее время не было, которые могли бы повлиять на мои срывы (отпечаток воспитания из детства, наверное. Считаю что мне не додали очень много любви родители, и все учебные годы были адски депрессивные) .
        Насчет отдыха, я не работаю — домохозяйка, так что нет усталости.

        1. Татьяна, добрый вечер. А Вы в итоге делаете математику за ребенка или нет? К чему Вы приходите? Если кто-то другой, например, папа делает с ним уроки схема такая же? Он так же себя ведет? В этом случае можно попробовать чтобы математику он делал с кем то другим или же оставался в школе на продленку(если такая есть). Попробуйте, возможно, договориться с учителем, чтобы она помогала ему делать математику в школе. Если проблемы только с этим предметом, то найдите способ не присутствовать, когда ребенок делает этот предмет. Это во многом снимет напряжение и с ребенка и с Вас, иначе уроки превратятся для него в пытку, а Вы будете ассоциироваться с негативными переживаниями. Возможно, что просто именно этот предмет дается ребенку тяжело и у него не хватает сил на него, что в результате выглядит как, то что ребенок «тупит» и что Вас злит. И еще, делаете ли Вы перерывы между предметами, когда делаете д.з?

          1. Нет, уроки за него я не делаю. Добиваюсь подводить и подсказывать так, чтобы он сам пытался сообразить и сделать. Папа когда дома, он меня старается огородить от этого предмета, когда видит, что я уже на пределе. В школе продленки нет сейчас, потому что наша учительница разрывается еще и на вторую смену 3-го класса. Мои мама, брат и муж говорили всегда, что у него очень хороший уклон на математику, но что-то я сомневаться очень начала, как он пошел в школу. До этого перерывы не делали, как-то с мужем поговорили на эту тему и он посоветовал мне делать перерывы (дать сыне отдохнуть), когда я начинаю заводиться; теперь так и делаем.

            1. Татьяна, добрый вечер. Делать перерывы между уроками необходимо, чтобы у ребенка была возможность отдохнуть. Попробуйте начинать делать уроки с этого предмета, возможно, что ему будет легче концентрироваться на этом предмете, если он будет еще не уставший и у Вас еще будет достаточно сил.

  39. Здравствуйте. Сыну 6,5 лет. Пошел в первый класс. Последнее время стал невероятно балованным. Дома не слушается, все делает по своему.На уроках балуется и не реагирует на замечание учителя. Стал воровать (говорит взял на время поиграть). уже подстриг двоих детей. Учитель говорит что он не может на месте усидеть, советует обратится к невропатологу и психологу. Мы его наказывали, разговаривали, объясняли, ругали и просили, но ничего не помогает. У меня уже опустились руки. Возможно мы делали что-то не так или в чем причина такого поведения. Подскажите что делать в этой ситуации?

    1. Добрый день, Анастасия. Последнее время это как давно? Когда Вы заметили эти изменения? Какие воспитательные методы Вы уже пытались применять или применяли? Как на это реагируют окружающие: учителя, родственники (посвященные в эту проблему)? Что сам ребенок говорит по этому поводу?

  40. Здравствуйте! Моей дочери 4г 10 м, ходит в сад. Особо проблем никогда не было, но в последнее время воспитатель бьёт тревогу, говорит, что моя дочь резко начала меняться, стала отдаляться от деток в группе, общается с небольшой группой детей, заниматься стала хуже, стала более пассивной, достучаться до нее очень трудно. Дома таких изменений не замечаю, она ходит на танцы, но там не тянется к общению с другими девочками (ходим первый год). Меня пугает её отношение к играм, она хочет играть только по своим правилам, если её не устраивает, она уединяется. Я переживаю, что именно это является нашей проблемой. Подскажите пожалуйста, как с этим бороться, какую методику для игр выбирать? Что же нам делать с нашей проблемой?

    1. Добрый день, Виктория. Как давно воспитатель заметила перемены в поведении ребенка? Вы можете это с чем то связать? Происходили ли перемены в окружении ребенка в саду или дома? Болел ли Ваш ребенок в этот период? Такое поведение, которое Вы описали наблюдается только в играх? Или возможно она категорична в чем то еще? Расскажите немного детальнее как она играет дома и в саду.

      1. Добрый вечер! Спасибо, что ответили. Изменения воспитатель заметила в текущем месяце, я не могу связать ни с чем это поведение, кроме как со скованностью и замкнутостью (папа у ребёнка всё переживает в себе), или боязнью перед трудностями, я не знаю.Перемен не было, всё протекает как обычно, только сейчас дочь начала тщательнее выбирать круг общения, кому то доверяет-кому то нет, кто то нравится-кто то нет. Болеть, мы не болели, сад посещаем постоянно. Думаю, что такое поведение наблюдается не только в играх, но и в повседневном поведении, она старается добиться своего, хочет, чтоб было по её. Дома она постоянно меня привлекает к играм, с папой ей играть не нравится, одна в играх долго не сидит. В саду она играет с теми, кого считает близкими друзьями. А ещё, она смотрит на других, либо повторяет все за девочкой (начиная от купи мне как у неё игрушку, заканчивая стилем одежды ну и в рисовании очень схожи их рисунки). Я переживаю, что у неё комплекс неполноценности, может фантазии нет. Как изменить эту ситуацию, подскажите пожалуйста!

        1. Добрый вечер, Виктория. В прошлом сообщении Вы написали, что она хочет играть только по своим правилам, а в этом сообщении Вы говорите, что она копирует игры и некоторое поведение других детей, объясните, пожалуйста. Когда она копирует других детей может ли это быть способ найти общий язык с ребенком, поиграть таким образом? Или для чего она это делает по вашему мнению? Начинать в любом случае лучше с игр дома. Сперва научите ребенка играть по вашим правилам. Предложите ей игру, в которой будут правила, которые установили Вы, а затем поиграйте в игру, где она будет организовывать процесс. Следите за тем, чтобы она не пыталась игнорировать или менять установленные вами правила. Так же давайте ей задание придумать игру, в которую Вы можете играть вместе. И обратите особое внимание на умение ребенка играть самостоятельно, без вашей или мужа помощи. Когда она просит что то, как у других, то это для чего? Как она сама это объясняет? И как просит? требует или «ноет»?

  41. Добрый вечер.меня зовут Зулейха.У меня есть сын ему 6 лет,в этом году он пошел в школу, охотно ходит ему нравиться.Но я столкнулась с токой проблемой,он не может усидеть урок не слушает учителя,шумит и балуеться.сколько с ним не говорила не объяснила я не могу до него достучаться,обещает каждый день вести себя хорошо,но повторяеться одно и тоже каждый день.Сегодня психолог позвала меня к себе и начала говорить что мне нужно обратиться к психиатру что бы с ребенком он поработал,если он даст заключение что сын еще не готов учиться то его отстронят от учебы.Он выполняет домашнее задание,короче говоря он не отсталый ребенок.рассуждает как взрослый, но ввполнить то о чем я прошу не может,а тоесть вести себя хорошо.Пожалуйста подскажите как мне быть и что делать?А то я плачу целый день…Спасибо большое.

    1. Зулейха, добрый день. Расскажи, пожалуйста, немного подробнее о том, как ведет себя Ваш ребенок в школе, дома и как вел себя в детском саду, если ходил? Исходя из того, что Вы мне написали, скорее всего Вам посоветовали обратиться к психиатру потому, что ребенок, возможно, производит впечатление гиперактивного ребенка. Однако, это мое предположение. В данный момент Вам необходимо обратиться к психоневрологу, для того, чтобы он дал заключение по поводу наличия или отсутсвия у ребенка физиологических предпосылок для такого поведения. Так же Вам необходимо обратиться за очной консультацией к психологу для корректирования поведения ребенка. Отстранить ребенка от учебы может лишь психолого-медико-педагогическая комиссия из нескольких специалистов, которые могут дать заключение готов ребенок к обучению в школе или нет. Для того, чтобы я могла дать Вам еще какие-либо рекомендации или комментарии, ответьте, пожалуйста, на вопрос, который я задала в начале сообщения и опишите, пожалуйста, все конфликтные ситуации, которые возникают.

  42. Здравствуйте, у нас такая проблема, ребенку скоро четыре года, но он не идет на диалог, особенно с незнакомыми людьми, не отвечает на вопросы, не говорит как его зовут. Речь как таковая не отсутствует полностью, он повторяет за мультиками и за нами, подражает звукам, свободно считает до десяти, пересчитывает предметы если попросить, не всегда откликается на имя, складывается впечатление будто он не осознает свое «я», у него хорошая память он за короткий промежуток времени выучил алфавит, пытается писать буквы, еще с трех лет знает все фигуры и рисует их, может петь, и иногда рассказывает стихи, он очень переборчив в еде, крайне редко ест что-то не привычное, берет ложку, но на отрез отказывается ее кушать, надо кормить, не хочет сидеть на горшке, писать просится, но не всегда вовремя, какает в трусы и все тут, когда пытаемся обьяснить, что какают в горшок, что надо хотябы попроситься, вроде он слушает и понимает, но делает посвоему. Речь он понимает это точно, приносит что-то если простишь, но редко, в последнее время чаще, но все равно редко, когда ему скучно он требует нашего с мужем внимания, если на него не смотришь он руками поворачивает мою голову и смотрит в глаза, любит когда еем рисуют или пишут, то что напишем он зарисовывает и произносит что зарисовал, не любит когда рядом с буквами пишут цифры, нервничает вплоть до исистерии это касается так же и игрушек, чаще он ставит игрушки в линию, сортирует, изредка в круг ставит, любит играть фигурками животных. Еще из странностей в поведении имеется хождение кругами, раньше впадал в истерику, когда меняли маршрут прогулок, сейчас к этому относится спокойнее, очень часто плачит если что-то не по его, когда он увлечен чем либо отвлечь очень трудно. Если простынет лечить очень сложно, но можно уговорить,еще хаотично цитирует мультфильмы, склонен говорить длинные слова, вроде «трансформатор», но говорит их непосредственно если увидит на картинке. Я ходила к педиатру и нам сказали что переростет он, однако это «переростет» мне кажется неправильным. Я подозреваю у ребенка аутизм, и через неделю мы поедим в соседний город для проверки, так как у нас в городе отсутствуют все специалисты кроме педиатра детских врачей нет. Но мои подозрения это не диагноз, малыш у нас улыбчивый и чаще смеется, ходит сейчас в детский сад в группу, где дети с отклонениями в развитии,там с ними занимается логопед-дефектолог и она особых причин в моих подозрениях не видит, ребенок по ее словам изредка проявляет интерес к сверстникам и пытается играть с детками, на музыкальных занчтиях за несколько месяцев начал пропроявл интерес к танцам и хороводу, охотно занимается на ровне со всеми, пишет в тетради и отвечает на вопросы о животных. В общем я в расстеряности, как же быть с ребенком дальше, что же если диагноз поставят как только его увидят. Он очень красивый мальчик, много говорит с собой, относительно спокойный в меру активный, много улыбается охотно играет в прятки в ладушки и в куку….может это все таки возростное?

    1. Кристина, добрый день. Все, что Вы описали, это определенный набор симптомов, которые могут относиться к разным диагнозам. Для того, чтобы говорить о каком — либо диагнозе, ребенка должны посмотреть несколько специалистов и в течении некоторого времени. Кроме диагноза аутизм, как таковой, есть еще такое понятие, как аутичный спектр, но говорить об этом может только специалист. Однозначно ждать, что «перерастет» не стоит, так как я не увидела в Вашем рассказе моментов, которые могут пройти с возрастом. Для того, чтобы понимать, какие действия Вам предпринимать, необходимо тщательно проверить ребенка у детского психоневролога, как минимум. Так же хорошо было бы посетить медико-генетический центр. Еще желательно посетить несколько врачей и послушать разные мнения. В зависимости от того, поставят вам какой то диагноз или нет необходимо будет выбирать направление работы. Сейчас могу сказать одно, что вам однозначно требуется посещение психолога для того, чтобы работать с тем, что беспокоит Вас в поведении ребенка. Если Вы захотите получить мою консультацию, то это можно будет сделать по средствам скайп. После того, как Вы посетите врачей и у Вас возникнут вопросы, напишите мне.Желаю Вам удачи и не делайте поспешных, необоснованных выводов!

  43. Добрый день! Хочу попросить у Вас помощи и объяснить мне, как правильно вести себя с ребенком. Ему 4 года. Воспитываю одна. Столкнулась с тем, что он не умеет играть, когда мы играем вдвоем еще куда ни шло, он ИНОГДА может спокойно воспринять, то что, например, ему гол забью или наоборот, поймаю мяч, который он хотел мне забить. Но стоит только появиться кому-то еще, начинаются обиды, истерики. Если ему забьет мяч кто-то посторонний, он кричит что не хочу больше играть, если в догонялки его кто-то догонит, опять же все заканчивается обидами и криками. Из-за всего этого ми попытки предложить ему что-то новое чаще всего безуспешно проваливаются. Потому что, например, как только он поймет, что не может с первого раза встать и поехать на коньках, он кричит что больше не хочу и не буду. Как мне с ним быть? Я хочу привлекать его к активным, подвижным играм, но у меня ничего не получается.

    1. Добрый вечер, Ирина. Обратите внимание на то, как часто, за что и как Вы хвалите ребенка. Такое поведение может быть связано с тем, что родители возможно как бы «перехваливают» ребенка. Ребенку необходимо сталкиваться с ситуациями, в которых он не «самый лучший» и не первый для того, чтобы приобретать опыт общения с другими и людьми. Учите ребенка уважать интересы других людей. Говорите ему о своих желаниях, например, что Вы тоже хотите выиграть. Для ребенка будет полезен такой опыт. Скажите ребенку, что в случае обиды или крика с его стороны Вы не будете продолжать игру (заканчивайте игру сразу же, как только он начал истерику или обиделся). Объясняйте ребенку правила игры и возможный исход если играть втроем. Поиграйте сами с другими детьми так, чтобы ваш ребенок за этим понаблюдал. Если он обижается и закатывает истерики на игровой площадке, то уходите с площадки сразу после того, как он закапризничал (в том случае, если ребенку важно находиться на детской площадке). Озвучьте ему это условие перед тем, как выйти на улицу или начать игру.
      И если Ваш ребенок бросает игру сразу, после неудачи, то помогите ему завершить начатое дело. Не позволяйте уходить или бросать сразу, поставьте ему условие, выполнив которое он сможет снять коньки или прекратить играть. Например, ты сейчас проедешь еще до бортика, после чего сможешь снять коньки и заняться чем то другим.

  44. Здравствуйте. У нас такая проблема. Ребёнок мальчик 8 лет. У нас происходят очень странное с ним, он может без причины плакать и когда у него спрашиваешь он молчит и плачет. Сегодня заплакал я у него спрашиваю, что случилось, что ты увидел, он молчит и плачет, потом успокоился и говорит, что уснул и приснилось, а что не говорит, сказал я уже забыл, но это сон я понимаю , что всякое присниться может, но бывает такое и когда он не спит просто заплакал и молчит тогда вообще ничего не говорит. Что это? Что делать?

    1. Людмила, добрый вечер. К сожалению я не могу проконсультировать Вас по этому вопросу по интернету. Но Вам однозначно стоит обратить к психологу очно, чтобы показать ребенка. Это необходимо для полноты информации и для правильных рекомендаций. Так же Вам стоит сказать об этом вашему участковому врачу.

  45. Здравствуйте. У нас такая проблема. Ребенку 2 годика побыло в сентябре и с октября мы отдали ее в садик. Ребенок в семье второй. Старший пошел в сад без проблем, но младшая пошла с такими страшными истериками,это какой то кошмар. Я думала недельку другую поплачет и все привыкнет, но нет. Она очень плачет с утра, мы идем до садика она плачет и в садике тоже. В саду ее от меня, натуральным образом отрывают. Выхожу и плачу. Прошел месяц ребенок ни разу не оставался спать в саду. Когда ее пытаются положить у нее начинается истерика, доча начинает звать маму и кричать. В саду 22 ребенка от 1годика и 10 мес. и до 2,5 лет. Уже никто не плачет. все адаптироваилсь. Воспитатели замечательные, добрые. В семье обстановка спокойная редко могу покричать и то если меня уже совсем вывести из себя.Ребенок за два годика ни разу со мной не разлучался. Раз в неделю на пару часиков у бабушки гуляла и все. Скажите может вообще нет смысла водить ее в сад. Привыкнет ли она когда нибудь. У меня опускаются руки. Не могу смотреть ан ее истерики. После того как в сад пошли ребенок перестал вообще засыпать спокойно. Ни днем ни на ночь мы не ложимся без истерики. Сначала покричим, потом кое как ложимся. Может нужен какой нибудь подход иной…. Пыталась по разному уговаривать. Садиком никогда не пугала ее. Она так рвалась в садик всегда просилась когда брата отводили. Но потом как подменили. Сейчас при слове садик у ребенка паника. Дошло до того, что она перестала меня отпускать в магазин. Как только начинаю одеваться у нее снова слезы до посинения.Помогите.

    1. Добрый вечер, Елена. Детский сад, однозначно нужен по многим причинам. В школе проще адаптироваться тем детям, которые ходили в детский сад, а от того, как ребенок адаптировался в школе зависит его успеваемость. Чаще с дезадаптацией в саду сталкиваются именно те дети, которым мамы уделяли все свободное время и те, которые не оставались на время у родственников (бабушки, дедушки). У них просто нет такого опыта, поэтому расставание с мамой они воспринимают особо остро.
      Подготовку к походу в сад попробуйте начать с себя. Осознайте насколько это важно в первую очередь для ребенка и будьте уверенны в том, что Вы делаете ребенку хорошо. С таким настроем ведите ее в сад.
      Начните с нескольких часов. Скажите ребенку на сколько часов Вы ее оставляете (так, чтобы для ребенка это было понятно). В первый день можете оставить ее на час или на пол часа, затем забрать ее. Поощрите ребенка тем, что она любит за то, что она побыла в саду. На следующий день оставьте ребенка на час-полтора. И обязательно поощрите ее, когда придете забирать (не забудьте сказать за что именно). Когда оставляете ее в группе уходите уверенно, не «по частям»), а сразу, не стойте за дверью, не прислушивайтесь. И таким образом постепенно увеличивайте время нахождения ребенка в саду. Утром перед походом в сад предложите ребенку взять какую-либо игрушку с собой.
      Таким образом Вы сможете приучить ребенка постепенно к саду и с меньшим ущербом для нее.

  46. Здраствуйте. У меня дочка 4 с половиной года ходит в садик в садике всё нормально жалоб нет играет общяется со всеми позетивна занемается послушно ухватывает всё на лету воспетатиля не жалуются там. Беда в том что мне прешлось выйти на роботу она осталась у бабушки с дедушкой я роботаю 4 дня 2 дома работать начала вот 10 дней как на первые выходные я приехала к дочке на вторые не смогла поскольку перехватила ангину не хотела дочку заразить а тут звонит бабушка и жалуется переходят с садика у девачки истерика мама меня бросила пачему мамы нету дома пачему она не перешла кушает слабо долго если дома в садике нормально наверно потаму что в калективе а дома детей больше нету в общем первое время меня и не вспоминала я её подгатовила что мне надо работать чтоб её одевать садик оплачивать она восприняла спокойно и не копризнечала а когда уезжала на роботу после выходных она ещё спала не стала её будить думала ещё истерика начнётся так и уехала в садик отвели нормально перешли тоже а вот вчера истерика сегодня с ней поговорила по телефону объяснила что на следуещие выходные приеду дочка заказала киндер похвасталась что поела кашу в садике и делает уроки выучила новый стих так вроде всё нормально но эта её истерика мне покая не даёт ана у меня в общем адоптивнй ребёнак и общительная и самостаятельная и истерик раньше за ней не наблюдала даже капризов хочю не буду с её папай мы разашлись год назад ана даже и не говорит о нём и не вспоминает пока он сам не позвонит с ним тоже спакойно общяется бе истерик. А я позваню погаварю с ней она в слёзы мама ты скоро приедиш мама ты меня не бросила у самой сердце рвётся я сама тяжело перенашу что по нескольку дней её не вижу не превыкла ещё а роботать надо её атец тоже денижна не помогает ни алиментами ни сам и я не подаю сама поднему свою дочку а после её такой истерики прям сил нет на роботе сидеть сердце рвётся что делать подскажите пожалуйста как ей правельно объяснять ситуацию чтоб она её восприняла спокойно зарание спасибо.

    1. Ася, добрый вечер. Насколько я правильно поняла, то дома Вы бываете только на выходных? Попробую дать Вам несколько общих рекомендаций, так как я не общалась с ребенком и не могу оценить насколько она переживает эту ситуацию. Давайте ребенку четкое представление о том, когда именно Вы будете дома. Попробуйте это сделать наглядно, заведите, например, большой настенный календарь, где будете отмечать те дни, когда Вы будете дома. Тогда ребенок сможет сам отслеживать через сколько дней Вы приедете. По возможности обозначьте точное время для звонков и общения с помощью других ресурсов, ребенок должен понимать, когда он сможет с Вами поговорить. Постарайтесь не уезжать неожиданно, например, когда ребенок спит, лучше, если все таки она попрощается с Вами с истерикой нежели проснется, а Вас уже нет, ребенок может это тяжело переживать. Если Вы остаетесь на работе, не приезжаете домой, то позвоните и скажите об этом ребенку спокойно, обязательно сказав, когда Вы приедете в следующий раз. По возможности дайте ребенку задание на то время, пока Вас нет с ней рядом, у нее будет возможность проводить время в ожидании с большей пользой, к тому же так для нее время пройдет быстрее. Так же Вы можете организовать некие ритуалы, делать что-то с ребенком вместе каждый раз, когда приезжаете (некое повторяющееся действие или мероприятие). Расскажите ребенку, а лучше напишите и повесьте на видное место план действий, если она захочет с Вами связаться (например Ваш номер телефона или другие способы связи). И чем больше будет в жизни ребенка определенности, понятной для нее, тем проще ей будет пережить расставание. И многое зависит от того, как эту ситуацию переживают близкие, которые находятся рядом с ней.Постарайтесь сами соблюдать спокойствие и уверенность в правильности своих действий, тогда и ребенку будет проще адаптироваться к изменившимся жизненным обстоятельствам.

  47. Здравствуйте, очень нужен Ваш совет, я не могу понять- нужно ли бить тревогу или это особенности характера моего ребенка.Ситуация следующая: сыну 7 лет, в этом году пошел в первый класс, до этого ходил в детский сад.В саду коллектив деток был маленький, и был очень хороший воспитатель, группа была дружная и проблем в общении среди деток я не замечала, ребенок всегда с удовольствием ходил в сад, хотя по характеру я видела, что мой ребенок не лидер, ему проще уступить, чем с кем-то начинать спорить, очень интересуется более взрослыми вещами- всякие подвижные игры не очень любит, любит конструировать, копаться в технике, на айпаде загружает всякие программы- делает клипы, мультфильмы.Есть у него один очень близкий друг, но видятся они редко, а когда расстаются- не могут никак расстаться, а вот общение во дворе и в школе не складывается почему-то, причем даже если вдруг бывает, что чужой ребенок не прочь поиграть с нашим, он может сам отвернутся, сделать «мину» и сказать, что ему с ним не хочется играть.Сын медлительный, я бы сказала, что не собранный, разговаривает , как взрослый- вот, к примеру, в школе , на перемене все бегают-играют, он стоит смотреть в окно, на вопрос- почему ты не играешь с ребятами, отвечает, что школьные правила запрещают бегать по коридору, и соответственно может и других поучать, я ему объясняю, что есть взрослые, которые сделают замечания детям, он вроде понимает, но все равно, что может сказануть потом поучительно что-то.Когда я спрашиваю его, как прошел день и с кем ты сегодня дружил в школе, говорит, что ни с кем- что он подошел к кому-то поговорить, а тот мальчик не захотел с ним говорить, я спрашиваю- ты расстроился ? он говорит, что ему все равно- нет так нет.К слову, сын крепкий, высокий, но боится всего нового и неизведанного, хотя если уж попробует, тогда не остановишь его, но вот сделать в чем-то первый шаг ему очень трудно.Ходит на плаванье, в театральный кружок, в кружок юных техников.Дома может и баловаться, не слушаться, но все в пределах, мы его не бьем, всегда стараюсь хвалить его, обнимаю и целую, и говорю, что он у меня замечательный ребенок и как мне повезло, что у меня родился такой сынок, папа у нас , конечно, строгий, но ни разу не ударил ребенка.Меня пугает то, что он очень сложно сходится со сверстниками, боюсь , чтоб в дальнейшем , в школе, не было его травли, или если он сейчас не особо переживает. то нет и ничего страшного ? Спасибо.

    1. Виктория, добрый день. Все детки разные, говорить о том, что ребенок нуждается в помощи только потому, что он не такой как другие однозначно нельзя. Необходимо рассматривать его особенности с точки зрения «полезности» этих особенностей для самого ребенка. Как правило, опережение в развитии ребенка, как и отставание в развитие может говорить о том, что ребенок требует чуть более пристального внимания со стороны взрослых и консультации по этому поводу со специалистом, особенно если присутствуют еще какие — либо жалобы.
      В Вашем случае, например, я услышала, что Вас беспокоит то, что Ваш ребенок не может устанавливать достаточное, с Вашей точки зрения, число контактов со своими сверстниками. Однако он развит иначе, чем дети его возраста (если я правильно поняла из письма) и его интересы отличаются от интересов его сверстников.Это можно рассматривать как особенность вашего ребенка при условии, что он умеет делать те вещи, которые свойственны детям его возраста, то есть может делать, умеет, но по каким то причинам не хочет. Например, ребенок умеет дружить, первым подходить знакомиться, играть в общие игры, которые предлагают дети, но предпочтение отдает тем играм, которые ему нравятся больше. Он может по бегать, например, в футбол со всеми, но все равно больше ему нравится конструировать и потом он играет в то, что нравится ему. А вот если ребенок совершенно не умеет, не хочет играть и с детьми в ИХ игры и даже протестует и проявляет странное поведение, играет ТОЛЬКО в то, что ему интересно, то это повод для наблюдения за ребенком и консультации у специалиста.
      Чрезмерно правильная, «взрослая» речь у ребенка также может быть «звоночком» для родителей и говорить о том, что ребенок нуждается в том, чтобы его посмотрел специалист, в случае, если этот признак рассматривается в контексте воспитания ребенка, того, как с ним разговаривают родители и наличия других тревожащих моментов в поведении ребенка.
      Если у детей наблюдается некоторое опережение в развитии, то это может повлечь за собой последствия, такие как дезадаптация ребенка, непринятие ребенка в коллективе его сверстников и неумение ребенка ужиться в коллективе из-за своей «непохожести» на других. В этом случае ребенок требует помощи со стороны взрослых и специалистов, которые помогут ему научиться адаптироваться к тому коллективу, в котором он находится, в ином случае ситуация будет только усугубляться.
      Даже если ребенок не осознает того, что он нуждается в контактах с другими детьми, но если Вы,как родитель видите, что что-то происходит, то это всегда повод к тому, чтобы проконсультироваться со специалистом, где Вы сможете понять какие из Ваших замечаний действительно являются поводом для оказания помощи ребенку.

  48. Добрый день,
    сыну 4,5 года. До сих пор не хочет какать ни на унитаз, ни на горшок. Из 10 раз — 9 покакает в трусы. Писает как полагается в унитаз, без напоминаний.
    Никакие разговоры по душам не помогли до сих пор установить причины.
    Поможете в данной ситуации?

    1. Сергей, добрый день. Расскажите немного подробнее о том, как это происходит. Пытались ли Вы предпринимать какие то меры и какие? Как именно он избегает горшка и как Вы его «просите»? Были ли удачные случаи, когда получалось посадить его на горшок? Быть может у ребенка был неудачный опыт туалета на горшке или возможно были физиологические проблемы: запоры, трещины и т.п.

  49. Здравствуйте! У нас сын пошел в этом году в 1 класс. По началу было все хорошо — первую неделю буквально. Потом ребенка подменили! Первый случай — взял на столе учителя деньги и хотел на них купить в столовой булочку, когда учитель не досчиталась денег, он встал и отдал. Деньги мы ему не даем с собой, а кладем перекус, потому как в школе продают чипсы и газ.воду! Остается на продленке до вечера, во время продленки есть кружки и ходит на каратэ, сам захотел пойти, год ходит на танцы, где тренер так же стал на него жаловаться, что перестал слушать и отвлекает других детей. Последний раз в школе — за один день — он обзывал детей ,которые потом жаловались учителю на него, ремнем бил детей (бил конечно громко сказано, но все ж таки), нашел на полу 50 руб (уверяет что нашел) и купил всякой гадости в буфете и на замечания учителя, что это вредно и ему нельзя ,просто отвернулся. Дома разговариваем, наказывать ремнем очень редко, рука не поднимается. Обещает и плачет, что не будет и снова повторяется. В садике особенно последний год был просто помощников воспитателей! выглядет взрослее других детей и физически и речь не детская, хотя ребенок еще -знаний в голове еще ноль. Учиться не то ,чтобы с желанием ,но уроки делает. Вещи за собой убирает толкьо когда я обращаю внимание. Что случилось с ребенком не понятно! На уроке перестал слушать учителя, отвлекается и прочее. Чувствует свободу и вседозволенность! Думаю,что считает себя взрослым! Подражает взрослым! Подскажите, как быть?! Я думаю очень много таких примеров у вас….Заранее спасибо!

    1. Добрый день, Елена. Скажите, пожалуйста, как Вы с ним разговариваете по этому поводу? Что говорите? Как наказываете кроме ремня и разговоров? Как давно Вы заметили эти перемены? Что учитель предприняла в случае с деньгами (когда он взял у нее со стола)? Как он ведет себя дома? В чем выражается его подражание взрослым? Как Вы думаете он копирует поведение кого то конкретного? Откуда он мог этому научиться? Или это поведение ранее не проявлялось в семье?

  50. Доброго вам дня Анастасия…
    Помогите советом пожалуйста, нашему сыночку 2 года, он у нас непоседа , в незнакомые места мы с ним ходить не можем… он нас не слушает убегает…. если что-то не по его косит ногами падает на пол… в последнее время начал повышать голос…. дерётся… бъёт всех…. на горшок приучить не можем… у него начинаются истерики…. Сегодня ходили на занятия в развивающую школу для малышей… нам сказали что ему нужны индивидуальные занятия т.к он сильно капризничает…. Помогите советом ч понимаю что это наверное я виновата… что мне делать и как быть… потому что нервы на пределе…

    1. Ксения, добрый день. Расскажите, пожалуйста, как все члены семьи реагируют на его истерики? Как Вы с ним общаетесь, чем занимаетесь вместе? Что Вы предпринимаете, когда он повышает голос и дерется? Расскажите конкретно любой случай.
      Обычно такое поведение можно скорректировать при консультации с родителя и индивидуальных занятиях с ребенком при необходимости. Иногда достаточно лишь консультаций с родителями для того, чтобы убрать нежелательное поведение.

  51. Здравствуйте меня зовут Джамиля мне 19 лет у меня есть брат ему 6 лет, он очень огресивеый, кричит, ругается ответ даёт как только может, и постоянно разговаривает вот постоянно я уже не могу разговаривать даже с ним хочу сесть с ним сделать уроки он не в какую не хочет делать, ни чего обсалютно не начто желания нет Лижбы на улицу пойти и то с кем не будь поругается и плачет готов на всё чтоб с ним дружили, он у нас общительный но вот балуется ужасно… Он не кого не слушается, папа на работе, мама на работе. Я не знаю что мне делать он всегда со мной, после школы.

    1. Добрый день, Джамиля. Скажите, пожалуйста, как родители реагирует на то, что он так себя ведет с Вами? А с родителями он как себя ведет? Как они ведут себя с ним, когда они дома, на выходных, например? Как Вы реагируете, когда он кричит, ругается? Вы говорите что он балуется, опишите, пожалуйста, как он балуется еще, кроме уроков?

  52. Добрый день. Обеспокоена до слёз поведением старшей дочки 3и10ей ходит в сад но ити по утрам не хочет и я узнаю что она не с кем не играет а сидит отдельно и ждёт меня ни на улице ни в саду не гуляет с детками спит ест но постоянно говорит что мама меня заберёт……….. я её очень люблю у неё братик 2года одно я думаю она очень много болела 3 дня сад 2 неделди дома и так уже год происходит

    1. Добрый день, Татьяна. Расскажите, пожалуйста, когда Вы заметили, что она не хочет идти в сад? Так было всегда или в последнее время? Как Вы проводили с ней время до сада? Изменилось ли ее поведение с появлением брата? Играет ли она с детьми на площадке? А дома она играет? С кем и как?

  53. Добрый день! Обращаюсь к Вам за помощью. Ребёнок пошёл в первый класс. И перед школой завтракает дома. Но недавно появилась проблема, как только зову кушать и начинает есть, появляются рвотные позывы и доходит до рвоты. Такое происходит только перед школой, в выходной день завтракает хорошо. Что вы можете посоветовать? Можете помочь в этой ситуации? Спасибо за ответ

    1. Добрый день, Елена. Расскажите, пожалуйста, не происходило ли каких то непредвиденных ситуаций или изменений в жизни ребенка за последнее время? Как ребенок ведет себя в школе, может быть жалуется на что-то, хочет ли идти в школу? Как характеризуют поведение ребенка в школе учитель, может она замечала какие то изменения в поведении или эмоциональном состоянии ребенка? Как ребенок ведет себя дома? Как спит ночью? После школы ест без проблем или пищевое поведение изменилось? Обращались ли Вы с этим вопросом к участковому врачу или гастроэнтерологу?

  54. Добрый день. У нас дочька Настенька почти семь лет в этом году пошла в первый класс. Читать и писать умела. В школу ходит нормально жалоб от нее небыло все время выспрашиваю как у нее день прошел, что нового узнала с кем подружилась -тут как бы поблем нет. Но как делать домашнее задание это трагедия ни читать, ни писать заставить не возможно. У меня вообще такое впечатление что она не понимает для чего она туда ходит. Пишем мы со слезами на глазах и словами что ей трудно. Может подскажите как нам быть как лучше моттвировать и стимульнуть к учебе.

    1. Валентина, добрый день. Скажите, пожалуйста, как Вы готовили ребенка к школе? Куда она ходила на подготовку к школе или Вы готовили ее дома? Как у Вас происходит процесс приготовления уроков? В какой момент она отказывается и жалуется, что ей трудно? Что именно вызывает у нее протестное поведение? Как именно она не хочет это делать (что делает в то время, когда Вы просите ее учить уроки)? Как Вы пришли к идее, что она не понимает зачем ходит в школу?

  55. Здравствуйте!Мой сын,ему 2,9.Если чего то не хочет,или не отдаёт игрушку,психует и падает на пол,кричит.Но это не постоянно.Повышать голос бесполезно,жалеть то же-начинает больше психовать,не обращаю внимание несколько минут,сразу успокаивается.Он у нас гиперактивный,не сидит на месте,бегает,играет,но и может сидеть играть спокойно.В детский сад ходит всего неделю,но адаптировался сразу.Там конечно всё по другому,всё по правилам.И вот начинаются эти психи и падения на пол-от того,что он не хочет садиться на стул,и т,д.На первом собрании воспитатель при всех выразилась о моём ребёнке,как о психически неуравновешенном.Я не считаю таковым своего сына,но стыдно было слушать.Что мне делать?Как реагировать и что делать с таким поведением ребёнка?

    1. Ольга, добрый вечер. «Исправлять», устранять нежелательное поведение необходимо в первую очередь с обстановки и взаимоотношений внутри семьи. Приучать ребенка к определенным требованиям, которые максимально приближены к дет. садовсеим. Вы как раз находитесь в таком интереснов возрасте, когда у ребенка наступает кризисный период, который нужно пережить не только родителям, но и самому ребенку. Попробуйте воссоздать дома условия садика и помочь ребенку выполнять те требования, которые к нему предъявляют, поощряйте его за это и не реагируйте на то, что он падает (у Вас это получается).Ведь если что то разрешается дома, то ребенку непонятно почему этого нельзя делать в саду. И разрешения и запреты должны быть одинаковы везде, только в этом случае ребенок их усвоит.

  56. Добрый день! Моему сыну 4 года. В возрасте 2 лет все дела доводил до конца, на сегодняшней момент все бросает на пол пути объясняя, что он не умеет, его не возможно уговорить. Утром постоянно ругаемся, он не хочет одеваться, говоря, что не умеет (хотя когда ему нужно он сам собирается) я ему объясняю, что мы опаздываем на работу, но он психует в итоге получает по попе, и я или бабушка его одеваем. Я думаю конечно что он себя ведет так из-за того что моя свекровь (мы живем с ней) во все ему помогает, и игрушки и убирать, и одеваться, я с ней поговорила, но теперь когда она отказывает ему в помощи он щлевает ее и психует. Подскажите, как выстроить свое поведение, крики, уговоры не помогают? Еще хотелось бы, что бы Вы подсказали как научить его доводить дела до конца, ведь будут проблему с учебой и не только?

    1. Добрый вечер, Анастасия. Когда дети растут, то им приходится сталкиваться с определенными обязанностями, которые на них возлагают взрослые (по праву): собирать игрушки, самостоятельно одеваться и тому подобное и чтобы избежать этого, они стремятся вернуться в тот возраст, когда им ничего этого делать было не надо и особых требований им не выставляли. Отсюда могут быть такие проявления, которые Вы описали. Очень важно помочь ребенку выполнять эти новые требования и доводить их до конца. Если Вы просите ребенка что — либо сделать, то помогите ему выполнить эту просьбу, не озвучивайте следующую, пока ребенок не выполнит предыдущую. Так же не допускайте ребенка до интересующих его дел, пока Ваша просьба не буде выполнена. Так же важно, чтобы все требования были ребенку понятны и четко Вами сформулированы, так ему проще будет их усвоить и выполнить.

  57. Добрый день! Большая просьба подскажите, что делать, как поступать правильно. Сыну 5 лет, активный, под вижный ребенок. При этом очень долго может одеваться, постоянно отвлекаясь на что- то еще. В последнее время рычит, гримасничает. Сам в угол не идет, начинает упираться, кричать, плакать. На него не действуют не поощрения, не наказания. Говорит, что уйдет от нас, что я ему не нужна, при любом поводе. Может замахиваться кулаками, пытаясь ударить. Постоянно пререкается, как сложный подросток. В последнее время стал обзываться. Назвал меня дурой, я объяснила, что так нельзя, это плохое слово, так взрослым не говорят, особенно маме. Через несколько дней ситуация повторилась, на что я с ним не разговаривала, объяснив что меня обидел. Позже извинился, сказал, что понял. Потом опять все повторилось, на что получил ремнем по попе. Все равно временами, когда злится, начинает бормотать ду, ду, бурочка… Что-то похожее на дурочку. В нашем доме не принято так разговаривать, никто не обзывается. Почему он так себя ведет? Что делать? Куда обратиться? Ребенок любимый и вниманием не обделен.

    1. Добрый вечер, Елена. Как давно Вы заметили в нем перемену? Может быть что-то произошло с ним или в его окружении? Он так ведет себя всегда и со всеми или в отдельных ситуациях и только с некоторыми людьми? Ходит ли он на кружки, секции или в сад? Иногда излишек внимания и снижение требований может приводить к подобным проявлениям поведения у ребенка. Чтобы ситуация не усугублялась необходимо начать корректировать как свое поведение, так и поведение ребенка. Для этого Вам можно записаться на личную консультацию по телефону, который указан на сайте, для того, чтобы мы разобрали Вашу ситуацию и Вы могли получить рекомендации по коррекции поведения.

      1. Добрый день! Перемены заметила с августа месяца. Ведет так себя только со мной и с мужем. С сентября опять стали ходить в детский сад и на секции. В последние время ведет себя поспокойнее. Спасибо за совет.

  58. Добрый день, дайте совет как пояснить мужу что детей дразнить нельзя, я уже замучилась, племянника он доводит до истерики своими играми, мешает ему, смеется и специально достает, дочке 6 месяцев но он умудряется и её до крику доводить, дурит что берет на руки а она бедная иногда до истерики доходит, я кже всё перепробовала но может есть где то статья что бы он почитал что так с детьми играть нельзя? Я боюсь что такими играми он навредит детям! Спасибо.

    1. Добрый день, Анна. Есть несколько вариантов: 1. прийти с мужем на консультацию, где и Вы и он сможете задать все интересующие вас вопросы по поводу воспитания детей и взаимодействия с ними, в том числе игр, адекватных возрасту детей; 2. найдите мужу любые книги, в которых рассказывается о развитии детей в разные возрастные периоды, в принципе подойдет любая литература, которая есть в интернете; 3. составьте мужу список игр, в которые можно и нужно играть с детьми, сделайте акцент на том, что это им будет полезно.

      1. Спасибо, я говорю как надо играть, он не слушает, говорит что откуда мне знать как правильно, нигде в литературе какую я находила в интернете не написано что не нужно трогать ребенка когда он играется, не нужно отбирать игрушку и кидать её и при том когда ребенок бежит ща ней не обязательно снимать с него штаны или колготы 🙁 мне кажется что из-за этого ребенок вообще испортился, ну характер…. Стал нервный и постоянно ноет и плачет, психует по малейшому поводу. К сожалению на прием мы пойти не можем.

        1. Добрый вечер. Скажите, пожалуйста, как Вы думаете, почему муж не доверяет Вам в этом вопросе? Почему он не верит в то, что Вы знаете как играть правильно? Замечает ли он изменения в поведении ребенка? Как он сам объясняет реакцию ребенка на игры с ним?

          1. Мы с ним не живем вместе, потому он никаких изменений не видит, говорит что не он виноват что ребенок испорчен. Почему не доверяет, видимо потому что не уважает, не щитает авторитетом, потому и хочу дать почитать как можно а как нельзя. Когда ребенок плачет или племяш постарше беситься без остановки он просто уходит домой к себе

        2. Добрый день, Анна. А скажите, пожалуйста, пробовали ли Вы играть с ребенком вместе с мужем? При совместной игре он будет вести себя так же? Какой человек является для него авторитетным? Мнение кого он выслушает? Есть такой? Дает ли ребенок понять ему, что ему не нравится такая игра?

          1. Играла, пробовала по крайней мере, тогда муж теряет интерес, или кривляеться или например я показываю что то ребенку а он начинает на себя переключать внимание, ну что бы ребенок меня не слушал, не смотрел на меня, замучил уже! Не знаю кто для него авторитетом является, может друг, мама, но с ними я не общаюсь. Иногда племяші плачет, но муж начинает смеяться, ребенок просто убегает или к маме или ко мне

            1. Анна, добрый вечер. К сожалению на Ваш вопрос невозможно дать универсальный ответ, так как вопрос не типичен. Ситуация сложнее и многограннее, чем кажется. Рекомендую Вам посетить психолога лично и желательно со всеми членами семьи для решения Вашего вопроса.

  59. Добрый день подскажите пожалуйста что мне делать. Моей дочери 9 лет .Все было хорошо ,но в сентябре у нее умер любимый хомячок тут все и началось ,она стала плакать мы ей предлогали купить нового хомяка на что она ответила что не нужен ей другой хомяк потому что он будет напоминать ей о том хомячке незнаю что делать пошли с ней к психологу он сказал должно пройти время .Потом она начала плакать что не хочет ходить в школу потому что боиться что со мной что то может случиться .Я ей объясняла что ничего со мной не случиться . Потом она начала плакать что в школе нет меня . Я уже устала с ней разговаривать нормально сама уже срываюсь и плачу . Потом пошли с ней к нервопотологу он прописал таблетки магний б6 . В школе с подругами она не играет . Спрашивала почему она говорит что с ними скучно не знаю что делать помогите пожалуйста .

    1. Добрый вечер, Оксана. Ваш вопрос требует консультационной и терапевтической работы, что можно сделать только при личном общении. Вы можете записаться на прием по телефону 0684566124 и я Вас проконсультирую. Спасибо.

  60. Здравствуйте, у моей подруги проблема,у нее мальчик 3года.Он закатывает истарики на людях.Ей стыдно от его поведения,в магазин заходят купить покушать,он просит что то ему говоришь что пока денежек нет,потом будут,то купим,а он начинает спрашивать у незнакомых людей деньги,или что-нибудь просить.Или просто в автобусе не там сели тоже начинается истерика.Помогите пожалуйста.Посоветуйте пожалуйста

    1. Добрый вечер, Ирина. Как правило причина истерик у детей — это поведение родителей, поэтому начинать изменения следует со способа взаимодействия родителя с ребенком. Дать конкретные рекомендации я могу только общаясь с родителями и обладая полной информацией.

  61. ЗДРАВСТВУЙТЕ!Помогите советом!Моему сыну 6,5 пошел в первый класс в садик-школу!В садик ходил с истериками,но там было легче.Воспитатели забирали детей и все…В школу такая истерика,просто ужас,по 40 минут его уговариваю…Он не в какую,я хочу домой и все.Говорит,что не хочет учиться и плачет в класс не заходит,первый урок пропустили,я на работу опоздала,тоже плачу уговариваю.А он говорит,что порвет свои штаны и рюкзак.Учитель хорошая говорит ему,что любит его и ждет на уроках,даже хвалит,но все это когда я ухожу..Что делать,как его уговорить не истеричить!Сил нет!Каждый день так…

    1. Добрый вечер, Вита.Такое поведение часто встречается у детей, которые пошли в первый класс. Очень важно правильно поставить себя в этой ситуации и озвучить ребенку новые требования. Бывает так, что дети манипулируют в своих интересах с помощью истерик и провокаций. Кому же хочется учиться))) В этой ситуации уговоры и слезы родителей не помогут, потому что ребенок добивается своего…По истерил — не пошел на первый урок. Ваше поведение должно носить директивный характер, чтобы ребенок понял, что Ваши требования обязательно следует выполнять.В таком возрасте он пока не может самостоятельно успокоиться и принять верное решение, поэтому Вы должны показать ему что и как следует сделать.

  62. Здравствуйте! Моей дочке 6 лет. Она сильно капризничает при еде. Держит по долгу во рту еду,запивает большим количеством воды но тем не менее не сглатывает, обед в тарелке стынет, аппетит которого в приниципе нет совсем притупляется, мои уговоры сглотнуть быстрее переростают в крики и угрозы, обед длиться по пол часа,она (мне кажеться искуственно) вызывает рвоту или делает вид что вот-вот вырвет,я выхожу из себя и финиш… И вот так каждый день. Что делать? Пичкать витаминами для аппетита постоянно нельзя. Любоую другую пищу (нездоровую, типа чипсы, картошка фри наггетсы,сосиски) она ест без капризов. Исхудала, под глазами круги. Мне больно на все это смотреть. Я в растерянности. Как приучить ребенка есть бысьтро и с аппетитом??
    Спасибо заранее за отзыв.

    1. Добрый вечер, Нани. Скажите, пожалуйста, как давно Вы с этим столкнулись? Это произошло вдруг или Вы замечали эти перемены постепенно? Она ходит в детский сад или в школу? Как она узнала о «нездоровой пище»? кто покупает и как часто? Как у вас происходит прием пищи, опишите, пожалуйста, подробнее? Подкармливаете ли Вы ее в течении дня? Может она сама берет конфеты и печенье? Когда она вызывает у себя рвоту, то с какой целью? Спасибо.

  63. Здравствуйте. Очень нужен совет как вести себя с ребенком. Моему ребенку 4 года. В ситуации когда он не слушается я всегда сначала пытаюсь обьяснить что так нельзя делать и последствия его плохого поступка, а потом уже наказываю ставя его в угол или хлопнув по попке, но ребенок в угол становиться отказывается, обьяснив что ему там не нравиться (стоять он там не хочет, вырывается с угла) и начинает бить родителей — начинается истерика и «драка». Даже бывает что он просто проснувшись, либо играя может подойти и ударить одного из родителей, не смотря на то что у него в руках. Подскажите, как себя вести, что делать, ведь истерики ужасные и бьется тоже очень больно, уговоры, крики и наказания не помогают!!!!!!!

    1. Добрый вечер, Светлана. Скажите пожалуйста, как давно он так себя ведет? Вы говорите, что сначала ему объясняете, что так делать нельзя, как это происходит? Как ребенок на это реагирует? Как Вы реагируете на то, что он Вас бьет, что делаете или говорите? Он бьет только Вас или еще кого-то? Расскажите немного о том, какие у Вас с ним отношения, как Вы общаетесь, как ребенок проявляет себя дома и на улице с другими детьми.

      1. Светлана, добрый день. В вашем случае необходима очная консультация и занятия с ребенком по коррекции поведения. Если Вы находитесь в Харькове, то позвоните мне по указанному на сайте номеру и запишитесь на консультацию, если же вы проживаете в другом городе, то постарайтесь найти психолога если Вы хотите получить мою консультацию по скайпу, то напишите мне на почту или позвоните мне по указанному номеру.

  64. Здравствуйте Анастасия! У нас с женой такой вопрос, у нас сын Митя, ему 6 лет. Он ходит в садик с удовольствием, очень общительный, активный. Но дружбу предпочитает вести с девочками, с мальчиками менее ведет дружбу. Проблема в том, что он любит смотреть девичье мультики. Иногда проявляет даже движения девичьи. Мы не можем его переубедить. Не которые знакомые говорят, что на это не надо обращать внимания, но ему на следующий год идти в первый класс, и мы переживаем, что над ним будут смеяться. Помогите пожалуйста нам. Заранее спасибо.

    1. Добрый вечер, Олег. Скажите, пожалуйста, а до садика он с кем предпочитал играть? Если он играет с мальчиками, то как он играет? Во что? А как он играет с девочками? Он первый завязывает дружбу с ними или они его зовут? А кто выбирает мультики для просмотра? Знаете ли Вы, чем именно ему нравятся мультики? Расскажите немного о том, как вы с женой воспитываете ребенка, кто еще принимает участие в его воспитании? Что о нем говорят воспитатели, как характеризуют? Я буду очень благодарна Вам за развернутые ответы.

  65. Здравствуйте.моему сыну 13 лет.у него нет друзей.он все время один.к нему никто не приходит.и его никуда не приглашают.когда я его спрашиваю почему так.он отвечает что ему никто не нужен.и ему хорошо самому.я не знаю как на это реагировать.и у меня и у мужа полно друзей и мы очень общительны.может поэтому я его не понимаю и он действиьельно самодостаточный и ему никто не нужен.как мне это узнать?

    1. Добрый день, Нина. Когда Ваш сын был маленький, он тоже не нуждался в друзьях? В садике, например, он знакомился с детьми? А в 1-2 классе? А как часто к Вам приходят Ваши друзья? Он с ними общается? Ходите ли вы куда то вместе семьей? Он охотно идет с Вами? Чем он вообще увлекается, чем занимается?

    2. если его приглашали играть он играл.но сам никогда не проявлял инициативу.он всегда предпочитал быть сам с компьютером.к нам часто приходят друзья и мы часто куда нибудь ходим.и он видит что у меня очень много знакомых.и все время спрашивает ты что всех знаешь?а зачем тебе это?мы постоянно куда то выходим семьей.ездим стараемся брать какие то экскурсии чтобы детям было интересно.он едет с нами но бльшой охоты я невижу.даже если мы едем в гостиницу на море он предпочитает быть в номере и не идти не в бассейн не на море.он все время в компьютере.и у него есть тренировки по настольному теннису три раза в неделю.туда он ходит с удовольствием.но и там с детьми общается только во время тренировки.

      1. Добрый вечер. Нина, скажите, пожалуйста, когда он общается с детьми на тренировке, то как проходит это общение, о чем они говорят? Его «напрягает» это общение или он свободно и комфортно себя чувствует, когда общается с ними? Может ли он самостоятельно сделать покупки в магазине, если Вы его попросите об этом? Если Вы попросите его провести время с Вами вместе, поиграть во что-то, например, он это сделает? С каким лицом? Это будет в форме одолжения или он сделает это с удовольствием? А рассказывает ли он Вам о том, что он делает, в какие компьютерные игры играет? Спрашиваете ли Вы его об этом? Бывает или нет, что он обижается на кого-либо или высказывает претензии?

        1. Здравствуйте.я не знаю или его напрягает общение с детьми на тренировках.он с удовольствием общается только с теми с кем есть о чем поговорить в его понимании.в магазины он ходит свободно и так же свободно выполняет все поручения о чем его просишь.если ему нравиться что то делать со мной то желает с удовольствтем.если нет то с одолжением.в компьютере он играет в игры онлайн.

          1. Доброе утро, Нина. Из того, что Вы мне описали можно сделать вывод, что ваш ребенок не испытывает потребность в общении с большим количеством людей. Он не говорит о том, что ощущает одиночества и не испытывает потребность в частых контактах. Так как он сам не жалуется на отсутствие друзей и не говорит о том, что хотел бы по другому, может свободно вступать в контакт с другими людьми и поддерживать его, то говорить об отсутствии социальной адаптации нельзя. Мы все разные и кто-то более общительный (более хороший коммуникатор), кто-то менее, вы с ним разные по психологическим характеристикам и поэтому Вам тяжело это понять, это не свойственное Вам поведение.
            Понаблюдайте за ребенком. Поймите, что для него действительно интересно и когда он вступает в контакт с другими. Если он будет избегать контактов, реагировать «нервно» или «раздражаться», предпочитать каждый раз компьютер общению с Вами или со ЗНАЧИМЫМИ для него другими людьми или Вы заметите, что его контакты поверхностны, еще какие-либо изменения в его поведении не свойственные ему ранее, то тогда нужно будет очно обратиться к специалисту за консультацией.
            Не принуждайте ребенка к общению, если он того не желает. Однако создавайте для него условия, в которых ему было бы необходимо и он бы смог реализовать потребность в общении со значимыми людьми.

  66. Здравствуйте. Моей дочке 6 лет. Почти год ходит в новый государственный садик. Стала жаловаться, что в садике никто с ней не дружит, слезы и из-за этого стала дома свою обиду, злость выплескивать на родных. Я с ней разговаривала, советовала предложить игры им, не помогло. Посоветуйте пожалуйста как помочь доче.

    1. Добрый день, Марина. Что Вы имеете в виду под «новый садик»? Я правильно поняла, что до этого она ходила в частный сад? Объясните, пожалуйста. До того, как она пошла в сад у нее были друзья, например, на детской площадке? Как много времени Вы с ней проводите? Есть ли у нее няня или Вы сами ее воспитываете? Кто еще принимает участие в воспитании? А как она знакомится с детьми и знакомиться ли первая? Наблюдали ли Вы как она с ними общается?

    2. Она ходила в частный садик, теперь в госуд. Друзья были, но почему-то дружит с теми, кто с ней не хочет, а те которые хотят, она отталкивает и не дружит. Я ее сама воспитываю с мужем, она мне не родная дочь получается,но она меня называет мамой давно, как 3 года. Я ее люблю как родную. Родная ее мать совсем с ней общается, ничего не дарит, совсем не участвует в ее жизни, но доча все равно ее называет мамой Ларисой, я и не против. Доча знает, что у нее две мамы, но как она говорила мне, что меня любит больше. Мы пока с мужем не объясняли, почему ее та мама к ней не приходит, а только изредка звонит по телефону.
      Я с дочей поговорила, что если не хотят с ней дружить, чтоб воспитателю говорила, тк я не могу сама пойти, я с грудным ребенком. Мой муж уже потом сказал, почему с ней не хотят играть, т к она хочет, чтоб играли так как она хочет, когда не по ее правилам, обижается и сама не играет. Но вот сегодня доча подошла и сказала, что подружки появились, играют.

      1. Добрый вечер. Здорово, что у нее появились подружки. Подобная ситуация у детей, когда они не хотят играть с другими детками в их игры и обижаются, когда с ними не играют может случатся в ситуации, когда ребенок находится как бы в центре внимания дома, когда к нему проявляют повышенное внимание родственники, а особенно родители и когда ребенку разрешается «все», так же если для ребенка нет слова «нет». Это одна из гипотез. А скажите, пожалуйста, дома она себя так же ведет? Настаивает на своем? Хочет получить желаемое любой ценой? Ей знакомы запреты? Дома она с вами делится?

  67. Здравствуйте! Моему сыну 3 года 10 месяцев. В садик ходит уже 8 месяцев. Уже был 3 утренников, но он не может себя нормально вести. Не участвует, сидит просто, не слушается. А так с нетерпением ждет, любить красиво одеваться.

    1. Добрый день, Надира. Расскажите, пожалуйста подробнее о его поведении. Вы говорите, что он не может себя нормально вести, это как? Как он себя ведет на утренниках? Как он вообще себя ведет в группе, как ведет себя дома? В чем выражается его непослушание? Что он делает? Как ведут себя с ним воспитатели? Как Вы дома его воспитываете? Расскажите еще немного о его поведении вне садика. Спасибо!

  68. Добрый день! Подскажите мне пожалуйста что делать в такой ситуации: у меня ребёнку 4 года и 6 месяцев. Проблема в том что у ребёнка есть слово «не хочу». Например конкретная ситуация: утром надо вставать я начинаю его будить,но слышу слово нет, я сижу и объясняю что надо вставать, потому что мы с папой если позже запланированного времени выйдем из дома, то опоздаем на работу. Он не хочет, я пытаюсь уговорить его другими способами, но не обещанием что нибудь купить или что-то в этом роде. Время идёт он не соглашается и у меня нет другого выхода как начинать стягивать с него пижаму, он начинает её натягивать обратно, сопротивляться, после чего я начинаю кричать и он получает от меня по «попе», после этого он естественно начинает плакать и мы собираемся дальше со слезами но уже без не хочу(молча). Я ему объясняю постоянно что мне не приятно этого делать, что он идёт с испорченным настроением и всё в этом роде. Но учитывая всю изложенную ситуацию (и она у нас была не одна) я не могу понять почему ребёнок зная какой процесс его ждёт всё равно не хочет и в результате всё как я описала. Один раз мне не нужно было на работу и я никуда не спешила, после 40 минут уговоров он получил по попе и после этого всё гладко и всё делается. Что делать

    1. Добрый вечер, Анна. В возрасте 4,6 подобную фразу можно услышать часто. Вы говорите, что испробовали все способы, но по сути, Вы действовали лишь одним способом, к сожалению не эффективным. Для ребенка своеобразная «игра» с Вами, которая называется «не хочу» намного интереснее, чем то, что может последовать за этим. То есть тот факт, что его нашлепают по попе недостаточно весом для ребенка. Попробуйте поступать по другому. Не пытаться объяснять ребенку, к чему приведут его действия. Начните стягивать пижаму сразу же после первого «не хочу». И доведите дело до конца. При этом не говорите параллельно с криками ребенка. Давайте ему короткую инструкцию:»вставай,одевайся»! При успешном выполнении ребенком Вашей просьбы с первого раза поощрите его чем то, что ему приятно.

  69. Здравствуйте!Моему сыночку 3 года 11 месяцев, он начал заикаться в сентябре 2014 года. С начало это было практически не заметно, но сейчас ему трудно говорить вообще.Чем дальше тем хуже и хуже.Он начал говорить в два года, было все отлично, говорил без запинок до сентября 2014 года. Мы с трудом нашли логопеда только в январе 2015 года, так как остальные отказываются заниматься с ним говорят только с пяти лет.Он плохо идет на контакт с чужими людьми.Логопед предложила комплексное лечение, т.е логопед- невропатолог-психолог.У невропатолога были, теперь пьем глицин и киндинорм н.Теперь проблема в поиске психолога.Помогите.Что делать?Он м ожет замкнуться в себе?

    1. Добрый вечер, Алиса. Скажите, пожалуйста, какая причина возникшего заикания? С чего это вдруг? Что происходило с ребенком? Вы были у врача, что он говорит? Какой диагноз пишет? Что говорит Вам логопед? Почему логопед сказала о том, что нужна помощь психолога? Когда Вы говорите, что он плохо идет на контакт, то что Вы имеете ввиду? Как ребенок проявляет себя дома? Ходит ли он в садик? Заикание не обязательно приводит к тому, что ребенок в себе замыкается. Все зависит от окружающей обстановки, людей, которые с ним общаются и своевременно оказанной помощи.

  70. здраствуйте. моему сыну 7 лет он в первом классе. он всегда был подвижным общительным ребенком и очень способным знал что можно что нельзя. но пойдя в первый класс все изменилось. у него есть друзья но он стал очень агрессивным то толкнет злится кричит . на замечание почему он это делает он говорит что он не начанал и что виноват другой. что его никто не любит . когда мы его успакоится говорит что завтра он посторается исправиться. но на завтра все по старому. учительница постоянно жалуется. что делать уже не знаем

    1. Оля, добрый вечер. Когда Вы начали замечать эти изменения? Он только в школе себя так ведет? Какой он дома? С кем Вы живете? Почему он говорит, что его никто не любит? Откуда он это взял? Как Вы его успокаиваете? На что конкретно жалуется учительница? И как было раньше, как Вам удавалось его воспитывать?

  71. Доброй ночи!=))
    Меня зовут Мари.Нашей доченьке Лике 9лет.У нас в семье и с мужем,и с дочкой просто суперские отношения,мы все очень большие друзья.Но произошла банальная ситуация:дочь испортила чужую игрушку и свалила вину на подружку,правда конечно же всплыла.Мы с её папой очень обиделись и выбрали позицию игнора.Но она не подходит извиняться завтра будет уже пятый день.Мы очень переживаем,потому что морально для нас это тоже тяжело.Причём мы видим ,что её совесть мучает,она выполняет все домашние дела,уроки,в общем шёлковая ходит и всё равно не просит прощения.
    Посоветуйте пожалуйста,как нам быть?

    1. Добрый вечер, Мари. Это был первый раз, когда она так поступила? Раньше она просила у Вас прощения? Она умеет это делать? Для нее сложно попросить прощение или нет?

  72. Здравствуйте. У нас полная семья папа мама и двое детей малчиков 3 и5 лет.С младшим проблем не возникает понятливый ласковый общительный. Старший с рождения очень активный ему трудно усидеть на месте или обратить внимание на просбы обидчив но очень умный и красивый не чего не боится .Им всегда восхищались окружающии в4 года научился читать на данный момент легко считает примеры в уме техника чтения на уровне 2класса любимая кника энциклопедия бес проблем раскажет огромный стих или сказку пишет прописи.Отличная реакция тростинкой поподает по осам лазиет по деревьям ходит по заборам не разу не падал даже с кровати.Почти не когда не болеет.Но делает то что ему интересно даже если это опасно например открывал в 4года газовый кран месяц уговаривала объясняла кричала не сильно шлепала безрезультатно потом силно ударила прекратил.Но самой было очень плохо для меня это не воспитание. И так всегда что он толко уже не натворил чуть не утопил брата купаются они вместе вышла за полотенцем на секунду прихожу он голову его под водой держит. Ушел от меня из магазина 2 раза пока расплачивалась по дороге домой чуть не зашел в гости к пьянице слава богу пронесло пришлось опять сильно отшлепать прекратил хоть и не признал что не прав.Закрыл братика в уличном туалете ночью выключив свет хорошо что у нас дырка спецально перекрыта чтоб не упали но ноги переломать можно.Вчера тянул малыша за руки вниз с верху двух этажной кровати неделю говорила чтоб он к ней не подходил мало сам прыгает вниз нет брат трус раз за ним не повторяет.Правда опять била.Хожу за ним как за маленьким чтоб он нечаенно не убил второго но так ведь ненормально Что толко не пробовала чтобы изменить ситуацыю плакала не раз от бессилия на нервной почве силно болею глазами полгода капельницы уколы болницы врачь твердит не нервничать даже предподожил что с мужем проблемы а тут сын внимание у него куча читаю сказки гуляю разговариваем обо всем занимаюсь уроками по часу с обоими .Ходит в садик на полдня там его фото на доске почета но поведения такоеже друзья есть и детям с ним интересно. Животных не любит. Папа наш работает до поздна уделяет времени мало но не критикует и успехами гордится бывает на утрениках.В кружок в этом году не пошли из-за моей болезни прошлые два года ходили в маленькую школу там тоже успехов куча поведение ужас .Как ему помочь научиться безопасно себя вести без применения грубой силы заранее спасибо

    1. Добрый вечер, Любовь. Насколько я поняла успехами ребенка Вы гордитесь и мальчик он активный. А скажите, пожалуйста, как у Вас обстоят дела с запретами? Ему они знакомы? Есть ли у Вас дома запреты и какие? Как он реагирует на запрет и на слово «нельзя»? Как Вы реагируете на его поведение, на его такие действия? Как муж реагирует? Как он ведет себя в садике? Расскажите, пожалуйста, подробнее!

  73. Здравствуйте уважаемая Анастасия! Меня зовут Инна, 26 лет, воспитываем с мужем двух деток, старший Марк — 5 лет исполнится в марте, и девочка Евангелина, 3 года исполнится в феврале. Начну с конкретной проблеммы. Марк много и громко рычит,орет, бьется, психует, расстраивается, не слушается, не концентрирует внимание, сам не одевается(это особо проявляется последних 2 месяца), мало чем интерисуется, много говорит о спайдермене,черепашках ниндзя,и др. хотя мультики эти дома не смотрит абсолютно, ему нравится наблюдать за собою в зеркало,разные делает кривляния, копирует чью-то манеру разговора,при этом повторяя даже какие-то сгорбленные телодвижения, много говорит странных звуков(именно дурачеств), а самое для меня странное, несколько раз я обнаруживала что он разрисовал себе попу фломастером. Недавно начал грызть ногти, бьет Еву ни за что. Просто она может проходить мимо и спросить что ты Марк делаешь,за это он может ее со всей злостью и рычанием ударить или ущепнуть, или толкнуть сильно. Пока она плохо разговаривала и плохо понимала его поведение то очень любила егт,пыталась всегда ласкатся к нему,хотела с ним играть за что он ее бил,сейчас же она иногда дает сдачи, много чему научилась,но она спокойный ребенок, боится что бы я не разозлилась на нее, когда например разольет чашку с чаем спрашивает люблю ли я ее… Если Марк идет к бабушке, там все прекращается. Он становится идеальным ребенком, очень даже двухличным, и бабушка в нем души не чает и не понимает что я с ним творю дома и что я злая мать. В детском саду таких жалоб нетно например общается он с ребятами сильнее себя и еще похлеще поведением, в группе может пошуметь но ре более,хорошо играет, хорошо обучается, но когда приходит домой всю ярость злость и агрессию получаю я с младшим ребенком. Почему я решила написать вам, вчера за то что я не согласилась рассказать еще одну сказку,спокойно обьяснив причины он сильно потянул меня за волосы. Я молча поцеловала их пожелав хорошего сна и ушла,а сегодня он ударил меня сильно за то, что я выключила мультфильмы т.к. пришло вре сна на обед! Как я занимаюсь с детьми: стараюсь иаз в день играть в живую игру с ними, например ручеек или прятки или петь вместе или танцевать (они ходят на бальные танцы, с третьего занятия Марк очень сильно начал бегать по залу не слушая преподавателя,а ева за ним), также рисуем красками и лепим из пластелина, купили пол года назад собаку йорка, он его кстати больше хочет обидеть чем играть и поиздеватся. Стараюсь посещать с ними развлекательные центры но мини размеров,без громких и отвдекающих моментов, ходим в пицерию,вместе в магазины,но в последнее время это стало невозможным, по причине того,что ева не переносит поездок в машине и посещений каких либо заведений,становится сама не своя и теряет ориентир где она и как себя вести не понимает. При всем этом я наказываю сына,по 3 раза повторяю а на 4 могу прикрикнуть, если вижу что он очень больно бьет евангелину я могу его ударить ремнем…все медленно стабильно началось скорее всего после рождения дочки,хотя ему было всего 2 года…с мужем живем нормально,если ругаемся то не при детях. Я пыталась и по доброму найти подход совсем не кричя но стоять на своемон тогда очень сильно наглеет и как говорится по-тихому но очень нагло и упорно смотря в глаза двухлично делает свое. Если криком и ремнем доходит,плачет просит прощение но хватает не на долго. Я понимаю одно,что он маленький и сам не пьнимаем что с ним происходит и как нужно,а я не могу сама найти правильной линии своего поведения и тем более причин его такого поведения. В гости мы не ходим, на улице зима пока не играем,но летом сам мог выйти на дорогу был случай,и бросил камень в окно соседям…с тех пор самого даже перед окном не выпускала. Если сможете помогите пожалуйста разобратся хотя бы в каких-то основных моментах. Заранее простите за ошибки мы украино-говорящая семья.Еще вспомнила о чем хотела написать но забыла. Марк практически не дает разговаривать нам с мужем,с мамой моей , по телефону, в детском саду с воспитательницей,в магазине с продавцом…я не могу понять или он требует тот час внимания или это я его плохо воспитала и ребенок без элементарных манер. Иногда я могу остановить мужа и съдать слово ребенку,но он начинает не заикатся но глотать много воздуха и с третьего раза сказать что-то непонятное и улыбнутся ехидно. Я не знаю как на это реагировать. Даже сегодня муж пришел с работы,обстановка тихая и спокойная, все общаемся в комнате,евуля напевает тихо что-то и ест мандаринку,как только я спросила у мужа как прошел день, марк начал дико рычать кричать громче нас и копировать тех героев о которых я писала раньше. Кому стоит сделать упор в воспитании мужу или мне, или нам обом, как с таким ребенком нужно вести себя ласково и нежно или строго и неприклонно?! Или принимать решение по ситуайии,но тогда в какой ситуации как быть?! Мне бы хотелось еще ребенка, а может и не одного,но я боюсь подумать как он отреагирует и что будет с Евой. Как ее изолировать от избиений, и так ее воспитывать чтобы она понимала что он поступает плохо,но при этом не возгордилась и хорошо относилась к брату?! А еще Марк меня встречает ежедневно с одним вопросом в саду :что меня ждет дома?ты приготовила сюрприз,ты купила игрушку?!если ответ нет — он идет в депрессивном состоянии, заранее злым и делает дома фурорный концерт. Я конечно покупаю игрушки но не балую, сладости они тоже любят…на вопрос почему я не могу купить игрушку отвечаю как и все родители про финансы,но мне этот ответ не нравится. Я пытаюсь его просто научить что подаркиежедневно не дарятся…а сказать что он не заслужил язык не поворачивается,т.к. я сама придерживаюсь в жизни принцыпа что любовь внимание и подарки не заслуживают их дарят людям просто так и безвозмездно,что я и пытаюсь делпть для своих детей,но пока наверное безуспешно! Еще я все время сидела в декрете,и когда Марк услышал про мои попытки устроится на работу он очень повеселел и всем рассказал что я уже работаю,хотя я еще не работала! Авторитетом для него есть моя мама больше чем я…мне кажется он не воспринимает меня как маму по причине что он видет что я молодая :))))))

    1. Инна, добрый вечер. Спасибо, что Вы столь подробно описали вашу ситуацию. У меня была возможность сложить представление о поведении Марка. Чтобы я могла дать Вам некоторые рекомендации, которые бы касались именно вашей ситуации и вашего ребенка, мне нужны ответы еще на некоторые вопросы, которые я Вам задам.
      Как Вы можете описать стиль воспитания детей в вашей семье?
      Вы говорите, что слишком молода и поэтому он не воспринимает Вас как маму, это только из-за возраста? Что Вы делаете такого, что не позволяет Вам поставить себя в позицию руководящего взрослого? Как муж реагирует на такое поведение? какую позицию он занимает? С какой целью Вы прерываете диалог и даете ребенку слово, если понимаете, что ему сказать нечего и он получает удовольствие от того, что мешает Вам разговаривать? Почему он считает, что может вести себя подобным образом? Ему знакомы запреты? Какими словами и как Вы ему ставите запрет? Что Вы делаете, как реагируете на его кривляния: Вы, муж и бабушка? Добивается ли он того, чего хочет, когда использует такое поведение? Одинакова ли ваша с мужем позиция в воспитании детей?

  74. Добрый вечер, меня зовут Виктория. У меня возникли на ровном месте проблемы с поведение 6-ти летней дочери. Уже две недели она очень сильно поменялась в поведении, ранее такого не было. Ближе к вечеру у нее начинаются истерики со слезами, при этом она говорит, что ей всякие плохие мысли лезт в голову ( например: что я нее мама, что она подумала о друге плохо, что в 3 года помнит как кого-то обидела, что когда была маленькой пила воду из под крана), вспоминает какой-то негатив и плачет, если я опровергаю это, говорю ничегос страшного, она сразу придумывает другую негативную ерунду и продолжает рыдать. Это длиться часами((( У нас благополучная семья, никогда в доме не ругаемся, ни в чем ее не ограничиваем и все позволяем, она не балованная, послушная, ходит в первый класс, учится хорошо. Но вот это вечернее поведение просто неконтролируемое и меня оно пугает( если я ее прошу подумать о чем-то хорошем, она в слезы и говорит что только о плохом может думать((( Подскажите, что делать, ВЫ можете нам помочь?

    1. Виктория, добрый вечер. Расскажите, пожалуйста, когда это у нее Вы заметили в первый раз. Происходили ли в Вашей жизни какие-либо события, возможно какие то изменения. Это происходит у нее каждый день или периодически? Что именно вы ей говорите? Как успокаиваете? Как у нее обстоят дела в школе? Как отношения с одноклассниками? Как характеризует ее поведение учитель в школе?

  75. Здравствуйте! Мы живем на Украине,детей отдают у нас в школу в 6 лет. Моему сыну на момент поступления в первый класс было ровно 6с половиной. Вот уже второй год мы никак не можем его усадить и угомонить. Он постоянно разговаривает,коментирует,поправляет,огрызается с учителем. Не дает ей вести урок. Разговариваешь с ним, а он даже не помнит что он делал и зачем….. Постоянно вызывают в школу,но я ничего не могу с ним поделать,и ругали и уговаривали и наказывали………все бесполезно. В том году полгода ходили к школьному психологу, а в этом году она уже как третий месяц на больничном и никто не заменяет, у меня уже руки опускаються, ничего не могу с ним поделать. Учится хорошо,наверное,благодаря моей настойчивости, но из-за своей вертлявости и невнимательности уже начинает отставать…….. Что делать,помогите!!!!

    1. Добрый день, Татьяна. Опишите, пожалуйста более подробно его поведение? Как именно он себя ведет, что делает конкретно? Он так себя только в школе ведет или в других местах точно так же?Может быть несколько причин того, о чем Вы говорите. Первое — это он не адаптировался, второе — ребенок демонстрирует нежелательное поведение, что может быть вызвано пед.запущенностью, третий момент — у ребенка могут проявляться симптомы СДВГ, что требует лечения и коррекционной работы с психологом. В третьем случае нужно обязательно обратиться к психоневрологу за помощью. Если Вы ответите мне на вопросы, то я смогу сказать что же мешает ребенку адаптироваться и что Вам нужно делать в Вашем случае.

  76. Добрый день.Я бабушка и воспитываю внука. Он живет со мной.Его мама умерла когда ему был 1 год. Мой сын(его папа) имеет другой брак,но жена не особо интересовалась мальчиком. У внука проблемы со зрением (астигматизм),носит очки. Очень ,умный,память отличная,но неусидчивый. В школе не может сидеть на месте. Мешает себе и другим детям в классе. Замечаний учительницы хватает буквально на пять минут. Если,что то сделал не так то начинает объяснять и всегда винит других.С другими детьми общается,но до тех пор пока другие дети не покажут ,что они лучше или имеют больше чем он. Мечтает быть богатым и успешным. Но уроки пишет не очень старательно,я это списывала на проблему со зрением так как зрение в очках 60% и зрение каждого глаза разное,то есть разный минус. Если обещает то тут же забывает. И еще меня очень волнует то,что если он получил наказание то буквально после того как я сгладила тон то он ведет себя как-будто я его и не наказывала. У него нет злобы. То есть он не сердится,не чувствует смущенности,стыда. Ведет себя как-будто не был наказан.Я не могу понять это хорошо или плохо. С одной стороны ребенок должен чувствовать себя смущенным,чувствовать себя виноватым и при этом может злится,а с другой стороны он ту же подходит ,просит прощения,целует и через некоторое время опять шалит. Я очень нервничаю,кричу на него за непослушание,иногда наказываю,но все время разговариваю с ним,прошу его объяснить мне в чем причина такого поведения.В школе учительница не разбирается кто прав кто виноват,а всегда наказывает двоих. Он обижается на это. При том,что другая учительница разбирала конфликт и наказала только виновного.Он был рад,что он доказал,что не виновен. Но также при этом в большинстве случаев он задирает детей,пусть даже в шутку,но потом это перерастает в конфликт так как не все дети воспринимают такие шутки.В младшем возрасте мог взять деньги без разрешения,но сейчас очень ответственно относится к деньгам .Я прошу Вас помочь советом как наладить его отношения с детьми. .С уважением. Лариса.

    1. Доброе утро, Лариса. Я отправила Вам на почту письмо с некоторыми вопросами. Ответьте, пожалуйста. Еще у меня вот какой вопрос.Обращались ли Вы к врачу, стоит ли ребенок на учете по какому-либо поводу? Как давно у него начались проблемы с поведением? Он себя всегда так ведет или бывает, что он ведет себя иначе? Он везде одинаково себя ведет: и в школе и дома, и в других местах. Или его поведение отличается в зависимости от места?

  77. Здравствуйте, Анастасия. Хочу попросить у вас помощи вот в каком вопросе. Нашему сыну Денису 10 лет, живем втроем- я, муж и сын и еще у на есть собака. Ребенок учится в 4 классе, средне, особо предметами не интересуется, но очень любит читать. Друзей у него в классе нет, вернее их нет вообще. Иногда может недолго пообщаться с двоюродным братом-одногодкой, но общение в основном заканчивается ссорой. Сейчас объясню почему. Денис по своей натуре довольно противоречивый ребенок, любит только чтобы было по его, не умеет проигрывать, поэтому почти всегда отказывается от подобных игр, патологически обидчив, иногда до слез. К одной и той же ситуации в разное время относится по- разному, иногда спокойно и весело, иногда с раздражительностью. Очень наивный для своего возраста, не умеет ни врать, ни притворяться, все принимает за чистую монету, а брат раскусивший все его слабости все время поддевает его, пытается им манипулировать, а Денис очень эмоционально реагирует, аж трусится. На улицу почти не ходит, только разве что в магазин или вместе со мной погулять с собакой. Довольно начитанный, читает в основном познавательную литературу, причем не зацикливаясь на чем- то одном, и природа, и космос и техника. Может несколько часов подряд читать , а потом как находит, начинает откровенно «дурковать», выдумывая себе какие-то совсем детские игры. может сам с собой говорить и даже хихикать.В компьютере может поиграть, но только не в те игры, где нужно соревноваться, говорит, что вдруг не получится. Играет в игры типа «аквариум».Да и вообще он мне кажется еще таким ребенком в поведении по сравнению со сверстниками .Заметила некую странную ритуальность, если он задевает какой- нибудь предмет, то потом обязательно прикасается к нему рукой, ничего по этому поводу ему не говорю. Агрессии нет, любит животных, не пропустит не одной собаки на улице, всех перегладит. Не могу сказать, что он замкнут, по крайней мере дома. Наоборот, дома его кажется слишком много, он все время что-то рассказывает, иногда такие вещи о которых я в свои 38 лет понятия не имела)) . По дому может помочь только в том случае, если хорошо попросишь , в приказном порядке не делает ничего, только злится и раздражается. Да и еще, муж воспитанием не занимается, говорит, я не знаю как с ним общаться, вот я в его годы… Хотела еще пару слов сказать о себе. Я из тех, кого называют «сумасшедшей мамашей», чрезмерно тревожусь о здоровье сына,не могу никак от себя отпустить, даже со свекровью в деревню, тоже довольно эмоциональна и возможно даже невротична. Анастасия Юрьевна, что вы по поводу всего этого думаете? Спасибо.

    1. Добрый вечер, Татьяна. Спасибо за столь подробный рассказ. На мой взгляд поведение, которое Вы описали может говорить о том, что у ребенка:
      а) наблюдается нарушение адаптации (выражается в том, что у него ограниченные контакты со сверстниками, нет глубоких контактов, нет друзей);
      б) наблюдается некоторая эмоциональная неуравновешенность,возможно и нестабильность, но в этом я не могу быть полностью уверенна (выражается в том, что он реагирует неадекватно ситуации, плачет в ситуациях, в которых в его возрасте должны быть в норме другая реакция, на одну и ту же ситуацию может реагировать по разному);
      в) чрезмерная концентрация, фиксация на одном виде деятельности, некоторое ограничение в деятельности (любит только читать, хоть и разную литературу, однако научную при этом не проявляя особого интереса к школьной программе);
      г) резкий переход от чтения к примитивным играм, могу предположить, что это похоже на компенсацию (то читает, то начинает играть «беситься», разговаривать и смеяться сам с собой);
      д) завышен уровень требовательности в отношении других (хочет чтоб все было так как сказал он, не принимает желаний и мнений других, хочет только выигрывать);
      е) не умеет выполнять указания взрослого (делает только по желанию или уговору то, что Вы от него хотите, не выполняет Ваши требования).
      Каждый из этих пунктов — повод к работе с ребенком.
      Так же стоит обратить внимание на Ваше с ним взаимоотношение, форму общения. Невозможность родителя вовремя отпустить ребенка негативно влияет на его адаптацию в социуме. Поправьте меня, если я Вас неправильно поняла или неверно истолковала Ваши слова.

  78. Добрый день, Анастасия! Помогите советом! Дело в том, что моя дочь — первоклассница, не может найти общий язык с одноклассниками, при том, что ходила весь прошлый год на подготовку, именно к этой учительнице, именно в этот класс, единственное, что добавили 8 человек, но костяк класса остался тот же. Как то раз одна девочка закрыла ей дверь и не выпускала из туалета, моя рассказала учителю, а та сказала, что ябед не слушает, и теперь один мальчик постоянно говорит, не дружите с ней — она ябеда. К кому-то подходит, ее отталкивают, говорят не лезь и т.д. У дочки СДВГ, стоим на учете у невролога, на данный момент принимает фенибут и адаптол. Очень добрая, отзывчивая, не жадная, не агрессивная. Излишне правильная, чтоб се было по порядку, правильно и.т.д, немного педантична, очень развиты лидерские качества. Помогите, пожалуйста, уже не знаю. что делать. (

    1. Добрый вечер, Евгения. Скажите, пожалуйста, что Вы имеете ввиду, когда говорите о том, что она не может найти общий язык, в чем это выражается, в чем именно у нее возникают сложности? Когда Вы эти сложности стали замечать, с первого сентября или после этого случая с закрытой дверью, который Вы мне описали? Очень меня заинтересовала реакция учителя на эту ситуацию, с моей точки зрения подобная оценка ребенка как ябеды вполне может быть провокационной для остальных деток в классе. Как учитель реагирует на то, что ее дразнят ябедой? Что она предпринимает? Как ваша дочь сама реагирует на ситуацию, что говорит по этому поводу? То, как Вы описали ребенка, ее качества — это те качества, которые в основном присущи деткам с СДВГ. Есть что-то в ее поведении, что мешает ей адаптироваться в классе или соблюдать школьные правила?

  79. Здравствуйте!Я хотела бы получить вашу консультацию.Моему сыну 4,9 года,он ходит в дет.сад с ясельной группы.Он активный,веселый ребенок,но когда у нас проходят утренники,он всегда плачет и не участвует.Я у него спросила,почему он так себя ведет.Он сказал,что стесняется.Подскажите,как нам быть,что делать?Может его повести в какие-то секции?(И в какие лучше?)До сада мы ходили в школу раннего развития,а сейчас только в сад.К стати он так себя ведет и на днях рождения детей,когда его приглашают и проходят какие-то конкурсы.

    1. Добрый день, Анна. Скажите, пожалуйста, как получается так, что в одном ребенке сочетаются такие качества как активность и веселость и стеснительность, как эти качества уживаются вместе? Когда наступает стеснительность? в какой момент? Еще дома или непосредственно перед тем, как надо рассказывать стих? Или как у него это происходит? Как стеснительность проявляется? Что он сам говорит? Как Вы реагируете на его стеснение? Что говорите? Насколько часто и интенсивно Вы обсуждаете его поведение дома и с кем? Он при этом присутствует?

  80. Здравствуйте! Нас с мужем последнее время очень беспокоит поведение сына — ему 6 лет, очень добрый, общительный, смышленый ребенок. И как все современные детки, сын безумно любит игры в телефоне. Телефон даем дозировано, чаще как поощрение за старания на занятиях, хорошее поведение. Но часто проблемы начинаются тогда, когда телефон необходимо вернуть родителям. Сын не хочет заканчивать игру, злится, просит еще хоть немного поиграть. А когда все-таки отдает телефон нам, начинается хамство, возмущение, пререкание и бывают даже слезы.
    Подскажите пожалуйста как быть. Не разрешать играть вовсе — не вариант, так как все детки играют хоть немного, потом эти игры обсуждают Это интересы современных детей. Но в тоже время мы видим как игры меняют поведение ребенка не в лучшую сторону! (в плохие игры сын не играет, а в безобидные angry birds)

    1. Добрый вечер, Дарья. Так как сын использует плохое, нежелательное поведение после игры, то нужно это поведение пресекать. Попробуйте сделать следующим образом. Если он отдает телефон без: а) злости; б) упрашиваний; в)хамства; г) приреканий; д) слез, то получает дополнительное время игры, к примеру, по 2 минуты за каждый пункт, если что-то из вышеперечисленного присутствует, то минус 2 минуты за каждый пункт из того времени, которое Вы отводите ему на игру. Озвучьте ему это правило. Две это будет минуты или больше можно обговорить.

      1. Спасибо огромное, Анастасия!
        Мы попробуем)

  81. Добрый вечер. Моей дочере 5,5 лет. 2 недели назад начались истерики с которыми я уже не могу справляться. Если что то не так она орёт кидаеться ногами стучит себя бьёт, при этом ножки холодные .. даю Глицисед+ магне В6 пока нет реакции. У неё ранее до 2-х лет бул синдолм судорожной активности мы всегда старались её оберегать но сейчас просто уже все рамки обошли Мне страшно…

    1. Наташа, добрый вечер. Чего Вы боитесь? Чего опасаетесь? Чем я могу быть Вам полезна? Какая помощь Вам нужна? Чего бы Вы хотели?

      1. Я боюсь что не могу её уже успокаивать если не смогу что может быть дальше мне её жалко ..

        1. Наташа, добрый день. Скажите, пожалуйста, кто Вам назначал глицисет и магне в6? Наблюдаетесь ли вы сейчас у врача по причине того, что была судорожная активность? Скажите, пожалуйста, ка у нее проходят истерики: как начинаются, как проходят и чем заканчиваются?

          1. Добрый день! Таблетки педиатр назначила, уже перестала их давать. У нервопатолога были в 3 года потом не было необходимости всё было хорошо. Единственная проблема она всего боиться в сад не ходит. Истерика начинаеться когда она что то хочет и не получает(но уже перед этим она вся накрученая) раньше поплачет и всё. Сейчас громкий крик всё кидает бьёт ….Мы с дочкой старшей в этот момент начинаем расказывать друг другу истории о житвотных она прислушиваеться и успокаиваеться потом как ни чего и не было…улыбаеться и обнимаеться..

            1. Добрый вечер, Наташа. Во-первых консультация у врача в вашем случае обязательна и если препараты, которые вам назначили не помогают, не дают нужного эффекта, то есть истерики усиливаются и поведение меняется не в лучшую сторону, то важно обратиться к врачу с этим вопросом и найти адекватные препараты, которые будут давать нужный эффект.
              Вы говорите о том, что уже не знаете как ее успокаивать…я думаю, что Ваша задача на данном этапе должна заключаться в другом. Я предлагаю вам поставить перед собой цель не успокоить ребенка, а понять для чего она использует крик, что она получает, когда кричит и научит ее другому способу взаимодействия с Вами, потому что истерики — это способ взаимодействия. Найдите то, что она получает истериками и не давайте ей это. Другими словами не идите на поводу. Если Вы опишите мне ситуацию, в которой ребенок реагировал истерикой, то я попробую понять какое Ваше поведение подкрепляет истерики и что Вам нужно делать, чтоб не давать ребенку подкрепление истерик.

  82. Добрый день. Мне 30 лет. Замужем. Двое деток- девочка 5 лет и мальчик 2,5 года. Проблема с девочкой. Она боится отпускать маму или папу. В садик ходит третий год, и всегда с утра слезы и крик » Забери меня самую первую!». Других плачущих детей в групе нет, она одна. Воспитатели говорят, что у нее это проходит через 5 минут и дальше она ведет себя нормально. И если бы дело было только в садике можно было бы подумать, что воспитатели ей не нравятся, но так везде. На утренниках она ни разу еще не выступала, дома рассказывает стишок, одевает костюм, приходим на утренник- в слезы, » Я не пойду!» и сидит весь утренник у меня на руках. На занятиях по англ. языку все родители уходят, только я сижу. И так на любых кружках. Пошли на рисование, только с мамой. Говорю ей, что следующий раз будешь без мамы, а она говорит, что тогда не пойдет. И она не то чтобы сильно привязана к маме, это может быть и папа и бабушка и тетя, но только обязательно, чтоб кто- то был из ее близких. В этом году был кастинг на танцы, она сама захотела пойти. На отбор родителей не пускали, только дети, и она сама пошла и прошла отбор! Я была в шоке! Но после этого, когда мы стали ходить на занятия- опять все по-старому. Дома говорит, что хочет идти. А когда приходим, начинает плакать, давай в следующий раз, сегодня не хочу, и я ее всегда с громким плачем завожу в зал и эти ее крики » Стой самая первая возле двери!» меня очень сильно раздражают, и я не знаю сколько я еще выдержу этих «спектаклей» перед всеми детьми и родителями. Опять таки плачет она там одна, остальные дети бегают, смеются. И это все при том, что ее везде хвалят, и на танцах учительница говорит, что у нее отлично получается, и в садике ее хвалят воспитатели, она у нас девочка умненькая, и читать уже умеет ( я дома научила), и считает и пишет. И дома мы ее все любим, не бьем, игрушек, платьев у нее очень много ( особенно бабушка ее балует и покупает ей все, что она захочет). Я не могу понять почему она такая и что нам делать. Как она пойдет в следующем году в школу? Я и там буду ее отдирать от юбки? Если раньше я не очень переживала, думала, перерастет, то сейчас очень переживаю потому что вижу, что нет больше таких 5-летних детей, все спокойно отпускают маму, может не с первого раза, ну так наша и с21- ого не отпускает. Подскажите, пожалуйста, что нам делать, как изменить свое поведение, может не покупать ей ничего пока не перестанет плакать, придумать какой-то стимул? Может быть с ней построже? Или наоборот помягче, не водить ее никуда? Очень надеюсь на вашу помощь.

    1. Вита, добрый вечер. То поведение, которое Вы описали, очень похоже на манипуляцию для достижения желаемого. Что она получает, когда так поступает? Это может быть Ваше внимание, повышенное внимание окружающих, поблажки либо что-то другое. Подумайте, чего именно она хочет. Не просто, чтобы рядом кто-то был, а для чего именно ей это надо? Когда Вы поймете, что она получает, когда ведет себя подобным образом, тогда нужно будет меня стратегию поведения таким образом, чтобы она не получала желаемого, когда ведет себя подобным образом, менять Ваши реакции на ее поведение. Стимул — это хорошо, но прежде чем его использовать укажите ребенку за что конкретно она получит то или иное поощрение, а если я Вас правильно поняла, то когда Вы говорите о стимуле, то имеете ввиду какое то поощрение. Исправьте меня если я Вас не так поняла. Что Вы имеете ввиду, когда говорите «построже»? В моем понимании «построже»- это четко проговоренные и определенные правила поведения в тех или иных ситуациях и следствие невыполнения условий. Но для этого Вы должны сами четко их определить и выстроить. Вы спросили может не водить ее никуда? Вы можете воспользоваться этим как средством присечения нежелательного поведения. Например: если она не выполняет условие, которое Вы поставили, например, не плакать и отпускать, то она будет ходить, если условие не выполняется, то Вы сразу уходите вместе с ней и она не получает удовольствие от посещения кружка.

  83. здравствуйте! помогите разобраться. нужно ли нам встречаться с психологом. нужно ли только мне или всей семье?
    по порядку. у нас 2 детей -мальчики. 5.5 лет и 11 мес. в харьков переехали недавно.
    старший с 1.7 г ода ходил в садик. в этом году не ходит по многим причинам. я сижу с ними дома одна. помощи нет. и дети и дом весь на мне. муж на работе с 8 до 10 вечера.
    старший сын неуправляем((( с ним очень тяжело. он не хочет ни помогать. ни играть сам. ничего не хочет. хочет весь день смотреть мультикии есть всякие вкусности. огрызается. меня передразнивает. вроде бы умный хороший мальчик.добрый. любит играть с детьми очень. но в моем присутствии становится как маленький ребенок-стонет. плачет. валяется по полу…
    вожу его на развивательные занятия-лепка-рисование. но это 1 час в день.
    гулять с ним целый день тоже не могу из за младшего.
    дома у нас караул…младший из за старшего не спит. тот его будит. орет..я целый день в напряжени( будет ли выходом все таки искать сад и отдавать его на весь день?

    1. Добрый вечер, Вероника. Однозначно могу сказать, что посетить психолога Вам необходимо. И лучше всей семьей. Вот почему: ситуация, которую Вы описали складывается из многих факторов, это и нарушение в поведении ребенка и нарушение в супружеских отношениях и скорее всего эти факторы взаимосвязаны между собой. Для того, чтобы ситуация поменялась необходимо менять причину подобного изменения в поведении ребенка. Отдать ребенка в сад или нет зависит от того, какую цель Вы преследуете. Если Вы просто хотите отдохнуть некоторое время от ребенка, то да, это будет выходом, но поведение его при этом не изменится и проблема никуда не денется. Если хотите менять ситуацию, то необходима консультация у специалиста, желание и силы для того, чтобы менять ситуацию в целом.

  84. помогите пожалуйста!!! сын стал агрессивным! если что — то не по нему начинает психовать, бить меня, кидать, что на пути попадётся! я начинаю игрушки «выкидывать» говорю, что они ему не нужны раз он их кидает!!! говорю, что маме больно и нужно гладить , целовать, обнимать! но это не работает! по вечерам не уложить спать — то он пить хочет — резко не хочет! и всё в таком духе!!! подскажите что мне делать как вести себя! я устала уже бороться с этим , объяснять на пальцах! уже терпения не хватает! в садик одевать — целая война! приходится насильно (((((

    1. Добрый день, Анастасия. Сколько лет Вашему ребенку? Когда Вы заметили первые изменения в поведении? Он агрессивно ведет себя только с Вами? По поводу чего возникает агрессия? в каких ситуациях? Как Вы реагируете на его агрессивные действия. Какой состав вашей семьи?

  85. Добрый день, Анастасия. У нас такая проблема. В семье три сына. Старшему 11, среднему 7 и младшему 1.7 года. Проблема со старшим ребенком-Русланом. Всё началось ещё с детского сада, но тогда мы на это закрывали глаза и думали, что ребенок перерастет. Но вот он ходит уже в 5 класс, а всё как было так и есть. Он постоянно плачет. Не знает ответ на уроке- ревет, забыл тетрадь-ревет, что-то обидное сказали-ревет, а ещё хуже убегает куда-нибудь.. В начальной школе первые 2 года учительница все время звонила мне, потом ей все это надоело и она успокоилась. Вот сейчас он перешёл в 5 класс, а ничего не изменилось. Вчера перепутал тему, которую надо было выучить на уроке, чтобы исправить 2, учительница вызвала его отвечать — начал реветь и не успокоился пока она его не посадила на место. И так во всем. Что-то натворят с братом, спокойно спрашиваешь, глаза вытаращит(прямо выкатывает их,как у теленка) и молчит..Прикрикнешь, не дай Бог, и всё — слезы в три ручья…Когда он был поменьше наказывали его, но не избивали, а больше ремнем пугали и в угол ставили. Теперь больше наказываем отлучением от компьютера и телефона(он на нем играет). Но все становится только хуже. Муж возмущается на меня, говорит: это всё твое мягкотелое воспитание-вырастила бабу. Надо лупить его и плакать не давать! Но я так не хочу! Меня родители лупили до 9 класса и его дома особо не жалели, я не хочу такого своему ребенку..
    И ещё очень пугает позиционирование Руслана себя, как девочки. Он фанатеет от девчачьих мультиков, играет в интернете в девчачьи игры, если бы я разрешала ему, наверно,, и одежду мою мерил. Помогите!!Я уже просто не знаю, что делать..

    1. Добрый день, Ирина. Расскажите, пожалуйста, кто у Вас в семье занимается воспитанием детей? Кто за что отвечает и как все происходит? Как вы можете описать стиль воспитания в Вашей семье? Кто касается из родственников вопросов воспитания ребенка? Расскажите немного подробнее о том, какой Ваш ребенок, что он любит, а что не любит? Чем увлекается? Как взаимодействует с другими детьми и со своими братьями. Расскажите немного подробнее о том, как он ведет себя с младшими братьями. С появлением второго и третьего ребенка его поведение менялось? И еще расскажите пожалуйста о том, как протекала Ваша беременность?

  86. Здраствуйте! Подскажите что делать, дочке 3,2 годика ходим в садик, характер у нас трудный. Никого к себе не подпускает ни своих ни чужих! Только мама и все! А за последнюю неделю с нами случились 4 жуткие истерики, такого еще никогда не было, она кидалась на меня, била, кусала кричала уйди, я ее еле успокаивала ! Помимо меня она громила все вокруг, била себя по голове! Я не знаю что делать , помогите пожалуйста! Спасибо

    1. Добрый вечер, Катя. Важно понять, что несет с собой это поведение. Что это: Протест? Привлечение внимание? Способ общения? Чего она добивается своими истериками? Получает ли то, чего хочет? У меня сложилось предположение, что ребенок к вам СЛИШКОМ привязан, что мешает ей адаптироваться. Если вы заметили, что она уже бьет себя, то это аутоагрессия — признак того, что ребенку не комфортно, что то мешает ее социальной адаптации. А как давно у Вас это началось? Когда вы это заметили? Как Вы жили раньше?

      1. В первый раз началось из за того что я запретила ей портить вещи и тут она начала кричать и т.д , второй раз в этот же день ночью она спала потом внезапно проснулась я ее попыталась успокоить и опять началось. Я стала замечать что после садика она приходит агрессивная, я ее забираю вроде нормально , буквально полчаса со мной и начинается крики и агрессия чтобы я не сказала. И бить себя после садика она начала( поехали к родителям мужа, очень редко видимся и она с ними не идет на контакт, у нее что то спрашивают а она удар по голове и рычит)! Насчет привязанности то да, кроме мамы она никого не воспринимает, потому что мы с ней постоянно вместе никто особо ей внимание не уделяет!

        1. Добрый день, Катя. Если я не ошибаюсь, то Вы были на консультации. Как Ваши дела? Что у Вас получается? Есть ли какие то вопросы?

  87. Подскажите как поступить..С бывшим мужем в разводе 2 года,у меня новые отношения,у него пока никого нет,нашей дочке 4 годика,и она хочет жить с отцом..постоянно говорит что он не ругает ее,не заставляет убирать игрушки после себя,разрешает не есть суп,и т.д он видится с ней раз в месяц и каждый раз со слезами я забираю ее(мы уже были однажды у детского психолога тогда дочь заявила что не любит меня а любит папу я разревелась,и психолог провела тесты в виде игры поговорила с ней и объяснила что папа ассоциируется у нее с выходными и весельем,а я с обязанностями садиком и прочим бытом,так вот сейчас я не знаю что делать..не давать видится с отцом,либо наоборот разрешить ей пожить у него,но вдруг она больше никогда не захочет ко мне?..

    1. Добрый вечер, Кристина. Скажите, пожалуйста, пробовали ли Вы поговорить с бывшим мужем на эту тему? Возможно ли, чтобы он выслушал Вас и вы бы занимались воспитание ребенка в одном русле, так сказать. Дело в том, что абсолютно верно, что ребенок больше предпочитает того родителя, который выставляет меньше требований к нему. Такие «качели», на которых раскачивается ребенок, когда у родителей разные стили воспитания, крайне плохо влияют на ребенка и могут деформировать его поведение. Вы опасаетесь, что она не захочет вернуться к Вам…неужели ей Вас не за что любить? Наверняка есть что-то, что ей нравится делать рядом с Вами? Что Вы ей отвечаете, когда она Вам в очередной раз говорит, что у папы ей нравится больше? Когда она это говорит, сразу по возвращению от него сама или Вы каким то образом провоцируете этот диалог?

  88. Моей дочери 12 лет.У нее нет взаимопонимания со сверстниками ,нет друзей.Старалась поговорить ,но не помогло.Я хочу ей помочь ,но не знаю как .В общении с какими либо знакомыми она почему то постоянно извиняется за все перед ними,самое странное что извиняется даже тогда когда ее оскорбляют.Как ей помочь ?Подскажите.

    1. Добрый вечер, Наталья!Мне показалось, что речь идет о заниженной самооценке. Она все время извиняется….она хочет чему то соответствовать и не дотягивает? Что она сама говорит по этому поводу? Как Вы думаете, что именно у нее не получается? Как она с ними общается? Когда возникают трудности? Как она общалась с ними до этого?

  89. Здравствуйте, у нас такая проблема: ребенку 6,5 лет , пошли в первый класс и началось — все учителя жалуются на его поведение (то воет на уроке, то под парту залазит, то просто задания не выполняет и других детей отвлекает), с каждым днем все хуже, а ведь только пошли неделю назад, переживаю, что же будет дальше. Друзей у него пока нет, ведет себя чаще агрессивно по отношению к однолеткам. Мы с папой с ним регулярно общаемся на тему поведения в школе и просим, и уговариваем, и наказывать пробовали — ничего не помогает. Переживаю. Помогите, пожалуйста, советом.

    1. Добрый день Виктория. Когда ребенок идет в школу, то многое в его жизни меняется, наступает стадия адаптации к новым условиям, в которых должен находиться ребенок. Он социализируется в новом обществе. Если ребенок был к этому готов, то есть был подготовлен к предстоящим изменениям, то процесс адаптации проходит не столь бурно и не продолжительно, если ребенок не был к этому готов, то в момент вступления в новый коллектив, в новое место происходит нарушение поведения, эмоциональные изменения, физиологические и т.п. Для того, чтобы ребенку было легче адаптироваться его нужно готовить к этому и помогать с момента рождения. Обычно сложности с социализацией возникают в тех случаях, когда не были правильно выстроены взаимоотношения с ребенком. Когда ребенок не воспринимает ограничения,запреты и требования, с которыми он неминуемо столкнется в школе и многое другое. Помочь ребенку никогда не поздно, но чем младше ребенок, тем это сделать проще. Так вот, чтобы помочь ребенку необходимо понять причину изменения его поведения, а у каждого она разная, и исходя из этого строить взаимоотношения с ребенком и систему воспитания таким образом, чтобы он мог в домашних условиях усваивать все нормы и правила школьной системы. Наказание может не работать в том случае, если система наказаний построена не правильно. Необходимо не только наказывать ребенка, но и «правильно» поощрять его, в соответствии с особенностями поведения и проявлений ребенка. Так же важно спланировать график, расписание ребенка, это так же поможет ему «втянуться» в учебную систему и это касается не только посещения школы и уроков, а всей деятельности ребенка.

  90. Здравствуйте.Помогите,пожалуйста!!!!Моей доченьке уже 3,8.Она категорически отказывается пробовать новые продукты.В начале меня это не напрягало,но теперь мы были все лето в деревне-она не съела ни одной ягодки,ни фрукта,ни овоща.У меня до 1,3 был нормальный ребенок- кушала все,что я ей предлагала.Со временем она убрала все,кроме перетертой на блендере картошки пюре.Теперь мне приходится подкладывать туда и мясо и овощи…..На все предлагаемые блюда она стала отвечать:»Спасибо,я не хочу.»Из чашки пить она тоже отказывается,пьет только из бутылки с трубочкой.Я уже со слезами на глазах смотрю на деток,которые кушают нормальную еду,а Соня ест свой «суп пюре» на завтрак,обед и ужин.Кроме того,чтобы покушать-это целая проблема:надо просить,уговаривать,кормить в постели или мультиками.Она никогда не скажет,что голодна-будет ныть и капризничать.Кое-как уговариваю.Ребенок нормальный,активный,но очень привязан ко мне.Ни на кого не оставишь,т.к.никто не может покормить.Хотя она уже должна сама брать ложку и кушать.Проблема теперь и детском садике.В прошлом году Соня там кушала только хлеб,но в яслях воспитательница нашла к ней подход и кормила ее только юшкой от супа и то,если Соня видела,что это борщ,то сразу отказывалась.Почти весь год мне приходилось забирать ее перед дневным сном.Ребенок после садика голодный,нервный.Воспитательница говорит,что если ей попадается гуща в ложке-она начинает рвать.Вот наш рацион за последний год:»суп-пюре,гренки,домашние сухарики,конфеты,хлеб.Развивается нормально,растет.Теперь мы перешли в старшую группу.Там новая воспитательница,которая дала понять,что не будет подстраиваться под каждого ребенка.2 дня прихожу за Соней-опять не ест.Спрашиваю:»Доць,почему ты не хочешь это попробовать?».Соня:»Это же невкусно!!!!»Как она может знать,что это невкусно даже не пробуя?Помогите!Я пробовала не давать ей наш суп-пюре,думала дать ей что-то другое(котлетки,которые она раньше кушала).Меня хватало только на полдня.Пробовала в игровой форме привлечь к еде-НИЧЕГО.Откуда у нее страх к новым продуктам????

    1. Добрый вечер, Екатерина. Опишите, пожалуйста, подробнее когда именно произошли изменения, были ли еще замечены вами какие либо изменения в поведении, во сне, эмоциональном состоянии…До того, как с ней произошли эти изменения что происходило в вашей семье или в детском саду, болела ли она чем-либо? Как и чем она питалась до того, как стала отказываться от еды? Когда это произошло в первый раз? Как вы понимаете, что она боится новых продуктов? Как она реагирует на то, что вы предлагаете ей съесть? Опишите ситуации. Спасибо.

      1. Здравствуйте!Спасибо за ответ.Всё было нормально до 1.3.В 7 мес.она у меня «грызла»бублики,печенья.Ела ВСЁ,что я ей готовила.В 8 мес.кубиками резала ей солёные огурцы,квашеную капусту она кушала руками.А после года у неё начались вырабатываться свои вкусы.После дневного сна я ей всегда давала творог с перетёртыми фруктами,она начала вытеснять и отказываться от этого блюда.Я не могла понять-как мой ребёнок не будет получать творог!!!!И при очередном отказе(по совету моей мамы,что ребёнок должен быть накормлен)я признаюсь,что держала ей лицо и кормила насильно.Так было не один раз.Но всё произошло не так сразу.Сначала она вытеснила творог,потом ПОСТЕПЕННО все каши,потом все покупные фруктовые пюре.За этот год она вытеснила котлеты.Всё!!!!Осталось только одно или 2 блюда.В 1,3 Соня подцепила где-то инфекцию и рвала где-то 3 дня после каждого приёма пищи.Я проанализировала и кроме «Тёмы»думать было не на что.В больницу мы,слава Богу,не попали-вылечились дома.Естественно сидели на диете,но,кажется,к тому времени она уже облюбовала картошку.Оставляла её как-то на свою маму-она тоже держала ей руки,чтоб накормить.В семье такого ничего не происходило.Всё как обычно.Я со своей мамой не в лучших отношениях-всё время ругаемся.С мужем у нас всё нормально(живём с моими родителями)Првторюсь,всё происходило постепенно.За 2 года повытесняла всё,хотя практически из того,что она должна уже кушать,она не успела попробовать.Почему она не боится попробовать Барни,а на банан говорит:»Спасибо,я не хочу!»Почему она не хочет пробовать номальный сыр,а пробует только сулугуни-«верёвки»,семечки пробует и просит ещё,а яблочко-нет:»Убери!»В садик мы уже пошли с этой проблемой.Она там воспитательнице первое время говорила:»Мама меня покормит!»Воспитательница говорила,что если ей супе попадается гуща-Соня начинает рвать.Почему она не хочет жевать нормальные супы,не перетёртые?На все мои предложения пробовать разные новые блюда,она начинает плакать и просить свою»картошку»(так она называет свой перетёртый суп).И закрывает руками рот.

        1. Добрый день, Екатерина. Я увидела из того, что Вы написали, что все таки причины для того поведения были, все не без основательно. Дело в том, что у ребенка вырабатывается свое пищевое поведение после года и очень важно «не спугнуть» не сделать так, чтобы у ребенка закрепились негативные переживания, связанные с этим процессом. К тому же у Вас самой и у Вашей мамы есть идеи по поводу того, как и что должен есть ваш ребенок. Каждый ребенок индивидуален. Вы настолько настоятельно хотите, чтобы Ваш ребенок ел тот или иной продукт, что вызываете у ребенка к нему отторжение. Я сейчас только предполагаю, но вполне вероятно, что у нее закрепилась связь со вкусом натуральных продуктов, которые ей настоятельно дают и физическим дискомфортом, который это сопровождает. Для того, чтобы разорвать эту связь необходимо показать ребенку, дать ощутить, что это не опасно. Если Вы перестанете относиться к этой проблеме, как к «проблеме», то ребенок перестанет чувствовать в этом месте опасность. Однако большинству мам это сделать крайне сложно. Старайтесь закрепить у ребенка положительные переживания связанные с едой. В первую очередь не настаивайте на том, чтобы она ела то, что вы хотите и тогда, когда вы хотите. Пусть ест тогда, когда захочет, но не то, что захочет, Точнее попробуйте сделать следующим образом: поставьте перед ней то блюдо, которые вы хотите, чтобы она съела, но в маленьком количестве, а ее любимое блюдо, которое она ест с удовольствием поставьте чуть дальше. И скажите ей, что, например, картошка, после борща. Сначала борщ, потом картошка. И только когда ребенок съест хоть одну ложечку борща дать ей то, чего она хочет. В случае отказа не давать ни то, ни другое. Для этого нужно набраться терпения и не кормить ее без выполнения условия.
          Однако я могу делать выводы и давать рекомендации только исходя из того, что я прочитала, конечно же больше информации и более точные рекомендации можно дать только при очной консультации.
          Так же в вашем случае следует обратиться и проконсультироваться с детским психоневрологом или педиатром, так как отравление часто оставляет последствия в организме, которые могут влиять на поведение ребенка. Тем более, что у вас происходит такой себе пищевой откат в поведении. Это необходимо, дабы понимать есть ли какие-либо органические предпосылки к подобному поведению или это только поведенческие изменения и проблема только психологического характера.

          1. Спасибо Вам огромное!!!Последний вопрос:как понять,что мой ребёнок несадиковский?С 1-го сентября у меня появилась новая проблема.После 4-месячного перерыва мы пошли в сад.Соня первую неделю всё время плакала.Я забирала её в 12 с истерикой.Мало того,что она голодная,так она там ревет не переставая.Каждое утро начинается со слов:»Я не хочу в садик».В группу идёт сл слезами,ни с кем не играет,с музыкальных занятий ушла,аппликации не делает.Прихожу её забирать-как только меня видит-сразу в истерику.Мне уже стыдно перед всеми.»Мамочка,забери меня отсюда!»Зато,как только за порог детского сада выходим-ребёнка как подменили:бегает,прыгает,общается с детками.На все мои вопросы:почему ты в садике плачешь,она отвечает:»Я же тебя потеряла».Психолог к ней обратилась,когда она ушла с музыки с вопросом:с кем ты живёшь? Она ответила:»С мамой.»Я думала,что дело в новой воспитательнице,поговорила с ней,попросила уделять чуть больше внимания моему ребенку.Воспитательница со мной по хорошему пообщалась и сказала,что к Соне не возможно достучаться,что она как будто оградила себя от всех и всё время ждёт маму.От рождения дочки 99процентов времени она проводит со иной.Гулять только с мамой,с папой выходит,через полчаса:»Хочу домой к маме».Мне воспитательница сказала,что у нас с ней очень короткая пуповинная связь и что её нужно постепенно обрывать.Мы походили 1,5 недели и заболели.Сейчас дома.Всё нормально,ребёнок спокойный,я спокойная.Наскольк нужен нам садик в таком случае,с нашими проблемами с едой,с моими и её нервами.Хочется плюнуть и забрать документы.Почему в прошлом году она осьавалась там на целый день,а в этом году такая реакция.Подскажите,пожалуйста!!!Я в сад тоже не ходила и проблема адаптации в школе была,но очень не значительная.

            1. Добрый вечер, Ектерина. Нет такого понятия «не садиковский» ребенок. Есть понятие нарушение адаптации. И Вы столкнулись с такой ситуацией. У меня создается впечатление, что Вы боитесь этой ситуации, боитесь навредить ребенку, это так? Чего именно Вы опасаетесь. Дело в том, что пока Вы не решите эту задачу, Вы будете с ней сталкивать постоянно.Создается такое впечатление, что опекая ребенка, оберегая его от проблем, Вы не решаете эти проблемы, а хотите поскорее от них уйти. Как же ваш ребенок научится их преодолевать?
              Я тут вижу проблему больше в том, что Вы пока не можете отпустить ребенка на необходимое для него расстояние, именно это нужно для того, чтобы ребенок мог адаптироваться, а пока она чрезмерно зависима от вас. И у нее нет необходимости налаживать внешний контакт, пока ей хватает вас. Что изменилось с прошлого года? Как Вам удалось в прошлом году оставлять ее на целый день? Почему не получается в этом году? Что мешает?

  91. Здравствуйте. Моему ребенку 3-ри года. Он до сих пор не ходит на горшок, я уже пыталась приучить к унитазу. Говорит плохо, отдельными словами! Совсем не слушается. Если ему сто-то не хочется плачет. Постоянно подгибает ноги и ложится на пол. А самое главное, он не хочет тозыватся. И совсем не отвечает на вопросы. Т.е. Никак не поддерживает диалог. На чужих плохо реагирует, пока привыкнет!
    Что делать? Мы уже были у 3-х психологов. Аутизм исключили! Помогите!!!!!!!

    1. Добрый вечер, Катерина. Расскажите, пожалуйста подробнее, как общается ваш ребенок, опишите ситуации. Какие слова он использует и в каких случаях? Что вы имеете ввиду, когда говорите, что он подгибает ноги и ложиться на пол? Опишите в каких ситуациях он это делает? Что он делает, как он себя ведет, когда вы к нему обращаетесь или задаете вопрос? Психолог не может поставить диагноз, это может сделать только врач. Были ли Вы у врача с этим вопросом? Делали какие-либо обследования?

  92. Здравствуйте, у меня сын 4,5 года, пошел в д/ с, столкнулись с проблемой, плачет когда заходит в музыкальный зал, когда играет детская музыка. Я решила проэксперементировать, включили дома детские песни, он начал плакать и говорить, чтобы выключили, я не хочу музыку, когда я включаю обычную взрослую музыку, у него нет никакой реакции, он просто не реагирует. Что нам делать в д/с мы не ходим на музыкальные занятия и утренники, а так хочется чтобы он был полноценным ребенком и участвовал в мероприятиях. Ведь детская жизнь полностью связана с музыкой.

    1. Добрый вечер, Евгения. Скажите, пожалуйста, как у вас в семье в принципе относятся к музыке? Какую музыку слушал ваш ребенок до того, как пошел в детский сад? Как произошло его первое знакомство с музыкальным залом? Как он реагировал на музыку, что делал и как на его поведение реагировали воспитатель и вы?

  93. Здраствуйте! Есть проблема с моей дочкой 8,5 лет. Пережили развод , девочка живет со мной и моей новой женой, мама девочки в бегах( ищет полиция). Сейчас появилась проблема что мы занимаемся с ней дома по школьной программе,т.к. есть отставание ( из-за разводных дел 3 месяца неходила в школу) и сейчас она начала скандалить что все ее нелюбят, и я не папа, все ее не навидят, она хочет уйти. Изначально она радовалась что она будет жить с папой, у нее своя большая комната в большой квартире, мою новую жену принимала сразу как родного человека ( жена относиться как к своей дочке). обьяснения и разговоры не помагают хватает максимум на полдня. что делать не знаем

    1. Добрый вечер, опишите, пожалуйста, когда вы заметили, что она стала меняться? Как она сама это объясняет? Как вы с ней общаетесь? Что объясняете и как? Когда у вас появилась новая жена? Какие у них взаимоотношения с ребенком?

  94. Добры день, Анастасия! Моему старшему сыну 3,3 года, младшему 6 месяцев. Речь пойдет о старшем сыне. Ребенок до 2,5 лет ничего не говорил, на все тыкал пальцем. Постепенно начал говорить, но очень каверкает слова. Понимают его только я и муж. Но проблема не только в этом. Он очень психически неуравновешенный. Если что-то не так сразу истерика (слезы, крики, сидение на полу, земле) пока не добьется своего. Если не поддаваться на его истерики это может длится и час и два. А в течении уже длительного времени (это крик души!) ему подавай паровозы ( на языке ребенка «тити-куку»). Он просыпается со словами «тити-куку» идем в садик со словами «тити-куку» Смотрим мультики только про «тити-куку» и если это не тот мультик, истерика». Ходим гулять обязательно ходим на стнцию ж/д (около 1 км), а забрать от туда уже проблема. А сегодня ночью он проснулся и начал истерить и просить чтобы мы включили мультики про «тити-куку». Пришлось включит, стало жалко соседей. Я уже не знаю что делать, многие говорят это пройдет, но когда? Спасибо!

    1. Добрый вечер, Оксана. Замечали ли вы за ребенком еще какие-либо подобные застревания на чем-либо? Опишите, пожалуйста, как сейчас у него с речью? Как и во что он играет? Как он реагирует на чужих людей, общается ли с ними? Как вы реагируете на его истерики и желание посмотреть, поиграть и т.д. в паровозик?

  95. Добрый день Анастасия!
    В нашей семье 3 ребенка, все девочки. Средней — 4 года и у нас проблема. Она довольно таки замкнутый ребенок. В новом окружении ей всегда нужна адаптация, но потом она с легкостью играет с детками или взрослыми. Маленькой она не могла отлипнуть от мамы и даже сейчас когда в коллективе появляется новый человек или мы идем куда-нибудь в гости, где не были, она сразу хватается за меня и не отходит, ни с кем не общается и ни на кого не реагирует. Спустя некоторое время она начинает себя вести нормально, если есть детки — активно с ними играет. Больше всего волнует в ее поведении то, что она может целый день активно и весело играть, а в какой-то момент просто как-будто «зависает» — унылое лицо, нежелание с кем-либо даже общаться (в т.ч. и со мной), на все вопросы она отвечает «не знаю» — не знает чего ей хочется, не знает что с ней случилось и т.д. Подскажите пожалуйста в чем может быть причина и к кому можно обратится с данными проблемами.
    Спасибо

    1. Добрый вечер, Оксана. Расскажите, пожалуйста, более подробно о «зависании»? Когда это началось? Как это у нее происходит? Замечали ли вы зависит это от чего-либо? Как она общается с вами дома? Кто участвует в ее воспитании? Как она общается со своими сестрами? Как вы реагируете, когда она «зависает»? Обращались ли вы с этим вопросом к врачу?

  96. Добрый день! Мой вопрос касается моего сына, ему 9,5 лет, у него старшая сестра, ей 11. Он учится в обычной школе, звезд с неба не хватает, но и не хуже всех. Занимается спортом, но без энтузиазма, а скорее потому что надо. Любит компьютер и планшет, правда, слава Богу, не маниакально. Но увы, из-под палки берется за чтение. А самое главное, когда я его пытаюсь попросить пересказать прочитанное, входит в ступор и молчит. Замыкается. Впечатление что текст читается механически, в голове ничего не остается. Пытаюсь ему объяснить , что пересказывание развивает связную речь, но это не проходит. Забывчивый. Впечатление, что в голове всегда пустота. Как его заинтересовать? Как спровоцировать читать книги и думать, а не тупо смотреть «прохождение игр в ютубе»?

    1. Добрый вечер, Александр. Скажите, пожалуйста, есть ли у него еще какие-либо проблемы в обучении? Какие предметы у него идут лучше, а какие хуже? Опишите, пожалуйста, как происходит процесс усаживания за чтение? Пробовали ли вы его как-либо мотивировать? Какие из воспитательных мер вы пробовали и пробовали ли вообще? Как он общается с вами дома и как общается в школе с учителями и одноклассниками? Чем он сам объясняет свое нежелание читать? Может ли он пересказать, например, понравившейся мультик или фильм или то, что с ним происходило в школе или в течении дня? Как у него со сном и едой?

  97. Дочери 5 лет. Очень сложно общаться. Не отзывается, не слушается, балуется. На замечания реагирует капризами. Очень требовательная и мнимая. Если что-то не по ее, то плачет. Просто кошмар (гулять, накормить, уложить спать, сходить в магазин, съездить в гости…)! На уговоры, объяснения и наказания реагирует очень слабо. Все это помогает на последующие 5 минут. В детский сад ходит несколько месяцев, там по сравнению с другими детьми (по словам воспитателя) ведет себя очень хорошо! Но видно, что она еще стесняется и побаивается, т.к. в коллективе недавно. Сыну 2 года, ведет себя положительно (когда дочь в детском саду). А на выходных и после садика, подражая ей ведет себя также.
    Как быть?

    1. Добрый вечер, Владимир. Все что Вы рассказали о поведении ребенка говорит о том, что в ее поведение не соответствует ее возрасту и можно говорить о том, что есть нарушение поведения, которое необходимо корректировать и как можно быстрее, пока еще время позволяет. Так как, чем младше ребенок, тем больше шансов изменить ее поведение. То, как она себя ведет очень похоже на саботаж. Ребенок явно чего то хочет и чего то добивается, важно понять чего именно. Что она получает от Вас таким образом. Еще я могу сделать вывод, что для ребенка родители не особо в авторитете, если она позволяет себе не выполнять Ваши правила и Ваши просьбы. Так же мне кажется, что те воспитательные меры, которые Вы к ней применяете не систематичны и не последовательны, либо меры выбраны неверно, раз они не действуют. Тут важно понимать что и почему Вы делаете не так. Так как есть место где ребенок ведет себя пока хорошо (детский сад), то я могу сделать предположение, что то как вы с ней общаетесь, как взаимодействуете позволяет ей так себя вести.
      В подобном случае однозначно нужно корректировать поведение ребенка, поднимать Ваш авторитет, перестраивать взаимодействие, пересматривать способ общение с ребенком. Необходимо так же выстраивать системность в воспитании. Так же важно мне понимать как на ее поведение реагируете вы и другие окружающие ее люди. И что конкретно Вы имеете ввиду под капризами? Опишите несколько ситуаций.

  98. Здравствуйте Анастасия. Моему сыну 4 года он активный, подвижный ребёнок может даже через чур активный не сидит на месте ни секунды .И у нас такая проблема он обижает детей в садике ,сильно кричит если не получает желаемого,перечит мне во всём, не слушается , и в последнее время начал обижать животных ( кошек ,собак) я ему объясняю что так делать нельзя он говорит хорошо не буду и опять делает что делал, наказываю ставлю в угол плачет говорит что так делать не буду больше и опять снова делает.Плохо спит . мало общается с детками ,были на дне рождение там был аниматор так он к нему даже не подошёл сказал на меня будут все детки смотреть за стол к детям садится не захотел только со мной .Подскажите мне это какие то проблемы с психикой ребёнка или пройдет с возрастом.

    1. Добрый вечер, Люда. Давайте разберем ситуацию и разведем понятия. Вы говорите о том, что ребенок не сидит ни минуты. Тут мне не совсем понятно. Он не может сидеть отвлекается когда делает что-то даже под Вашим контролем или просто он не может найти себе сам занятие? Если он не может сидеть и делать что-либо, ну например минут 5 поиграть с вами в мяч или послушать как Вы читаете ему сказку, то в таком случае можно говорить о том, что возможно у ребенка есть дефицит внимания или о слабой концентрации внимания и тогда это нарушение, которое связано с проблемами в работе нервной системы. Это подлежит и нуждается в коррекции психолога. То, что Вы описываете о садике и о том, как он себя ведет однозначно можно отнести к проблемам с поведением. Подобные проблемы могут возникать в нескольких случаях: либо это проблемы в воспитании и взаимодействии с ребенком, либо опять таки проблемы, вызванные сбоями в работе ЦНС. Ну в Вашем случае я больше склоняюсь к первому варианту. Это тоже корректируется работой с психологом в рамках консультаций. Плохо спит. Тут я не могу дать Вам однозначный ответ. Это может быть симптом, связанный с неврологией ребенка, а может быть и медицинский фактор. С этим вопросом обратитесь к врачу. По поводу общения так же важно понимать в каких ситуациях и как он себя ведет, и всегда ли он ведет себя одинаково. Ну подобный симптом можно отнести к проблемам с коммуникацией и в последующем нарушение социализации ребенка. Все вышеперечисленное, кроме проблем со сном можно корректировать с психологом.

  99. Добрий день.У мене така проблема: моєму сину 3,5 років і він боїться ходити в туалет каже що у ного болить попа. Десь рік назад ві неудачно покакав у ньго на калові було трішки крові с тих пір він каже що не буде какати томущо буде боліти жопа, і кожен раз коли потрібно сходити у туалет ві ховається під стілі зажимає жопу.Буває так що у туалет ві ходить 2-3 рази в місяць коли я вже сиджу коло нього на горшку і плачу він тоді покакає а так постійно ховається щоб дорослі не бачили щовін хоче у туалет, бо знає що я почну просити сісти на горщик. Коли він покакає я його питаю чи боліла попа, він каже що ні, кажу йому на наступний раз не будемо боятися, він каже що ні але коли діло доходить до горшка все повторюється.Я прочитала в інтернеті що є такий термін як ПСИХОЛОГІЧНИЙ ЗАПОР і тому я вирішила звернутись до вас. Допоможіть будь-ласка мому синові і мені. Дякую.

    1. Добрий день, Людмила. Ваш син пережив ситуацію, де йому було дуже некомфортно, боляче. Тому це в нього закріпилося як процес, який супроводжується болем. Такий собі рефлекс и цілком можливо, що це є лише психологічна проблема, якщо ви переконані, що нема підствав вважати, що йому досі боляче випорожнятися. Але ще можливий поведінковий аспект. Тобто він всеж таки інколи какає, коли ви його на це провокуєте своєю поведінкою.
      Взагалі це може бути невротичною реакцієюна тему випорожнення та туалету як такого. Дуже важливо як ви в родині ставитесь до цієї ситуації і до ньго, як себе поводите.
      Взагалі проблеми такого роду вирішуються терапією з дитиною у вигляді ігрових занять. Або тільки з дитиною, або з дитиною і батьками разом в залежності від випадку. Це займає в середньому приблизно кілька місяців. При умові, що батьки виконують дома вказівки психолога.

  100. Здравствуйте.Подскажите пожалуйста,сейчас сыну 9 лет,где то с 2 лет резко перестал кушать овощи и фрукты!!!!Раньше еще до садика,он пошел с 2.2 лет,каждыйц день давала разные фрукты.Затем,как резко отрезало!Ничем не травился,все нормально было.Думала перерастет,нет.До сих пор ничего не ест,ни одного фрукта,ни одного овоща.Даже кушаем в семье арбуз,он аж отварачивается!

    1. Добрый вечер, Таисия. Сразу возник вопрос: а вы обращались с этой проблемой к врачу? Потому что просто так ничего не возникает, для психологического барьера должна была быть какая то провоцирующая ситуация, которую Вы не помните или ее не было. А вообще он может съесть озвученные продукты? Были ли ситуации когда он их ел? Хоть один, или кусочек? У него нет рвоты или других реакций? Или он просто не хочет? Что он сам говорит?

  101. Добрый день Анастасия. Моей дочери 13,5 лет. Последние 4 года мы всячески пытались отучить её грызть ногти. Перепробовали, наверно, все возможные способы. Она говорит, что сама не замечает когда их грызет. Можете ли Вы посоветовать что-нибудь? Или это нужно обращаться непосредственно к психологу лично? Заранее спасибо за ответ.

    1. Добрый вечер, Юлия. Обычно подобные проявления относят к невротическим реакциям. Нужно выяснить причину, которая вызывает такие реакции, а затем корректировать поведение, убирая причину, которая невротизирует и при необходимости заниматься индивидуально с ребенком. Конечно же в подобных ситуациях лучше и эффективнее всего обращаться за консультацией лично и общаться со специалистом.

  102. Добрый день,Анастасия! нашему сыночку 1,8 лет. Нас тревожит несколько вопросов, а самый главный-он бьется головой об пол, не важно где он находится!!!Когда что-то по не его, устал или что-то не нравится-бьется.Мы питались не обращать внимания, но без результатов.Просто сил уже больше нет смотреть как он набивает себе лоб об пол, плитку, ванную, асфальт…В еще он меня постоянно кусает, щипает, дергает за волосы, бьет. Слова «нет» и «нельзя» не понимает, делает как хочет! аА еще он ночью просыпается 2-3 раза и сильно плачет, если не подхожу,иногда только я должна-папа не устраивает,то бежит к нам со словами »мама’. Заранее спасибо!!!

    1. Добрый вечер, Marisha. Те проявления в поведении, которые Вы описали нужно рассматривать в разных точек зрения и разными специалистами. Как давно он стал биться головой о пол? Что при этом он делает еще? Он говорит? Насколько он чувствителен к боли? Как сильно он может разбить лоб? Смотрит ли он при этом на Вас? Ждет ли реакции с Вашей стороны? Это может говорить как о неврологическом так и о поведенческом нарушении, нужно смотреть на ребенка, на то, что в его поведении присутствует еще, как он себя ведет.
      По поводу кусаний у меня возник вопрос: а как Вы реагируете на это? Он кусает, дергает, щипает всех или только Вас? Когда кусает, дергает, щипает и как? Это можно отнести к нарушению в поведении, которое нужно корректировать. Частые просыпания во сне так же могут говорить о имеющихся неврологических проблемах. Вам стоит обратиться к детскому психоневрологу, чтобы он осмотрел ребенка и сказал есть ли какие либо нарушения. Так же необходима личная консультацию, так как нужно смотреть на ребенка, на его поведения и рассматривать ситуацию более детально.

  103. Здравствуйте, Анастасия!У меня возникла проблема с воспитанием моего сына- у него появилась агрессия в поведении. Моему сыну 3,7.В садик мы не ходим. Он был очень послушным, мы всегда с ним договаривались , истерик было минимум, а когда шкодничал сам понимал , что так нельзя и становился в угол. Не без того мы его и ругали,бывало и попе, иногда давали по губам(так как он постоянно кусал меня и мою маму за грудь).Агрессию я заметила, когда он начал бить свои игрушки, наступать на них, я ему объяснила что так не хорошо и с тех пор он не играет с мишками.потом он начал, когда ему что-то не нравится, щипать за нос и говорить : «не делай так» , когда я начинаю его ругать и повышаю на него голос он начинает меня бить, и папу, и бабушку. Мы стараемся сейчас его не бить , но он вообще тогда не слушается… делает назло, когда к нему обращаешься он делает вид что не слушает… Но когда мы идеи в гости и на улице он так себя не ведет и с папиной мамой тоже.. играет и агрессивно не реагирует ни на щикотки ни на крик… подскажите как нам поступать ,что изменить в поведении.. спасибо

    1. Добрый вечер, Юлия. Чтобы я могла разобраться в ситуации опишите, пожалуйста, более подробно те ситуации, в которых он не слушается, ведет себя агрессивно, что он делает, как делает, какая реакция взрослых за этим следует, что и как отвечает он? Опишите, пожалуйста, реальные случаи, которые вспомните.

  104. Здраствуйте Анастасия! Моей дочери 8лет. С мужем в разводе уже 5 лет. Разрешаю видится с отцом. Отец научил ребенка врать. Говорил ей , чтоб она мне не рассказывала что у него появился сын. Сейчас его сыну 1 год. Я задавала дочери прямые вопросы, но она врала, и только недавно призналась. Также открыла и другие тайны. Как объяснить ребенку что врать не хорошо и не правильно? Если в 8 лет врет, то что же будет в 14 лет. Как бороться с бывшим мужем?

    1. Добрый вечер, расскажите, пожалуйста, как именно ребенок научился врать? Когда Вы заметили это в первые? Как она это делает? Как Вы это видите, что говорите ей, что она Вам отвечает? Что по этому поводу говорит Ваш бывший муж? Какие отношения у Вас с бывшим мужем, как Вы общаетесь? Пользуетесь ли Вы в вашей жизни обманом или враньем?

  105. Здравствуйте Анастасия! Младшей дочери 4,9.Проблема появилась еще 4мес назад.В садике во время тихого часа ребенка поругали. Уписялась в кроватку (не во сне).На следующий день то же.Далее пошло по нарастающей. Позывы к частому мочеиспусканию.Даже дома.Обследовались в нефрологии-все в норме.Консультация у заведующей неврологии на Муранова — объяснила что такой ребенок, так проходит адаптация.Пропили дормикинд, витамины.Понемногу дочка успокоилась.В садик ходим не регулярно.В садике ребенок так же бегает часто в туалет.В остальном поведение нормальное,играется с детками. Дома позывы обычные,не частые.Недавно опять произошел конфликт во время тихого часа.Отказывается оставаться спать в садике.Временные каникулы встретила с восторгом.Ходим раз в неделю на групповые занятия английским.Ждет с нетерпением.Я присутствую на уроке.Но в этот раз за урок сбегали в туалет 4 р.Помогите пожалуйста,Как ребенку выйти из такого состояния?

    1. Добрый вечер, Наталья. Скажите, пожалуйста, что ребенку не нравилось в садике? Как она относилась к воспитателям? Просилась ли она в туалет во время сна? Как именно ее на ругали воспитатели? Как на этот случай отреагировали Вы? При каких обстоятельствах частые позывы повторяются? Опишите, пожалуйста, более подробно ситуации.

      1. Добрый вечер! У дочери отношение к садику хорошее.С воспитателем дружит.С нянечкой тоже негатива не замечала.Во время тихого сна поругала нянечка.Как объяснила нянечка — поругала дочку ,т.к. она кого- то будила.Сказала что так делать нельзя.Почему уписялась? -, ребенок сказала, что не успела дойти до туалета, хотя случилось это не по дороге в туалет, а в кроватке. Дома с ребенком поговорила.Объяснила,что деткам не надо мешать спать.А нянечка не ругала, а сделала замечание,т.к. она следит за порядком. Уписялась? ничего страшного.
        Появились частые позывы к мочеиспусканию.Отказались от сна в саду.Стала забирать после обеда,но проблема не ушла.Легли в нефрологию на обследование. Д-з при выписке:(кстати выписывались все с тем же частым мочеиспусканием) Нейрогенная дисфункция мочевого пузыря,синдр вегетативной дисфункции,астенический синдром. Около двух месяцев не ходила в сад.Все успокоилось, прошло.
        Весной опять стали ходить в садик.В садике в туалет бегает часто.Дома нет.Возле кроватки во время тихого сна воспитательница стала ставить горшок, для того чтобы не бегала постоянно в туалет.Недавно,во время тихого часа вышла в туалет, не смогла до конца вытереть попу,вымазалась,Вернулась в группу — разрыдалась.Воспитатель не увидела замазанной одежды,но по настоянию ревущего ребенка переодела её.Дома никогда не ругаю за грязную одежду.Объяснила,что грязная одежда это не страшно,одежду вымазывают даже взрослые.Категорически отказалась оставаться на тихий час.Боится что будут ругать(я так понимаю, не важно за что).Заметила что чаще стала бегать на горшок дома. Решили пока в сад не ходить,пока все успокоится.
        Ребенок в семье третий.Возрастной разрыв со средним сыном 10 лет. Не могу сказать что балованная.Но любимица всех. Ругаю ли я ее? Ну, наверное больше делаю замечания.И сразу объясняю как нужно делать и почему.Очень привязана ко мне.Возможно я что-то не так делаю.Со старшими детьми у меня таких проблем не было.
        В сад не ходим уже полтора месяца.Два дня назад опять появились учащенные позывы.Стараюсь не акцентировать на этом внимание.Дочке говорю.-Ничего, так бывает иногда,обязательно пройдет.Ищу причины.Не знаю как мне поступить.

        1. Добрый вечер, Наталья. Вы абсолютно правильно подмечаете некоторые вещи. Вы пишите, что стараетесь ее не ругать, а делаю замечания. То есть ребенок постоянно находится так сказать «под контролем», она все должна делать «правильно». Отсюда могли возникнуть тревожность и боязнь, что будут ругать, то есть она должна соответствовать требованиям. При этом требования могут быть и не озвучены. Мне кажется, нужно смотреть на тот способ, которым Вы взаимодействуете. Так как у нее поставлен диагноз астенический синдром, то возможно те требования, которые к ней предъявляют, даже самые элементарные могут быть для нее слишком сложные для выполнения. К тому же Вы пишите, что ребенок самый маленький и немного залюблен. Дело в том, что дома она получается находится в одной обстановке, с одними требованиями, а в саду в другой, с другими требованиями и ей тяжело переключаться.
          Все таки есть необходимость детально разбирать непосредственно коммуникации между членами семьи и искать все таки ситуации, на которые она реагирует подобным образом.

  106. Добрый день, Анастасия. Помогите разобраться в сложившейся ситуации. Нашему сыну 2 года 3 мес. Он активный, подвижный, впечатлительный ребенок. С появлением второго ребенка (дочери 5 мес.) резко ухудшились отношения с сыном: он стал агрессивен и дома, и на улице; заведомо делает неправильно и не реагирует на замечания; часто случаются истерики по любому поводу, после наиболее эмоциональных расстройств появляется заикание; во время сна плачет и др. Причина, думаю, отчасти в ревности к младшему ребенку. Насколько позволяет ситуация, я стараюсь уделять сыну больше внимания (читаем книги, рисуем, лепим, гуляем…); стала чаще хвалить; объясняю, что драться нельзя и т.п. Но со временем ситуация не меняется, а даже, может, и усугубляется. Он привыкает получать всё криком или добиваться силой. В случае получения сопротивления (даже спокойного аргументированного отказа выполнять его требование) он «расшатывает» себя эмоционально до истерики, после чего уже приходится бороться с заиканием и ночными кошмарами. Получается или воспитание в ущерб здоровью, или здоровый ребенок, но не поддающийся воспитанию. Помогите разорвать замкнутый круг!
    Немного о нашей семье: мы с мужем живем дружно, отношения при детях не выясняем, голос друг на друга не повышаем. Дети папу очень любят, и он их. Сына сначала воспитывали строго: могли громко ругать, ставили в угол при непослушании, шлепали рукой по попе. Но после первого ухудшения речи (в 2 года) изменили метод воспитания на более мягкий: только устные объяснения неправильности его поведения. Эффективность меньше, но в большей степени беспокоит эмоциональная нестабильность, расшатанность ребенка. Это пройдет с возрастом или может перейти в хроническую форму? Какую тактику поведения лучше использовать родителям для улучшения ситуации? Заранее спасибо за ответ.

    1. Добрый вечер, Татьяна. Ситуация действительно может быть связана с появлением второго ребенка, также может играть роль тот факт, что сперва Вы применяли одну модель воспитания,затем поменяли ее и сильно. Сейчас поведение ребенка похоже на то, что он ищет новые способы и пути добиваться того, что ему нужно. Заикание может быть связано с особенностью его поведения и психологического состояния, если нет генетической предрасположенности или проблем во внутриутробном развитии или развитии до года особенно.
      Вы написали о том, что Вы стоите перед выбором здоровый или послушный ребенок… То состояние, которое Вы описали имеет влияние не только на поведение ребенка, но и на его здоровье, уже заикание. Я считаю, что пользу здоровью принесет и смена или подкорректирование поведения ребенка и стиля его воспитания. С возрастом это не пройдет если это не убирать сейчас. Он, конечно, не будет падать на пол и закатывать истерику, но он может четко и методично манипулировать родителями более тонко. И могут быть дополнительные проблемы со здоровьем.
      Вы спрашивали о тактике поведения…в первую очередь тактика обоих родителей должна быть одинаковой. Вы впадаете в крайности, либо бить и наказывать жестко, либо объяснять, что не соответствует его возрасту. Необходимо найти золотую середину, как говорится. Пресекать негативное поведение точно надо, выставлять рамки дозволенного — обязательно, не идти на поводу — 100%. Необходимо соразмерять вину и наказание. Чем более понятные правила будут в семье, тем более стабильным будет эмоциональное состояние ребенка.

  107. Здравствуйте,Анастасия!Ответьте,пожалуйста, на такой вопрос,моей дочери 2года и она сильно нервничает,когда ей что-то запрещают или не дают.Ложится на пол кричит или плачет,к себе не подпускает-выкручивается,а потом долго успакаевается.Я в растеренности,не могу понять это потому что возростной протест, или психические отклонения или возможно,я не правельно веду себя по отношению к ней?Как мне ей помочь,как вести себя правильно в такой ситуации?Зарание большое спасибо!

    1. Добрый день, Алена. Это все вместе: и возраст, и ваше поведение, и стиль воспитания в семье. Такое бывает, это не похоже на психическое отклонение, скорее это норма, если можно так сказать, для вашего возраста. Такое поведение может быть тогда, когда ребенок с пеленок не знал слова «нет» и «нельзя» и если он все же истериками добивается того, чего хочет. Что бы мне подсказать Вам как вести себя с ней в такой ситуации опишите вашу привычную манеру поведения. Когда она падает на пол? в каких случаях? Как вы ведете себя с ней в таких случаях?

      1. Спасибо,Анастасия за ответ!Хотелось бы с Вами встретиться лично и проконсультироваться,а то в сообщении всего не напишешь и не спросишь.Скажите необходимо приходить с ребенком или можно самой?Вы принимаете на Шотта Руставели,а какой ваш график работы?

  108. Добрый день. Моей доце 2,5 годика. Меня тревожит один вопрос, мы очень ранимые, достаточно кому то из близких или чужих людей ей грубо что то сказать и она начинает сразу плакать, очень обижается, на улице за себя постоять не может( смысле дать сдачу, забрать свое). Дома мы на нее не кричим разговариваем только ласково, не бьем! Не знаю как научить ее не воспринимать все близко, не растравиться и быть более боевые?

    1. Добрый день, Виктория. Я вижу связь между тем, как Вы с ней общаетесь дома и тем, как она реагирует на окружающих. Если она видит дома только один способ общения и поведения, то сталкиваюсь на улице с другим способом взаимодействия она не знает как ей быть, потому что это ей не знакомо и первая реакция это плакать, тем самым сигнализирует о том, что есть что-то с чем она не может справится. Но это не значит, что вам нужно на нее кричать и дома, но попробуйте показать ей и другой способ взаимодействия, обучить ее что и так бывает, и как ей в этом случае реагировать. Если Вы немного подробнее расскажите о том, как вы живете и как вы общаетесь, расскажите о том, с какими ситуациями она сталкивается на улице, то мы сможем разобрать как вам можно обучить ее другому поведению.

  109. Добрый день! Моему старшему сыну Артему 11 лет. Три года назад я вышла замуж второй раз, и родился второй сын — Стас. Артем и раньше всегда отличался в садике и школе плохим поведением и отношением к сверстникам, а сейчас я стала замечать, что он становиться неуправляемым — не выполняет мои просьбы, ничем не помогает по дому, постоянно и во всем спорит со всеми, я не могу его уговорить заняться спортом. В итоге — друзей у него нет, в учебе съехал (хотя учителя его оценивают как способного ученика), появился лишний вес, стали замечать, что он крадет деньги, сигареты. С нами живет бабушка моего мужа, она нянчит младшего, мы с мужем работаем, а Артем в основном дома с бабушкой и братом. Раньше его ловили на том, что он прятал от бабушки вещи — то Стасика носок, то ее лекарства, а потом подкидывал на видное место. Недавно исчез пульт о антенны, сразу на него не подумали, мог кто угодно мог автоматически унести его и куда-нибудь положить, поэтому стали в прямом смысле слова «выворачивать» дом наизнанку. Поиски результата не принесли. Мы поняли, что его спрятал Артемка. Мы его попросили в этом признаться (даже если он его разбил или выкинул), пообещав, что кричать и наказывать его не будем, просто чтоб он признался честно. Он клянется, что он не брал. Через 2 дня бабушка нашла пульт в своих лекарствах ( при том, что при поиски там проверяли несколько раз). В итоге — у бабушки началась истерия — мол что я Артему сделала, что он меня решил подставить, с тех пор она с ним вообще общаться не хочет. Я не знаю как мне быть, нам приходиться жить вместе, значит как-то надо найти компромисс. Как мне в первую очередь, достучаться до ребенка. и потом приучить его к порядку ( и к чистоте и режиму питания и всего дня)

    1. Добрый день, Инна. Ваш ребенок вступил в подростковый период и его «неуправляемость» стала более неконтролируема. Его поведение так же можно объяснить тем, что он испытывает границы дозволенного со стороны взрослых и пока ему удается эти границы нарушать. Мне показалось, из того о чем вы написали, что у него есть еще ко взрослым какая то претензия. Это так? Он выражал когда-либо недовольство? Из того, что Вы написали я делаю вывод, что Вы общаетесь с ребенком с помощью уговоров. Это единственный способ общения в семье? Опишите немного о том, как другие члены семьи общаются с ребенком? Как он с вами общается? По поводу каких вопросов возникают конфликты и как вы решаете эти конфликты. Мне не ясно как вы реагируете на его «плохое» поведение. И что он сам говорит по этому поводу? Он сам оценивает свои поступки?

  110. Здравствуйте, Анастасия. Моему сыну 11,5 лет. По всем признакам, начался переходный возраст, и ребенок стал стесняться, хотя раньше особой застенчивостью не отличался. Иногда не решается сказать о чем-то учителю или ответить на уроке, хотя и знает правильный ответ. На мой вопрос: «Ты что, стесняешься?» он отвечает: «Да, стесняюсь», поэтому, я думаю, что все не так критично, если бы стеснялся очень сильно, то, наверное, не признавался бы в этом. Но все-таки хотелось бы помочь ему стать более раскрепощенным, уверенным в себе человеком, ведь это очень важно. Подскажите, как это можно сделать. Большое спасибо.

    1. Добрый день, Алена. Расскажите немного о том, как ребенок вел себя раньше? В какой момент ВЫ заметили, что его поведение меняется? Связываете Вы это с какой то ситуацией или обстоятельствами, кроме того, что у ребенка переходный возраст? Выражается ли еще в чем то его переходный период? Каких ситуаций обычно касается его стеснение? Он одинаково ведет себя со всеми? Или с кем то стесняется меньше? Полная ли у вас семья? Расскажите немного о том, как он ведет себя дома?

      1. Добрый вечер, Анастасия. Спасибо, что откликнулись. Раньше ребенок был общительным и раскованным. были проблемы в начальной школе с учительницей, которая его «прессовала» из-за того, что слишком активный: бегает на переменах, отвлекается на уроках и т.д., а также из-за того, что дает сдачу, когда его обижают. Сейчас мы учимся в другой школе, о той учительнице давно не вспоминаем, но мне кажется, что травма после общения с ней осталась. Еще у нас в последнее время появилась проблема, с которой мы не знаем, к кому обратиться. Ребенок стал совершать повторяющиеся и лишенные смысла действия. Например, может несколько раз открывать/закрывать дверь в свою комнату и дергать дверную ручку. Или несколько раз включать/выключать выключатель. Сам он объясняет это все страхом. Спрашиваем: чего ты боишься? — отвечает: боюсь, что что-нибудь случится с моим калькулятором (калькулятор все время лежит в столе в его комнате). Соглашается со всеми нашими уговорами о том, что это глупо, бессмысленно и т.д., но потом все повторяется снова. В остальном ведет себя абсолютно адекватно и даже разумно. При посторонних ничего подобного не бывает, только в нашем с мужем присутствии. Анастасия, подскажите, чем это может быть вызвано? К кому нам лучше обратиться с нашей проблемой? Заранее спасибо.

        1. Добрый вечер, Алена. Переживал ли Ваш ребенок стрессовую ситуацию в ближайшие несколько месяцев? После каких событий, когда появились эти действия? Что он еще говорит по этому поводу? Это может быть вызвано стрессовой ситуацией, в которой находится ребенок, которая может быть не сразу заметна, повторяющиеся движения и действия как реакция на стрессовую ситуацию. Нужно понять что именно является для ребенка невротизирующим фактором и работать на его устранение. А обратиться Вам можно к детскому психоневрологу ну и к психологу, потому что так сказать что то большее очень сложно, нужно пообщаться с ребенком, посмотреть.

  111. Добрый день, Анастасия. Моему сыну 12 лет.Хороший, положительный ребенок. Проблема в том ,что про таких людей говорят как с луны прилетел ,,скажешь почистить зубы -заделает,не будешь говорить не заделает и так во всем, пыталась много раз разговаривать ,объяснить что уже взрослый ,пора следить за собой (может неделями не купаться) в школе по разному-учительница говорит что очень не увереный в себе,друг во дворе один,с другими ребятами не сильно гуляет,часто его обижают:один раз обкидали камнями,второй раз мусорку одели на голову!!!очень сильно грызет ногти,выгрызает чуть ли не до кутикулы (ногте вой платины почти не осталось)!дома не зажатый,разговорчивый,уроки ,даже самые легкие может делать по 6 часов, при этом то поесть ,то по пить,то в туалет и так до бесконечности!!! Он в 6 классе, но при этом может не знать что надо здать деньги,или что утренник или цирк приехал, все узнаем в день события. В компьютере долго не сидит,только на выходных и то не долго, семья у нас полноценная, мама , папа , он единственный ребенок, бабушек и дедушек нет, он и не помнит их толком , стрессов как таковых не было.очень сильно хотел собаку- подарили, но сейчас и ей не рад, говорит можно ее поменять на кошку, кем хочет быть не знает, чего хочет -не знает, хотя в некоторых вещах довольно самостоятельный, сам может разогреть покушать, помыть посуду , но не всегда.может выйти без портфеля в школу, живет как сам в себе. Любит складывать конструктор, до сихпор играет в машинки, бегает с пистолетиками. Ночью спит плохо, разговаривает во сне, в прошлом году был тик ходили к психологи -сказали невроз-пили успокоительные+витамины,потом начал грызть горловину одежды, футболки,свитера были съедены до дыр, лежали в «ахмадеде»в Харькове-еще хуже,даже несколько раз ночью уписался,забрали домой,съездили на море,одежду не грызет,появился тик головой,ходили к другому(частному) психологи- невроз, после полугода посещений только ногти «выгрызает» аж до мяса, тик прошел но общее состояние прежнее.в школе учится по середине и не сильно плохо и не сильно хорошо.любимых предметов нет, посещает без особого энтузиазма. Я понимаю что в нашем случае сказать что-то тяжело, но. Может вы что-то посоветуете. Заранее спасибо.

    1. Добрый день, Татьяна. Из того, что Вы написали действительно можно сделать предположение, что у вашего ребенка невроз. Обычно при неврозах ребенку нужно оказывать помощь как можно быстрее и по нескольким направлениям сразу.
      Попробуйте найти хорошего психоневролога и обратитесь к нему за медикаментозной поддержкой. Так как вы пишите, что уже лежали в больнице, но не достигли желаемого эффекта, то попробуйте все же поговорить с врачом по этому поводу. (кстати, у меня есть номера телефонов 2-х хороших специалистов, если Вам нужно могу прислать вам на почту).
      Далее необходимо понять, что является невротизирующей ситуацией? Выяснить, что провоцирует у ребенка проявления невроза и убрать раздражающие факторы, или хотя бы свести их к минимуму.
      Необходимо все же посетить психолога, показать ребенка и уже исходя из состояния ребенка понимать, какую помощь оказывать непосредственно ребенку: консультации, терапия и т.п.

  112. Здравствуйте!Нужна Ваша консультация!!
    Моему сыну 13лет,начались проблемы в школе,его обижают ребята,провоцируют постоянно.Он драться не любит,и не дерется,замыкается в себе,а домой приходит и срывается на младших сестер,или сидит сам с телефоном((играет или музыку слушает.
    Несколько раз лежал в ОХМАТДЕТЕ с нарушениями такими,как-нервный тик,синдром навязчивых движений.Он весь дерганый,нервный.Семья у нас многодетная,его все раздражают((Нас с мужем не слушает,и заранее уверен,все,что мы не говорим,ему не поможет.Очень замкнут-нет друзей((Помогите-подскажите как быть?
    Заранее спасибо!

    1. Добрый день, Светлана. Скажите, пожалуйста, он всегда так себя вел или какая то конкретная ситуация заставила вас забеспокоится? Как давно начались эти проблемы? Как он сам объясняет то, что с ним происходит? Как он ведет себя в семье с родителями и с другими детьми? Как именно его провоцируют дети? как он обычно на это реагирует? Как вы реагируете на это обстоятельство? Кто еще в семье или за пределами семьи посвящен в происходящие события?

      1. Нет,он вел себя так не всегда,последний год это происходит с ним.Я это связываю с переходным возрастом.Вижу как он страдает,а помочь ничем не могу.Он сам объяснить не может,что происходит с ним,но обвиняет в своих проблемах всех и всюду,повышать стал на меня голос.
        Поведение его довольно замкнутое,он очень сдержан в обществе,но в принципе с людьми сходится хорошо,он очень любит читать,и не может найти себе единомышленников,чтоб общаться.Так и говорит,мама-мне с ними(одноклассниками) не интересно-у них одно на уме.А дети в школе его дразнят,обзывают,цепляют,провоцируя на драку,он пытается избежать конфликта,но стресс почти каждый день.Папа наш разбирался в школе,но это помогает временно,т.к они придираются ко всему,что он носит,как ходит. и т.д.В семье об этом знают бабушки-дедушки,все очень переживают за него.
        Сестрички его очень раздражают,он кричит на них,может шлепнуть.У сына своя комната,свое личное пространство,все вроде есть,но все как-то не так.Учится стал хуже,заранее уверен,что ему никто не поможет,и так во всем.
        Надеемся с благодарностью на Вашу помощь

        1. Добрый день, Светлана. Вспомнилась мне фраза: «горе от ума». Такое ощущение, что Ваш сын чувствует, что он в чем то лучше, чем окружающие его люди, умнее (мне с ними не интересно) и что ему все окружающие чем-то обязаны (обвиняет вас, повышает голос). И окружающие это видят и чувствуют, а кому понравится чувствовать себя рядом с таким человеком чем-то хуже. К тому же в проблему включено много родственников, все за него переживают, жалеют, наверно, многое спускают с рук. Это так? Ну и такое ощущение, что мир должен подстроиться под него, а не он под окружающую действительность. Попробуйте показать ребенку то, что им не будут интересоваться окружающие, пока он не начнет интересоваться ними. И они должны это увидеть, ведь даже с неинтересным человеком (как его одноклассники) можно найти о чем поговорить. Разберите с ним ситуации, посмотрите как он себя в них ведет, что он говорит и как действует. Постарайтесь, чтобы близкие родственники не включались в эту проблему и не обсуждали ее, пока будет столько внимания этому месту, то оно будет поддерживаться. Выстраивайте границы дозволенного в семье, не позволяйте ему грубо себя вести с родителями и обижать сестер. Покажите ему, что Вы готовы помочь ему, если он захочет изменить ситуацию. Разработайте план действий и хвалите его за удачное выполнение пунктов (это касается поведения в школе с одноклассниками). И подумайте, какую выгоду он имеет с того, что ведет себя подобным образом?

          1. Спасибо Вам большое!!А Вы где-то принимаете.чтобы подъехать,пообщаться с сыном

            1. Да, я принимаю в Харькове, по предварительной записи. Чтобы записаться на консультацию позвоните по телефону 0684566124.

  113. Здравствуйте Анастасия ,очень надеемся на вашу помощь.Моему сыну 9 лет .Общительный,веселый мальчик.Очень подвижный и заводной.но постоянно плачет,в основном в школе-по пустякам.Уже ходит в 3 класс , и может например читать-читать и запнуться и сразу слезы , очень в себе сомневается,стесняется,боится ошибиться и близко все принимает к сердцу.Учитель очень терпеливо и с пониманием к нему относится ,не ругает ,не ставит плохих оценок.Мы тоже со своей стороны пытаемся успокоить , поддержать .Стал конечно меньше плакать ,но честно уже терпение заканчивается и у меня и у учителя,дети в классе начали дразнить и смеяться.Что делать?Семья у нас полноценная, муж всегда с ним беседует,старший сын-19 лет сторонник более к жесткому воспитанию и наказанию,а я уже и не знаю как поступить ,опускаются руки.Уговоры плохо помогают,вроде все понимает и говорит что сам устал от слез ,но не может сдержаться….

    1. Добрый вечер, Ирина. Расскажите, пожалуйста, как обычно учитель реагирует на его слезы? Как дома каждый из членов семьи реагирует на слезы? По каким поводам он плачет? Чем все это заканчивается?

      1. Добрый вечер Анастасия ! Мы были у Вас на консультации с Богданчиком неделю назад.Как и обещали ,правда с опозданием ,пишем Вам что стих Богдан рассказал ,правда только Учителю получил 12 баллов ,перед классом пока не смог …В остальном тоже все потихоньку нормализуется,плакать вроде стал меньше( но еще все равно нервничает иногда).Спасибо большое за очень полезные советы ,я думаю у нас все получится.Удачи Вам. Ирина

        1. Добрый день, Ирина. Большое спасибо, за обратную связь, мне очень приятно. Если Вы будете действовать по новому и перестраивать с ним взаимодействие, то он тоже будет менять свое поведение, но это процесс не быстрый. Наберитесь терпения и выдержки. Потихоньку ставьте перед ним более сложные задачи, но потихоньку, не быстро. У Вас все получиться. Буду рада ответить Вам, если возникнут вопросы. Богданчику передавайте привет и скажите, что я горжусь его поступком.

  114. Здравствуйте, прошу Вашей помощи. Моей дочери 2года и 8 месяцев, с 2,2 года я пошла на работу и за дочкой смотрит моя мама. Малышка очень способная, постоянно говорит, имеет большой словарный запас, сообразительна и очень активна. Но, частенько просыпается с плачем после дневного сна, редко ночью. Когда спрашиваю, что случилось – не отвечает, толкает меня, кричит: «уходи!», если ухожу, кричит: «кто со мной будет?!», поплачет минут 10 потом успокаивается, ластится, ничего не объясняет, однажды только в таком случае сказала, что я отобрала у нее игрушку, поэтому она плачет. Кроме того, агрессивно ведет себя с папой, бабушкой, дедушкой, прогоняет, замахивается, кричит: «Я убью тебя! Уходи!» Сейчас уже и мне может сказать «убью». (Предполагаю, что началось после моей и бабушкиной охоты за комарами). Думаю, она не осознает смысла этих слов , но как ей, такой маленькой, объяснить, что значит слово «убью» — не знаю, Говорю, что слово это злое, его нельзя говорить и т.п. Обещает не ругаться, просит прощения и практически сразу делает то же самое. Ходим сейчас на массаж, так она так ругается на массажистку, что мне стыдно, очень изощренные подбирает выражения: «Я тебя убью, в мусорник выкину, горячим утюгом поглажу , по голове ударю и т.д…..) Эти случаи у нас ежедневны. Объяснения и запреты не помогают, слишком много агрессии в ребенке. Что мне делать? Семья у нас полная, отношения нормальные, все ее обожают, она одна маленькая (и очень желанная) на 5 взрослых. Когда она в настроении- это очень ласковая, нежная девочка, но чуть что не по ее – сразу вспышка гнева.

    1. Добрый вечер, Татьяна. Скажите, пожалуйста, а как реагируют бабушки, дедушки и папа, когда она на них замахивается и бьет? Откуда она знает столько «угрожающих» слов? Какие ситуации вызывают у нее агрессию? Какие наказания вы к ней применяли и какие вообще существуют в вашей семье?

      1. Здравствуйте, спасибо за отзыв. Реакция взрослых всегда одинаковая: «Ты бабуушку (дедушку) бьешь?»… Стараюсь объяснить ей, что если она всех будет бить и прогонять, то останется одна. Она очень быстро реагирует, говорит, что не будет больше, вопрос как бы становится исчерпан, и при этом продолжает делать то же самое. Если отправляю ее в угол, она тут же извиняется, говорит :»Я больше не буду», и все начинает сначала. Агрессия возникает, если кто-то к нам приходит (бабушка, дедушка, папа с работы), пробовали игнорировать, но она начинает сильно кричать и тут же извиняется, ластится ко мне, говорит мне (не тому, кого обидела), что больше не будет, и так каждый раз. При этом, по прошествии минут 10-15 она с удовольствием играет с бабушкой, дедушкой или папой, но встреча всегда примерно одинакова : «Уходи, брысь отсюда и т.д.». Откуда знает столько слов – не знаю, может, из мультиков (мы смотрим только советские), может, в песочнице. Дома друг на друга мы не ругаемся (во всяком случае – при ней). Насчет наказаний – если не помогают слова – могу шлепнуть по попе, но ее это очень обижает, аж губа дрожать начинает, поэтому шлепаю крайне редко

        1. Так же может начать драться или стараться укусить, если, к примеру, я мою ее, а она еще не накупалась и не хочет заканчивать мытье, начинается истерика, выгоняет всех, в этом случае муж остается в ванной а я ухожу и не отвечаю ей- тогда она быстро прекращает скандал. Или если что-нибудь не хочет делать — завтракать, ложиться спать (днем невзирая на истерики стараемся ее все-таки уложить спать) или сборы на прогулку — все, что не входит в данный момент в ее планы. Еще хочу рассказать о рисунках — рисует много и с удовольствием, но меня тревожит, что она часто выбирает среди других цветов черный — например — глазки черные рисует или ножки или просто какое-то пятно черное на листе сбоку, я при этом выбираю светлые и яркие цвета…То есть у нее стресс, как я понимаю, но как помочь ей — не знаю.

        2. Добрый вечер, Татьяна.Вы упомянули слово стресс, с чем вы его связываете и откуда такие идеи? Сам факт того, что ребенок использует в рисунках черный цвет не является «плохим». Ребенок рисуя, прорисовывает травмирующие его ситуации и таким образом по возможности избавляется от последствий таких ситуаций. Важно понять, какая ситуация для ребенка непереносима. Какую цель Вы преследуете, объясняя своему ребенку почему нельзя бить взрослых? Способна ли она в силу возраста в полной мере понять Ваши слова? Скандалы и истерики это часто бывает способ манипуляции взрослыми. Пробовали ли Вы вместо объяснений почему нельзя пресекать ее действия без слов?

          1. Здравствуйте, нет, без слов не пробовала, всегда говорила, что бить людей нельзя, закрывала собой бабушку, уходила от нее вместе с бабушкой, единственное, в комнате ее не запирала одну, может, попробовать?

            1. Я имею ввиду- на пару минут, чтобы осознала, что она наказана; еще шлепала по попе пару раз, но это вообще никак не действует. Т

            2. Добрый день, Татьяна. Вы абсолютно правильно подметили, ее нужно наказать таким образом, чтобы она осознала, что наказана, а не поняла, что людей в принципе бить нельзя))) Попробуйте отправить ее в комнату на несколько минут, но при этом скажите, что бить вы НЕ РАЗРЕШАЕТЕ, и за это она наказана как и на какое время. И постарайтесь не говорить, что это не хорошо, что больно и тому подобное. И еще проследите, чтобы наказание было исполнено сию минуту и до конца (на установленный вами срок), без поблажек!

  115. здравствуйте, Анастасия.Очень нужна ваша помощь.Моей дочке 8 лет и у нее есть проблемы с общением со сверстниками.Она очень общительная,мягкая девочка,но при этом навязчива и обидчива.Мне кажется обидами она пытается привлечь к себе внимание.сейчас в классе образовалась компания из 3 девочек,которые относятся к ней резко негативно-обзывают,могут толкнуть.в общем она их раздражает,а она не знает как себя вести.не хотелось бы что бы это отразилось на ее психике и самооценке.что посоветуете,возможно нам надо посещать психолога,что бы разрешить эту ситуацию.спасибо.

    1. Добрый день. Расскажите немного о том, какая она дома. Как она себя обычно ведет? Есть ли у нее друзья в классе или во дворе? Ходит ли она на кружки? Как она сама объясняет то, что они не хотят с ней общаться? Когда возникло такое к ней отношение?

      1. здравствуйте.у меня есть еще младшая дочка,ей 3 года,так вот она все у старшей забирает,командует,может ударить,а та чуть что в слезы.я малую ругаю,старшей говорю давай сдачу-говорит не может.В классе дружит со всеми,кроме этих трех.Ходим на танцы,со всеми дружит,общается.в этой компании 2 заводилы,они еще в первом классе к ней приставали,потом все затихло,и дочка стала с одной из этих девочек лучшими подругами.а потом резко война.сейчас наша учительница увидев,что конфликт разгорелся не шуточный обратилась к школьному психологу,за помощью.

        1. Добрый день, Наталья. Дайте, пожалуйста, ответ еще на такие вопросы: была ли она такой до появления младшего ребенка? Опишите подробнее, как решается конфликт дома между сестрами, кто что делает и говорит, включая папу и других родственников, если такие присутствуют? Наблюдали ли Вы, как она себя ведет в конфликтах в школе, что говорит и делает? Вы пишите, что война с одноклассницами началась резко….что предшествовало этому, какая ситуация была, что они говорят ей?

          1. Добрый вечер.Еще до рождения младшей,она так себя вела.Мне даже как то подруга сказала,что так она манипулирует всеми.если у девчонок конфликт,ставлю в угол обоих-они мирятся,целуются и идут мирится со мной.но вовремя сор,старшая все время жертва,ее ударили,побили,обозвали.Она даже не пытается с малой договорится.Думаю в школе,она тоже ноет….из-за чего началась война,я так и не поняла…

            1. Добрый вечер, Наталья. Ваша подруга очень точно подметила. Нытье не нравится никому, но детки частенько этим пользуются, чтобы выбить себе поблажки. Если это похоже на Вашу девочку, то за подобное нытье и причитание должно следовать наказание. И помогайте ей, поправляйте ее, пресекайте жалобный тон и просите ее сказать тоже самое, но другим тоном. То же самое и с одноклассниками. Ей нужно научиться выбирать для общения с ними правильный тон. Так как я не знаю, не видела Вашего ребенка, и Вы не можете сказать с чего все начиналось у детей, то я не могу Вам сказать больше, но скорее всего вопрос в умении ребенка правильно и приятно для окружающих выражать свои желания, не манипулировать окружающими, а конструктивно с ними общаться. Этому при желании можно научиться.

  116. Добрый день, уважаемая Анастасия!

    Моей дочери 8 лет, учится в 3-м классе. Ребенок тревожный, сомневается в себе, постоянно говорит, что она не такая как все. Сомневается в своих способностях, при этом всеми силами стараемся всей семьей поднимать ей самооценку, хвалим, поощряем. Плохо адаптируется в коллективе. За 2,5 года учебы не нашла себе друзей в классе, одноклассников она просто игнорирует. Мне говорит,что то стесняется, то боится, то они ей не нужны. Сейчас стала грубить учителю, дома может позволить себе кричать на нас. Учится очень хорошо, при том что на уроках в основном рисует, и создается впечатление что ничего не слышит вокруг. Такое ощущение, что живет в своем мире, в который никого не пускает. Надеялась перерастет, сейчас понимаю, что без помощи специалиста не справимся. Буду признательна за рекомендации.

    1. Добрый вечер, уважаемая Оксана. Что она имеет ввиду, когда говорит, что она не такая как все? Что она сама говорит по этому поводу? Пробовала ли она заводить друзей и чем это закончилось? В каких случаях она грубит учителю? Как на это реагирует учитель и одноклассники? По каким поводам кричит на вас, что вы ей говорите в этих случаях? Как вы поднимаете ей самооценку? За что, как и когда хвалите, какими словами? Что Вы имели ввиду, когда сказали, что ребенок тревожный, в чем это проявляется?

      1. Не такая как все значит в ее понимании — хуже. На вопрос откуда такие мысли? Кто сказал? Отвечает — я сама так думаю. Переубеждаем — хвалим, перечисляем ее лучшие качества, умения, успехи вспоминаем. И все равно — я сомневаюсь, что я такая как ты мне говоришь, мама. Как хвалим — бывает подвожу к зеркалу и говорю, посмотри какая ты хорошенькая, красивая девочка, а как ты учишься тебе ведь все легко дается. Бывает танцует дома, все восхищаемся, что грациозная, что есть слух, чувство ритма, что не каждый может этим похвастаться и с твоими данными необходимо заниматься или танцами или гимнастикой… вот как-то так. Иногда мне кажется, что ребенок играет, как актриса, что она хуже всех, для того, чтобы услышать еще раз как мы ее любим, какая она умничка.. Но я не специалист и могу ошибаться. С детками во дворе она находит общий язык, при этом, если кого-то давно не видела — может забыть как зовут и вообще что они были знакомы. Скорее моя дочь относится к детям равнодушно, они ее вроде как и не интересуют, с другой стороны бывает так заиграется, что и домой не уведешь.Заводить друзей? На вопрос или предложение попробовать с кем-то дружить, постараться найти общий язык, говорит — мне это не нужно. В компании 2-3 человека нормально общается, но вот в коллективе большом проблемы. Учителю нагрубила раз, ее попросили сдать тетрадь в открытом виде, как все, то ли из вредности, что ей сделали замечание при всех (другого объяснения я не нахожу) ребенок бросил тетрадь со словами — «Вот еще!». Учитель мне позвонила описала ситуацию, что в школе она одиночка, может при всех сказать, что ей в классе никто не нужен. Раньше в первом классе она пряталась, за шторку, под парту, за столб. Сейчас перестала. При этом от коллектива держится на расстоянии в буквальном смысле этого слова, на 2-3 шага сбоку или позади, либо же вообще впереди учителя. За руку ни с кем не идет из детей, даже если ей навязывают пару. Пройдет в паре несколько шагов и отпускает руку идущего рядом. Боится толпы (ее сбили в школе в темном коридоре, и она упала — испугалась), старается пропустить вперед всех а сама позади идет, крепко держась за перила, если идут по лестнице. Тревоги по поводу возможного развода в семье, хотя у нас все хорошо, даже разговоров никогда на эту тему в доме не возникало, тревожится что мелкая игрушка может попасть ей в нос или ухо и она умрет. Тревожится, если что-то не сделала на домашнее задание, спать не ляжет — будет учить, в то же время может просто забыть об уроках и только после того как напомнишь, что что-то не сделано или не доделано, а уже поздно и пора спать — не уснет и будет плакать, пока не сделает. По каким поводам кричит на нас… бывает приходится повторять по нескольку раз одно и то же, например — умывается, зубы почистила, а лицо не умыла. Говорю умой лицо, стоит и мокрыми руками трет лицо. Умойся говорю нормально, открой воду и сполосни лицо. И так еще 2-3 раза, в ответ крик я у-мы-лась, что ты — мне докучаешь? Анастасия, надеюсь эта информация поможет вам создать картинку о нас и Вы в свою очередь порекомендуете что нам нужно делать.

        1. Добрый день. С прошедшими Вас праздниками. Вот какие выводы я могу сделать из той информации, что Вы мне дали. Поведение Вашего ребенка похоже скорее способ быть в центре внимания, чем на стеснительность или закомплексованность. Она говорит, что не такая как все, хуже, однако не стремиться походить на других, а даже подчеркивает свои «плохие» черты. Вы написали, что Вам кажется, что это игра с ее стороны, чтобы получить Ваше внимание….если у Вас складывается такое ощущение, то возможно это так и есть. то, что она позволяет себе проявлять неуважение к старшим (родителям и учительнице), а так же к своим одноклассникам «они мне не нужны», так же может говорить о том, что скорее у нее высокое мнение о себе, чем заниженная самооценка. И это ей для чего то надо. Что Вы ей «спускаете с рук», учитывая, что она «такая»?
          Чтобы помочь ей постарайтесь для начала изменить форму общения между вами. Если раньше Вы пытались ее переубедить и внушить ей, что она такая и такая, то сейчас не говорите переубеждайте ее, не старайтесь спорить с ней в этом вопросе. Вы можете спросить у нее, а что ей нужно, чтобы быть такой как все! Что ей для этого не хватает и что она может для этого сделать.
          Почему то у меня сложилось такое ощущение, что она посвящена в Ваши взрослые дела. Это так? Делитесь ли Вы с ней тем, что происходит в Вашей жизни?
          И еще…у детей есть потребность в общении и если она не реализует ее со своими сверстниками, то с кем она ее реализует? Кто у нее объект для общения и игр?С кем она проводит больше всего времени, или с чем?

          1. Добрый вечер! И Вас с прошедшими праздниками! Спасибо за рекомендации, Анастасия! Я задавала дочери вопрос, что мешает ей быть как все? Что нужно делать для того, что бы стать как все. Ответ — не знаю! Дома ребенок поет, острит, танцует, часто смеется, но как только попадает в коллектив, зажимается. Говорит все мысли у меня вылетают из головы, сказать ничего не могу(((, стесняюсь. Я горжусь своим ребенком любым стеснительным или раскрепощенным, подчеркиваю ей по сто раз, что люблю ее любую, но нужно для себя самой стараться налаживать отношения с ровесниками. Чаще всего она общается с моей мамой (бабушка у нас молодая, активная, современная, но очень переживательная), т.к. мы все время на работе с утра 20 мин. общения — установка на добро и хороший день, на правильное поведение в школе, вечером 1-2 часа — проверка уроков, рассказы о том как прошел у кого день, что было хорошего-плохого… По поводу взрослых дел, к сожалению в 2-х комнатной квартире с картонными стенами не всегда получается обговаривать взрослые дела без присутствия ребенка, да и она проницательная девочка, любое изменение чувствует, начинает тревожится. Мне проще ей объяснить и убрать ее страхи. Очень почему-то боится, что мы с мужем разведемся, хотя никогда таких тем в семье не возникает, а мелкие бытовые проблемы бывают у всех. Еще раз хочу выразить Вам свою благодарность за рекомендации, Вы подтвердили многие мои мысли, догадки.

            1. Добрый день. Можно по подробнее узнать по поводу «утренней установки на хороший день» и особенно на «правильное поведение»? Что именно Вы говорите и как? Какая бы современная бабушка не была, но если она хоть немного переживательная, то девочка, общаясь с ней, будет только больше приобретать тревожность. Постарайтесь дать бабушке установку на то, чтобы не были затрагиваемы темы, которые могут вызвать у ребенка волнение. И еще….если Вы говорите, что ребенок за все переживает и интересуется всем, что происходит в семье, то у меня возникает предположение, что явного авторитетного лидера в семье нет. Так ли это? у меня складывается такое ощущение, что она не может положиться на родителей в плане обеспечения своего спокойствия и вынуждена сама его себе обеспечивать. И еще такой момент. Вы делаете акцент на том, что часто ей говорите какая она умница и молодец. Но это имеет совсем противоположный эффект. Чем больше родители об этом говорят детям, тем больше тревожные дети думают, что это не так….ну раз меня так стараются в этом убедить, значит я точно права, считая себя «не такой как все». Постарайтесь уменьшить количество похвал просто так. Попробуйте начать вот с чего: узнайте как бы она хотела себя проявлять, какой бы она хотела быть в классе, есть ли кто-то, кто ей в классе нравится и с кем она хотела подружиться?

  117. Здравствуйте, Анастасия! Дочери 4,6 года.Очень стеснительная, стесняется разговаривать с воспитательницей,хотя в сад ходим давно, играет с одной девочкой, которой мы гуляем на площадке вне сада.. Если ее нет,будет играть сама. Стихи рассказывать стесняется, на занятиях в саду не отвечает. Дома обычный ребенок, она с самого рождения спокойная. Пыталась на площадке знакомится вдвоем с детьми ..пока я пытаюсь их заинтересовать играть вдвоем еще как то выходит,если я не проявлю инициативу будет играть одна или со мной. Здороваться с соседями не хочет… Переживаю в будущем про школу,дети забивают часто стеснительных детей,хотелось бы ей помочь быть общительнее.

    1. Добрый вечер, Ольга. Опишите немного Ваши отношения с ребенком: насколько вы с ней близки, как много времени проводите вместе, чем вместе занимаетесь, полная ли у вас семья, не переносила ли она болезни, чем вообще болела? Как быстро она теряет интерес к игре, каким образом Вы помогаете ей играть с детками? Как ее заинтересовываете? Как она себя ведет когда видит соседей? Что Вы делаете, когда она не здоровается? Как вы стоите по отношению друг к другу и к соседям?

  118. Добрый день, Анастасия. Моей дочери 13 лет. По отзывам педагогов — творческая, неординарная девочка, очень сложная для детей и поэтому ее не воспринимают.В классе — изгой. И если раньше ее просто игнорировали, то теперь она стала объектом постоянного психологического прессинга. Как результат — нежелание ходить в школу, восприятие жизни преимущественно в негативном свете.Как помочь ребенку? Спасибо

    1. Добрый вечер, Елена. Необходимо понимать каким образом она ведет себя в классе с одноклассниками. Чтобы ей научиться сосуществовать мирно с одноклассниками необходимо понять, что мешает им найти общий язык. Что именно в ее поведении им не нравится? Как она с ними общается? Что она сама о себе думает? Когда она с ними общается, то какой посыл им несет? Есть ли у нее друзья вне школы? Выделяют ли каким то образом ее учителя среди остальных школьников? Когда игнорирование сменилось на прессинг? Чего от нее добиваются одноклассники? Если понять, каким образом взаимодействуют все участники этого конфликта, то можно найти эффективные поведение для Вашей девочки.

  119. Доброго времени суток! У нас сыну 3,3 года, ребенок активный, иногда даже очень. Когда остается с бабушкой или с папой ведет себя прекрасно, но стоит прийти мне, как он начинает баловаться, может ударить кого-нибудь и считает это игрой, т.е. смеется, но без агрессии. Говорим и по-хорошему и по-плохому( могу отдернуть или сильно руку сжать), но хихикает и убегает. К котам( у нас один и два у бабушки) относиться не очень хорошо — может толкнуть и за хвост дернуть, а если наступит на хвост, то очень радуется протяжному «мяуууу», но также может подойти погладить кота и даже поцеловать и сказать, что киса хорошенький. Буквально вчера девочку в садике ударил потому, что она ему игрушку не дала. Я с ним разговариваю, что так нельзя себя вести, драться не хорошо, вроде понимает, но не надолго его хватает. Почему он со мной себя так ведет, хотя я не такая уж добренькая мама, что все позволяю???? И как объяснить что драться не хорошо?

    1. Добрый вечер, Анастасия. Чем Ваше поведение с ребенком отличается от поведения папы и бабушки с дедушкой? Реагируют ли они на его поведение и как они это делают? Вы говорите о том, что Вас нельзя назвать «добренькой» мамой, что это значит, что Вы имеете ввиду? Когда он хихикает и убегает, то что происходит потом? Когда он так делает, то как Вы себя при этом чувствуете?

  120. Здравствуйте Анастасия. Раньше старшая дочка не переживала по поводу того что над ней смеются,у нее были две подруги в школе,но они теперь ей только приятели,3 девочки над ней смеются и она теперь переживает и ладно если несколько дней,но прошел уже месяц.В не школы у нее не много друзей,но все же они есть,она бросила танцы и музыкальную. Мы несколько раз уходили от ее отца,еще до того как родилась Ева,Саша вроде не переживает по этому поводу.
    Ева говорила не мне (на счет садика),а Саше,а Саша сказала мне. Воспитатель говорит что Ева очень стеснительная и с другими детьми редко общается,дома с сестрой ведет себя уверенно,может рассердиться. Но вот на гимнастике и в садике,похоже что неуверенно.
    Посоветуете что делать?

    1. Добрый день, Екатерина. Приношу извинения за долгое молчание, на сайте были технические работы и я временно не могла отвечать. Скажите, пожалуйста, как именно над Сашей смеются одноклассники, что они ей говорят, что она им отвечает, как она себя ведет? Как она Вам говорит о том, что они над ней смеются? Как она дружит с другими девочками? Что воспитатель имеет ввиду, когда говорит, что Ева редко общается с другими детками? Это значит, что она сама избегает компаний или просто она первой не подходит? Если Ева сердится, то как это происходит и по поводу чего она сердится?

  121. Здравствуйте.Меня зовут Катя.Семья состоит из трех человек я,и две дочки: 14 лет и 5 лет с мужем развелись 4 года назад,но девочки часто ходят к нему ночевать. У обоих проблемы в общении,у Саши ( 14 лет ) проблемы с одноклассниками,но самая главная проблема в том что она раньше не обращала на это внимание,а сейчас у неё постоянно какой-то страх. У Саши были подруги в школе ,но не на долго ( ей с подругами почему то не везло),вот и сейчас нет,и почти каждый раз перед школой у нее доходит дело иногда и до истерики,над ней не издеваются,но как она мне говорит что над ней смеются ( не все, 2-3 девочки). И если раньше она бы не обращала на это внимание,то сейчас……… Длится это уже второй месяц,может это осенняя депрессия ? или выбросы гормонов?
    А у Евы ( 5 лет ) проблема в том что она очень стеснительная,робкая ,и да часто плачет,чуть чуть повысить голос.сразу слезы. Не хочет ходить в садик,у нее была в садике подружка Ева,но ее перевели в другой садик,сейчас она не хочет идти в садик из за того что ей не с кем играть. Еще она ходит на гимнастику и часто дело доходит до истерики,она очень гибкая,дома все хорошо с удовольствием делает,но когда приходит на гимнастику,говорит что ей тяжело,больно и в итоге тренер садит ее на скамейку и она сидит на ней до конца урока.
    У Саши не было проблем в садике она была тогда очень уверенна в себе,с удовольствием ходила в садик,но были проблемы с танцами т.к. она была не гибкая и танцы не для нее и над ней там тоже смеялись и она решила их бросить после 6 лет занятий.
    Ева и Саша очень дружные не смотря на достаточно большую разницу в возрасте (9 лет).Но я беспокоюсь что будет дальше,долго это будет продолжаться ( депрессия у старшей и чувствительность младшей). Что сделать для того что бы это прошло?

    1. Добрый вечер, Екатерина. Как раньше старшая дочка не замечала того, что у нее сложности в общении? Она об этом не говорила или ее это действительно не занимало? После чего произошла перемена взглядов? Сама она вам что говорит? Что думает по этому поводу? Она Вам жалуется, просит совета или упрекает, как Вы чувствуете? Что Вы ей говорите по этому поводу? Есть ли у нее знакомые или подруги вне школы? Ходит ли она на кружки или секции в данный момент? Как она относится к тому, что У Вас неполная семья? Что младшая дочка Евы Вам говорит о том, что ей не с кем дружить? какими словами, как? С какой интонацией? Говорит ли воспитатель о том, как она проявляет себя в группе? Подходит ли первая к деткам? Предлагает ли поиграть? Как она ведет себя дома? Как общается с Вами и с сестрой?

  122. Здравствуйте, Анастасия. Меня зовут Тарас. Мы с женой ростим двух сыновей (старшему 2 года и 9 месяцев, младшему 8 месяцев). И вот в последнее время старший начал бить младшего игрушками по голове. И про это говорит нам. И объясняли и наказывали все бесполезно. подскажите пожалуйста как быть в данной ситуации…. Спасибо

    1. Добрый вечер, Тарас. Поясните мне немного один момент. Как он бьет младшего брата, когда, при каких условиях и обстоятельствах? Как он вам об этом говорит? Кому именно говорит? Как вы на это отвечаете и что пробовали делать? Спасибо.

  123. Здравствуйте. У нас семья из трех человек:мама ,папа и дочь 15 лет. Последняя ситуация была такая: Узнав от подруги ,что ей вырезали аппендицит-у нас резко тоже стал болеть живот.Мы поехали в больницу-обратились к хирургу,сдали анализы,консультация терапевта и УЗИ.Диагноз-аппендицита нет,но она уже две недели твердит ,что а вдруг будет.У нее боязнь или тревожность за себя и за родных.Это одна из ситуаций.Были например-мытье рук каждые 5 минут (микробы),мохание руками в раннем детстве до тошноты и т.д. Серце у нас болело,голова-после прочитанной книге,где у героя был рак головы.Мы не смотрим таких передач как «Битава экстрасенсов» или кровавых новостей. У дочки страх перед стрессовыми ситуациями. Как ей помочь,ведь она скоро идет во взрослую жизнь,где не все так гладко. Спасибо

    1. Добрый вечер, Оксана. Хотелось бы узнать, как на подобное ее поведение реагирует ее окружение: родители, родственники, знакомые, друзья? Есть ли еще в ее поведение какие то странности или навязчивости и в чем они выражаются. Как она сама относится к своему поведению и таким ситуациям. Говорит ли она что то вам? Болела ли она в детстве или в подростковом возрасте? Опишите немного как она ведет себя дома в общении с вами, как вы с ней общаетесь. Как долго она зацикливается на чем либо? Ну, например, как долго у нее продолжалось мытье рук? С чего началось и чем закончилось?

  124. Сыну 6 лет.В этом году пошёл в 1-й класс.Рос не в полной семье.Я развелась с мужем 4,5 года назад,по причине его пьянства и дебоша.Ребёнок очень добрый и умный.Но очень скромный,ранимый и пугливый.На днях брали кровь с пальца,он так перенервничал ,что его вырвало в поликлинике.Потом через день делали манту в школе, и детки рассказывали, что опять были позывы к рвоте.Хочу добавить,что в годик лечили его от внутричерепного давления.Подскажите,пожалуйста,что с ребёнком?Заранее,спасибо

    1. Добрый вечер, Марина. Чтобы я могла Вам чем-то быть полезной расскажите еще немного, пожалуйста, о Вашем ребенке. Так «нервничать» он стал недавно или у него и до этого были подобные реакции или предпосылки, каким он был ранее? В чем еще выражается его застенчивость и нервность? Как он проявляет себя дома, в школе с друзьями? Как его характеризует учитель? Кто еще имеет отношение к его воспитанию? Не происходили ли в последнее время с ним или в семье какие либо ситуации или изменения? Как на данный момент обстоят дела с внутричерепным давлением? Наблюдаетесь ли у врача? Что он говорит или говорил?

  125. Здравствуйте. Меня зовут Юлия. Семья: я, папа и девочки-двойняшки 2,3 года: Оленька и Катюша. Живем мы семьей дружно, с мужем при детях отношения не выясняем (даже в отсутсвие детей редко ссоримся), в отношении воспитания стараемся придерживаться одной позиции.Катюша ни в какую не хочет одеваться, сейчас начинается зима, а я не знаю что делать, так как ребенок не хочет категорически завязывать шапку и застегивать комбинезон; ботинки обуваем, но застежки не застегиваем… Трусики, кофточки — это все тоже мешает, невозможно одеть. Долгое время я терпеливо объясняла, уговаривала, пыталась незаметно застегнуть… Но порой и срывалась, понимая, что это не выход (не выдерживали нервы). Мне кажется, что это не Катюшины капризы, что ей , действительно, некомфортно. Но дело в том, что эта ситуация происходит периодами. Началось приблизительно полгода тому назад. А потом неделю капризничаем, неделю — нет (приблизительно). Я списывала это на зубы, теперь мы уже две недели ходим в садик и все две недели Катя не одевается ни утром, ни днем ни вечером…. Когда мы дома, она ходит без трусиков: то они мокрые, то ей что-то мешает, то просто говорит «не так». Я заметила, что ей дискомфортно, когда что-то хоть мало-мальски давит в районе шеи, живота и ног. Может есть какие -то способы ее уговорить? К какому специалисту обратиться? Помогите, пожалуйста. Заранее благодарна.

    1. Добрый вечер, Юлия. Если Вы подозреваете, что у ребенка есть реальные проблемы с чувствительностью, возможно у нее может быть гиперчувствительность или неврологические проблемы, которые выражаются в такой форме, то Вам нужно обратиться к детскому невропатологу или психоневрологу. Если у нее есть реальные проблемы с чувствительностью или другого рода, то необходимо будет подбирать одежду, которая бы учитывала эту особенность. Если же объективных причин нет, то приучить ее к одеванию можно будет используя поведенческие методы. Но я все же склоняюсь к тому, что сначала Вам нужно посетить врача, дабы понимать что происходит с ребенком.

  126. Добрый день!Нашей с мужем дочке Софии 3,10 лет.В сентябре этого года пошли в детский сад,но проходили всего неделю,дочка все время плакала,воспитательница сказала,что ребенок очень привязан к семье и нам будет тяжело,через неделю заболели и по сей день не можем избавиться от кашля,диагноз врача-кашель на нервной почве и советует нам возвращаться в садик,чтоб перебороть этот страх,адаптироваться в коллективе и т.д.иначе к школе будет только хуже если мы продолжим оберегать ее в кругу семьи,пьем успокоительные-валерьянку,нейровитан,хотелось бы узнать мнение психолога -сниматься с садика или ходить и как помочь ребенку преодолеть эту ситуацию.спасибо

    1. Добрый вечер, Оксана. Однозначно садик нужно посещать. Так как у вашего ребенка есть нарушение адаптации, то помочь Вы ей сможете только если будете настаивать на посещении садика, однако, учитывая особенность Вашего ребенка следует максимально облегчить для нее этот процесс и оказать ей посильную помощь. Начинать лучше не с садика, а с дома. Если я правильно Вас поняла, то у Вас с ребенком близкая эмоциональная связь…ей станет легче адаптироваться в садике, если ситуация и дома начнет меняться, то есть необходимо постепенно приучать ребенка к тому, что не всегда мама может быть рядом, немного снизить эмоциональную включенность в дела ребенка. Что касается садика, то необходимо дать четко понять ребенку, что Вы непоколебимы в своем решении и она будет ходить в садик. Старайтесь много не разговаривать с ней на эту тему, особенно избегайте уговоров и научений как ей нужно себя там вести. Постарайтесь использовать некий ритуал собирания в садик, например выбрать что она оденет, какую игрушку возьмет с собой и т.п. Дорогу тоже можно выбрать ту, по которой ей будет интереснее всего идти. При этом не говорите ни с ней, ни с родственниками о ее кашле и о нежелании ходить в садик. Можно начать с неполного дня в саду и постепенно увеличивать время. И хвалить ее за то, что она была в садике, говорить как вы ею довольны. Так же старайтесь избегать долгих прощаний при расставании в садике, говорите когда вы придете ее забрать, сделайте те действия, которые Вы обычно делаете и уходите не оборачиваясь, при этом важно, чтобы Вы сохраняли спокойствие и уверенность в том, что ей там будет хорошо.

  127. Здравствуйте, меня зовут Инна. Состав семьи: мама, папа, дочка 3 года. Живем с бабушкой и дедушкой, моими родителями. Проблема состоит в том, что дочь уписивается во время дневного и ночного сна. Причем, был период, когда дочка днем не писялась, а сейчас почти каждый день в саду уписивается, и ночью по 2-3 раза. Посещаем детский сад полгода (с апреля по октябрь ходили очень мало из-за постоянных болезней, сейчас уже месяц ходит беспрерывно). Самое главное в этой ситуации то, что я страдала «мокрыми ночами» до 21 года! И мне не хочется, чтоб моя дочь переживала все то, что приходилось мне (вечный страх перед ночью вне дома: в гостях, на море и т.п.). Хотя дома я была спокойна, родители никогда не ругали за это. Родители возили меня по разным «бабкам» и «экстарсенсам», но все было без толку. К специалистам не обращались. В 12 лет у меня был острый пиелонефрит, лечили. Но на ночные «приключения» это не повлияло. Помог на длительное время врач, который по глазам определяет болезни, он выписал сбор трав, я пила его 3 месяца, и, помню, все, вроде, наладилось. Но все равно были срывы: когда перенервничаю. Прекратилось все, когда я стала жить отдельно от родителей с парнем, с которым мы встречались еще со школы. Кстати, сексуальную жизнь мы с ним стали вести задолго до совместного проживания (в 17 лет), но это не оказало положительного влияния. Только переезд. И то: был вначале один «эпизод», когда новоиспеченный гражданский муж уехал в командировку, и я ночевала в квартире одна — уписялась! Это был последний эпизод. Извините, что много текста, старалась конкретнее описать ситуацию. Так вот, думаю, может, чем раньше обратиться к специалисту с дочерью, тем лучше? И к кому обращаться? У дочки в 2 года тоже был пиелонефрит, но вот уже год мы сдаем регулярно анализы, делаем УЗИ, все в норме. Дочь не гиперактивна, она может долго слушать или «читать» сама, рисовать. Но она очень эмоциональна, любопытна, ранима. Мы ее всегда хвалим, поощряем, а она может расплакаться, если у нее что-то не получается. Что вы посоветуете?

    1. Добрый вечер, Инна. Подобное «уписивание» может быть симптомом невроза, как у Вас, так и у ребенка. В такой ситуации важно обязательно обратиться за помощью к врачу (невропатолог, психоневролог детский). Так же важно понять причину подобных реакций ребенка. Я предполагаю, что дело в ее окружение, в стиле общения родителей и родственников с ребенком и в общении и отношениях между родственниками и родителями. Смотрите, ситуация у Вашей дочки очень похожа на Вашу, то есть она находится в тех же условиях, что и Вы. Если Вы расскажите мне подробнее о том, каким образом Ваши родители участвуют в Вашей жизни и жизни Вашего ребенка я смогу дать Вам больше информации. Однозначно то, что помощь нужно оказывать по нескольким направлениям: помощь врача, изменение ситуации, провоцирующей невротическую реакцию.

  128. Здравствуйте. Меня зовут Алена. Семья состоит из трех человек: я, муж и сын, 11 лет. Проблема в том, что ребенок в школе перестал стараться, на уроках не слушает и мешает вести урок, выкрикивает «смешные» реплики, думая рассмешить одноклассников. Всю перемену бегает, не реагирует на замечания. Учится хорошо, потенциал очень большой, если бы хоть немного старался, был бы первым учеником — об этом говорят все учителя. Проверились у невролога, он сказал, что все в порядке. Как повлиять на ситуацию? Регулярно проводим воспитательные беседы, какое-то короткое время есть результат, а затем все повторяется. Спасибо.

    1. Доброе утро, Алена. Как давно у вас продолжается такая ситуация? Какие беседы вы проводите? Как это происходит? Кто обычно проводит беседы? Применяете ли вы наказание? Как он сам объясняет свое поведение? Изменения в поведении произошли только в школе? Или есть еще сферы, где он изменился?

  129. Здравствуйте. Сыну 13 лет (СДВГ + дефицит внимания), учится в 8 классе. Не справляется с учебной нагрузкой, очень медлителен и не в состоянии спланировать свой день и распределить усилия. Жизнь превратилась в кошмар — я до вечера на работе, парень после школы (уроки оканчиваются в 15-00) не в состоянии себя заставить заниматься (по вечерам ходит на иностранные языки по собственному желанию), учеба начинается после 21-00, каждое 15-минутное задание растягивается на час, результаты плачевные. Как помочь сыну?

    1. Добрый вечер, Екатерина. Если диагноз стоит официально, только в таком случае помощь ребенку идет по нескольким направлениям. Во-первых — это консультация с психоневрологом и адекватная медикаментозная поддержка. Во-вторых — правильная организация учебного и жизненного пространства в школе и дома, определенная разработанная в соответствии с особенностями и возможностями ребенка система правил общения, поведения и взаимодействия не только для ребенка, но и для родителей и определенный режим жизни ребенка. И в третьих — это нейрокоррекция. О методе нейрокоррекции, что это такое и для чего нужно Вы можете узнать из статей, которые есть на этом сайте. Нейрокоррекция позволит определить «слабые места» и поможет оптимизировать работу мозга. Однако это процесс длительный, который требует затраты определенных сил как со стороны ребенка, так и со стороны родителей. Оптимальный результат может быть достигнуть, если вести работу по всем трем направлениям.

  130. Здравствуйте!Сыну 7.5 лет,воспитую его одна.Сильно ухудшились отношения.Просьбы не выполняет,ничего не заставишь.Обещает и не держит слово.Стала часто повышать голос,но это ничего не меняет,да и самой неприятно.Как наладить связь?

    1. Добрый вечер, Лариса. Когда появились изменения в его поведении? С чем Вы можете это связать? Опишите, пожалуйста, подробнее какого рода просьбы вы ему говорите и как? Как он реагирует на ваши просьбы? Только ли на Ваши просьбы у него такая реакция? В чем конкретно произошли изменения? Как было раньше до того, как его поведение изменилось?

  131. Добрый день, меня зовут Оксана. С мужем Дмитрием ростим дочку Дашу, ей 1,9 годиков. Помогите советом, я в декретном отпуске, муж работает, с дочькой в будние дни в основном я в выходные с дочкой муж, хотя гуляем вместе. В последнее время я стала замечать, что дочь начала меня бить (это помимо того, что раньше замахивалась), а теперь еще и кусаться начала. Она очень активный ребенок, с рождения ни разу не болела, даже период роста зубов прошел без температуры. Дома все нормально, но когда выходим на улицу, Даша может упасть на землю устроить истерику, я старалась не обращать внимания, отъезжала дальше, но она всавала догоняла меня и начинала бить, а потом опять падала на землю и устраивала истерику. Когда муж со мной она этого ничего не делает, я у него спрашивала , было ли у нее такое поведение, когда они вдвоем гуляли. Он говорил, что пару раз пыталась ударить его, но он жестко присек это и теперь если его не слушается ему достаточно строго сказать и она делает то что он говорит, если голос не помогает то достаточно пару шагов в ее сторону и ребенок опять начинает слушается. Он говорит, что у нее начался период «кто в доме хозяин и надо показать это». Он раньше был на курсах дрессировки собак и говорит, что такое поведение он замечал у молодых собак. У меня так не получается, пробовала объяснить ей, что так больно, так делат нельзя, но она не слышит меня, пробовала по рукам бить, плачет, но продолжает меня бить. Не знаю что мне делать, помогите. В интернете прочитала, что если сейчас не сделать что-то с этим, то такое поведение останеться на всю жизнь, а нам в садик скоро идти и я боюсь, что она и там будет бить и кусать детей.

    1. Добрый вечер, Оксана. Вы пишите, что дома дочка ведет себя нормально, а проблемы возникают только на улице? В какой момент начинается истерика и по поводу чего? Какими словами ваш муж присекал ее действия? Вам нужно немного сменить тактику. Вы пытаетесь ей объяснить, что больно и т.п. Вам нужно обозначить для нее территорию дозволенного. Давайте ей ответную реакцию без лишних слов, моментально как только она поднимает на вас руку. Повторяйте эти действия каждый раз, когда она делает попытки вас ударить. НЕ допускайте, чтобы она к вам прикоснулась. Попробуйте скопировать слова и интонацию мужа в тот момент, когда он воздействует на ребенка. Его слова по поводу дрессировки молодых собак содержать долю истины. Дочка действительно проверяет вас на прочность и на меру допустимого с вами отношения.

  132. Здравствуйте, Анастасия! Моему сыну сейчас 5.5 года. У нас полная семья, он единственный ребёнок в семье. Проблема в том, что он постоянно хочет всеми командовать и во всём быть самым главным. Мы с мужем пытаемся это присекать, разговариваем с ним. На днях с ним сидела няня, ему что-то не понравилось в её действиях, начал няню унижать и выгонять из нашей квартиры. Это он показал своё неуважение к взрослому человеку. Так же после месяца отдыха он пришол в садик, в садике у нас сейчас смешанные группы и другие воспитатели, которых ребёнок видет впервые, там он отказался заходить в группу. Его папа оставил в коридоре, сам уехал на работу, через некоторое время подошла воспитатель и попросила его зайти в группу, на что он ей ответил, я зайду в группу только при одном условии, если я буду всеми командовоть и тобой в том же числе. Она спросила, а ты обычно командуешь? На что он ответил, что я всегда командую своими родителями. Не понимаю, от куда у него такое желание и неуважение к чужим людям. Посоветуйте пожалуйста, что делать в этой ситуации.

    1. Добрый вечер, Мария. А всегда ли ваш ребенок был таким? Каким образом вы присекаете его? Что именно Вы для этого делаете и как? Как Вы реагируете на ситуации, когда он проявляет неуважение ко взрослым? Каким образом он пытается командовать вами? На сколько ему это удается?

  133. Здравствуйте Анастасия! Моему ребенку сейчас 3,5 года. Когда моему мальчику был 1 год, я вышла на работу, а отлучила от груди в 1, 5 года, с того времени когда он засыпает он держит меня за грудь, спит он с родителями не хочет спать сам. Как мне его отучить от этой привычки? Не является ли это отклонением? В 2,5 года мы с ним поехали на море, после приезда в Харьков попали в больницу с воспаление легких, затем через месяц еще раз, во второй раз его сильно залечили в больнице, силой ему там ставили катеторы 3 раза, с вены брали кровь 4 раза, потом нам поставили астму, но я в это не верю, знаю что переростет. По возвращению домой он стал сильно нервным, частые истерики, например: кричит, показывает кулак, бьет меня кулаками, если у него на улице друг забирает игрушку от так сильно кричит, что мне кажется , что в голове у него сейчас лопнет сосуд. Я незнаю как его наказывать, он просто управляет нами!!! Он часто бьет меня сильно кулаком, а сам при этом смеется, я пыталась его отпороть, но он начинает истерить, а я боюсь чтобы не случился бронхо спазм. Часто говорит вонючка, какашка и при чем на всех и смотрит на реакцию окружающих. В развитии способный в 2 года знал весь алфавит и мойдодыра на изусть, речь четкая и понятная. Что нужно сделать и как себя вести, чтобы он стал спокойнее, не истерил? Какая должна быть мера наказание за неправильные действия? Как себя вести, когда он поднимает руку на старших? Заранее вам благодарна

    1. Добрый вечер, Наташа. Ситуация непростая. Частые истерики и изменение поведения могли стать причиной перенесенных событий. Для того, чтобы откорректировать его поведение необходимо выстроить ребенку четкие правила и границы допустимого. Важно, чтобы Ваши требования были четкими и понятными, а действия были последовательными. Мера наказания должна быть оговорена с ребенком заранее и адекватна допущенному ребенком проступку. За то, что ребенок поднимает руку на старших тоже должно следовать незамедлительное наказание. Если Вы хотите более детального разбора его поведение, то желательно посмотреть на ребенка, побеседовать с Вами лично. Также я бы рекомендовала Вам обратиться к детскому психоневрологу, так как ребенок болел и подвергался вмешательству врачей.

  134. Я розвожусь с мужем он сейчас живет отдельно, у меня трое детей старшему сыну 15 лет муж рассказывает про меня ему всякие гадости вчера сын избил меня что мне делать

    1. Добрый вечер, Наталья. Предлагаю Вам пообщаться по средствам почты, так как тема очень деликатная. Напишите, пожалуйста, мне письмо на почту, в котором опишите, пожалуйста ситуацию более детально.

  135. Здравствуйте,меня зовут Елена.Наша семья состоит из 4 человек(папа,мама,сын 7,5лет и дочка 4 годика)Помогите , пожалуйста.Сын не может адаптироваться в коллективе(школа,улица,лагерь)Жалуется,что не может завести друзей и его постоянно обижают.Ребенок постоянно обижается на разные мелочи и ситуации.Разговорить его сложно.Как быть в такой ситуации?Подскажите,пожалуйста,что делать и как быть ?

    1. Добрый день, Елена. Опишите немного Вашего мальчика, какой он. Расскажите немного о том, каким он был в год и по мере взросления. Есть ли у него интересные особенности? Чем он болел? Как вы можете описать отношения между членами семьи, как он ведет себя дома, как общается. Опишите, пожалуйста любую ситуацию где бы он контактировал с другими детьми или людьми, как он себя ведет, что говорит, что делает? Расскажите, как вы реагируете на его слова и жалобы?

  136. Здравствуйте Анастасия!Мой племянник родился в семье из двух родителей и воспитывался там до трех лет,когда родители развелись ребенка воспитывала бабушка (мамина мама),когда бабушка умерла племянника на воспитание взяла я,так как мама ребенка уехала в Россию на заработки и приезжала к нему каждые два месяца,в один прекрасный день он сбежал из дому,объясняя это тем что не хочет учится,уже год как живет с мамой в России, но и там гастролирует,однажды закрылся и не пускал маму с работы домой пока не вызвали мчс и они открыли двери.Подскажите к какому врачу нам следует обратится к психологу или психиатру,может вы нам чем то можете помочь в воспитании ребенка? сейчас ребенку 10 лет

    1. Добрый день, Светлана. Из вашего письма я могу сделать вывод, что ситуация складывается сложная. А осложнена она тем, что ребенку присуще серьезное нарушение поведение, что требует серьезной и незамедлительной коррекции. Если я правильно Вас поняла, то ребенок сейчас живет в России. К сожалению для него ситуация складывалась таким образом, что у него не было постоянной, стабильной семьи, его окружение постоянно менялось. Для детей очень важна стабильность, чувство защищенности, некие жизненные правила, особенно в детском возрасте. Я думаю, что Вам есть необходимость обратиться к хорошему психоневрологу, дабы он проверил нет ли нарушений в самой работе нервной системы, либо же к детскому психиатру, но это в крайнем случае, лучше психоневролог. И маме нужно обратиться с ребенком к психологу, для организации коррекционной работы непосредственно и с мамой и с мальчиком. Если Вы ответите мне на некоторые вопросы и опишите ситуацию более подробно, то я скажу смогу ли я помочь вам чем то в этой ситуации.
      Мне необходимо узнать, каким он был до трех лет, как он себя вел, как Вы можете описать стиль воспитания в его семье? Какая причина развода родителей? Добровольным ли была передача ребенка бабушке, как к этому относилась бабушка, как это переживал ребенок? Как получилось так, что ребенок попал к Вам, кто был инициатором? Как мальчик воспринимал смерть бабушки и эту перемену в его жизни? Какими были ваши отношения? Кто еще был в Вашей семье? Какие у него с ними складывались отношения? Как он учился в школе? Успевал ли? Были ли у него друзья? Как Вы можете охарактеризовать ребенка, опишите его несколькими предложениями, что на Ваш взгляд важно о нем узнать. Болел ли он чем-либо от рождения до 10 лет? Какие у него на данный момент отношения с матерью? Как она восприняла его приезд?

  137. здравствуйте.моему сыну 6 лет.гуляя один во дворе к нему подбежала собака и начала лаять.с тех пор он панически боится собак и оставаться один дома.не помагают ни уговоры,ни рассказы,ни крики.скажите как правильно поступить в этой ситуации.

    1. Добрый день, Светлана. Как Вы поняли, Что Ваш сын стал бояться собак именно после той ситуации во дворе? Он сам Вам сказал или Вы это видели? А когда появился страх оставаться одному дома? Это связано с ситуацией с собакой или нет? Как сам он это объясняет, чего он боится? Как Вы ему объясняли, уговаривали? Какая была его реакция на Ваши действия?.
      Как давно это длится?

  138. Здравствуйте Анастасия!Как научить дочку 5 лет решать конфликты в садике.В сад ходит удовольствием но иногда рассказывает что ее обижают но она не может ответить-боится то ли обидчика или реакцию воспитателя.Про себя говорит я хорошая никого не обижаю.Ребенок общительный, добрый, очень эмоциональна.Если что-то не получается плачет, не хочет продолжать говорит-у меня не получится.Дома любящая нормальная семья.Вижу в ней себя в детстве.Но у меня не было отца и мама не уделяла мне много времени.Как помочь ребенку быть уверенней в себе?

    1. Добрый день, Анна. Скажите, пожалуйста, как обычно происходят конфликты и по поводу чего? Как обычно она реагирует (может Вы видели?) ведет ли она себя одинаково со всеми детками, одинаково ли в садике и на детской площадке? А как дела обстоят дома? Как она дома отстаивает свои интересы, приходится ли ей это делать? Говорит ли она сама почему так поступает!? Как Вы с ней об этом говорите? Как реагируете на ее поведение? Как папа и другие члены семьи к этому относятся?

  139. Вита. Семья состоит из 4 человек, муж, я, и две дочки, старшей 6 лет, младшей 1год, 7мес. Проблемы возникли у меня со старшей дочкой, кажется что она меня не понимает, а я её. С первого раза никогда ничего не сделает, только если заставлю или поругаю. В садике таких проблем нет, её хвалят, я стала больше из за этого раздражаться. Помогите, и подскажите как себя с ней вести! Спасибо!

    1. Добрый день, Вита. Скажите, пожалуйста, как давно Вы заметили изменения в поведении дочки? Вспомните первый эпизод. Опишите, пожалуйста, любую конфликтную ситуацию: из-за чего началась, что говорили Вы, как отвечала Вам дочка, что за этим следовало и чем все закончилось? Что по этому поводу думает ваш муж? Как он реагирует на ее поведение и вообще на всю ситуацию? Одинаково ли дочка ведет себя со всеми членами семьи?

  140. Здравствуйте, Анастасия!
    Моему сыну от первого брака скоро 13 лет. Умный мальчик, учится в физико-математическом лицее. Преподаватель математики отмечает его высокий потенциал. Весь этот учебный год сын ходил на дополнительные занятия с ребятами на год старше. Но при всех его возможностях и способностях он очень инертен в смысле приложения усилий. Если задания несложные, он их решает; как только видит, что надо «попыхтеть», даже не берется. Как недавно выяснилось, домашние задания и задания по допзанятиям он практически не выполняет. Интереса к чему бы то ни было не проявляет. Он самолюбив, любит побеждать, но это совсем не стимулирует его к занятиям. Даже возможность участия в междугородних олимпиадах не подстегивает его. Мы с мужем взывали, уговаривали, объясняли, предупреждали — слушает, но безрезультатно. Оправдывается тем, что он ленивый. Может ли помочь психолог в данной ситуации ?

    1. Оксана, добрый вечер. Для того, чтобы прояснить ситуацию, дайте, пожалуйста, ответы на некоторые вопросы. Его, так называемая, лень проявляется только в учебе или еще в чем-то? Как он реагирует на то, что он не выполняет домашнее задание? Как на это реагируют учителя? Пробовали ли Вы его матевировать и каким образом? Давало ли это результат? Как и что вы ему обычно говорите? Что он отвечает? Как Вы хвалите ребенка и как Вы его наказываете?

  141. доброго времени суток!
    я мама четверых деток: старший и младший — мальчики (16 и 6 лет), а между ними девочки — 14 и 10 лет. моя проблема в том, что девчонки в последнее время очень между собой ссорятся. складывается впечатление, что они терпеть друг друга не могут. я уже даже не помню, когда они разговаривали друг с другом в нормальном тоне, без обоюдных оскорблений. подскажите пожалуйста, как восстановить мир. заранее благодарна.
    p.s. живут они в одной комнате, учатся в одной школе

    1. Доброй ночи, Марина. Для того, что ответить Вам, мне необходимо получить больше информации. Расскажите, пожалуйста, как давно они стали ссориться, по каким вопросам возникают разногласия, как у них это происходит, чем все заканчивается, как Вы на это реагируете, как было раньше? Объясняют ли они сами причину своих ссор?

  142. Добрый день Анастасия! Моему сыну 6 лет, он умный мальчик, способный. Но существует проблемма: сын боится пробовать что-то новое, оговаривая тем, что у него не получится. В играх боится проиграть, если проиграл-в слезы. Всегда хочет быть первым. Ходим на подготовительные занятия в школу- не поднимает руку, стесняется отвечать (хотя ве знает) Все было бы обьяснимо будь он стеснительным и замкнутым, но это не так. Он любит общаться, любит когда приходят гости.
    Для общей картины уточню некоторые нюансы его личности: часто «витает в облаках», но в тоже время активный ребенок. Боится дать сдачи, конфликтует редко. Со стороны семьи все отлично: любящие родители, бабушки и дедушки (единственный ребенок и внук). Подскажите пожалуйста как вести себя с ним, чтоб повысить уверенность?

    1. Добрый день, Светлана. Похоже, что Ваш сын боится не быть первым, а точнее хочет быть лучшим во всем и всегда. Отсюда его нежелание отвечать или браться за что-то новое, «а вдруг я не буду в этом первым». Причина такого поведения, возможно, лежит в отношениях в семье между ребенком и родителями. Если ребенка часто перехваливать и сильно залюбливать, то может случится так, что он будет стремиться быть во всем лучшим и первым, дабы его любили и хвалили еще больше. Старайтесь не поддаваться ему в играх, а когда он проигрывает говорить, что в следующий раз ему повезет, а сейчас выиграли Вы и Вам было бы приятно если бы он порадовался за ВАС. Желательно, чтобы папа играл с ним в силовые игры, чтобы дать ему возможность почувствовать свою силу и научитьс ею пользоваться. Когда у него возникает опасения по поводу нового занятия, то предлагайте ему попробовать. Предложите начать с мелочи, сделать первый шаг и постепенно двигаться дальше. Основная задача делать не всю работу или задание сразу, а разбить его на мелкие части и делать от простого к сложному. Когда у него получится первый шаг, то похвалить его за то, что он попробовал, за то, что он взялся это делать не зависимо от того получилось у него или нет.

  143. Здравствуйте, Анастасия! Беспокоюсь, что мой сынок несколько раз был свидетелем пьяного дебоша своего отца (сыну 4 года), слышал оскорбления в мой адрес, и применение физической силы. На данный момент делаю попытки изолировать себя и ребенка от мужа, буду разводиться. Что делать, чтобы предупредить развитие отклонений в психологическом плане? Спасибо.

    1. Добрый вечер, Марина. Ну первое, что важно сделать, это оградить ребенка от возможных конфликтов, споров и разбирательств. Не желательно, чтобы он становился свидетелем споров. Не стоит обсуждать с ним детали и подробности развода, однако и скрывать не стоит, если он задает какие то вопросы. Если предполагается после развода общение с отцом, то поставить его в известность как и когда это будет проходить. Старайтесь не нарушать привычный ритм жизни, чтобы изменений в графике было как можно меньше. Общение с бывшим мужем старайтесь осуществлять за пределами дома и не при сыне. Ну и, конечно, наблюдайте за его поведением, обращайте внимание на сон и аппетит, на успеваемость в школе и на общение с друзьями, если в этих сферах происходят изменения или нарушения и держаться длительное время, то в этом случае можно говорить о том, что что-то идет не так.

  144. Здравствуйте. Моему сыну исполнилось 6 лет. Мы с мужем сейчас находимся в состоянии развода. Ребенок очень привязан к отцу. Как помочь ему пережить эту ситуацию?

    1. Добрый вечер, Таня. В первую очередь обратите внимание на поведение ребенка, может что-то поменялось в нем или в его действиях? Чтобы развод для ребенка не был травматичен старайтесь не скрывать от ребенка суть происходящего. Необходимо рассказать ему о вашем решении. Чувство неопределенности может плохо сказаться на ребенке, поэтому важно, чтобы как можно больше моментов были четко определены, например, дни посещения и когда можно будет увидеться с отцом. Необходимо оговорить с ребенком то, что теперь у вас будет новый жизненный уклад, обсудить, например, кто будет возить ребенка на секции и как это будет происходить (если ребенок посещает секции). Ваша задача обеспечить ребенку определенность там, где это возможно, не старайтесь скрывать те вопросы, которые Вы предполагаете могут быть ему неприятны или непонятны, отвечайте на вопросы максимально откровенно, но как можно проще. Если у вас нет ответов, то так ему это и скажите, не пытайтесь выдумывать. Поручите часть ответственности отцу, пусть он обсуждает с ребенком те вещи, которые ребенка интересуют, не отвечайте за него. Если ребенку что то нужно от папы, то пусть они общаются напрямую, не становитесь «передатчиком информации». Обращайте внимание на поведение ребенка, на его распорядок дня, питание, сон. Если где-то будут какие то изменения, то тогда стоит говорить о том, что возможно, у ребенка возникли какие то проблемы с переживанием этой ситуации. Однако не стоит уделять в этот период ребенку повышенного внимания: покупать игрушки, сладости…Чем спокойнее будет переход к новому состоянию и составу семьи, тем будет легче для ребенка.

  145. Здравствуйте.Меня зовут Светлана я живу с мужем и двумя детьми. Сыну 9, а дочке 4.Я хочу попросить помощи с сыном он у нас очень болезненный нужны постоянные диеты ,правильное питание.Он практически не чего не ест, лечится не хочет.Со школой я измучилась он не хочет учится ,очень грязные тетради,постоянно наводит ,начёркивает.У него очень хорошая память я прошу заниматься в будущем пригодится,а он не хочет говорит мне будущее не нужно мне это не интересно.Друзей нет ни в садике не было и в школе нет.На улицу не выгонишь погулять .Стал плохо разговаривать себе под нос ни чего не поймёш.На кружки не ходит ему это не интересно мы пробовали и на танцы и на ганбол, сейчас ходит на информатику и то по принуждению.Куда нибудь поехать в цирк или театр надо долго уговаривать в школе на икскурсии тоже самое.Единственное от чего у него горят глаза это игрушки ниндзи о них целый день разговор.

    1. Добрый день. Расскажите, пожалуйста более полно о том, что у него со здоровьем, чем болеет, почему нужно особое питание. Как он развивался с момента рождения, как Ваша беременность проходила? Всегда ли он был таким как сейчас или это началось со временем? Когда Вы это заметили? Как Вы к этому относитесь? Что ему говорите? Как на это реагирует муж и сестра? Обсуждаете ли Вы это в семье или с родственниками? Как о нем отзываются в школе?

  146. Добрый день!

    Это началось где-то с начала учебного года (где-то с октября месяца и сопровождалось ещё и частым морганием, показывали его невропатологу — сказал возрастное, перерастёт, подавайте «глицын») но случалось достаточно редко, а теперь случаи участились…. вот вчера, например, на контрольной по математике порвал тетрадь потому, что ему было непонятно задание…. Один из первых случаев был на уроке чтения: тянул руку, хотел почитать, его не вызвали — закрыл книгу и начал стучать ею по парте….В моей жизни в это время ничего не происходило особенного… всё как обычно…дом-работа-дом-работа….Учится он нормально — в классе чуть хуже, домашние лучше (т.к либо учительницы на продлёнке помогают, объясняют, либо дома я или бабушка…)

    Друзья есть — но с ними тоже случаются конфликты (по этому вопросу тоже обращались к детскому психологу — она сказала это борьба за лидерство…такое бывает…пройдёт…), очень резко реагирует на критику и насмешки(дразнилки), хотя я очень прошу его не обращать на это внимание, быть умнее, перетерпеть — за частую это не получается….
    Истерики заканчиваются в течении минут 5-10 после умывания и питья водички всё проходит, успокаивается и работает дальше…Когда я звоню через какое-то время и спрашиваю как дела, говорит всё нормально…, настроение, судя по голосу, нормальное, как ни в чём не бывало….Конкретно что плохо не говорит, кто плохой — иногда кто-то из друзей/одноклассников…., иногда никто… сам не знает…
    Занимается таэквон-до уже второй год — здесь случаются истерики на соревнованиях — когда проигрывает…. (два раза участвовали и оба раза очень сильно расстраивался). Предлагала не ездить на соревнования или вообще не заниматься этим — он против, ему нравятся тренировки и тренер….
    С отцом видятся пару раз в месяц — сынок ездит почти каждые выходные к бабушке с дедушкой (родители отца)и он туда иногда приезжает…., иногда ходят в кино вместе….иногда отец берёт его к себе в гости в новую семью…. там тоже есть ребёнок….так что ездит к младшему брату в гости…Не живём мы уже давно — 7 лет…..(ребёнку было 5 месяцев, когда он ушёл…..) У отца 2 года назад родился ещё один сын (третий), а что ещё могло с ним происходить я особо не интересовалась — я с ним общаюсь ещё реже, чем ребёнок.Бабушка с дедушкой в воспитании участвуют по мере возможности(они ещё работают): занимаются, читают, играют, гуляют…..

    1. Добрый вечер. Судя из того, что Вы написали, то Вам стоит показать ребенка к психоневрологу. Такое поведение, конечно, можно отнести к возрасту, но это не причина. Могу предположить, что его нервозность и агрессивность носит не только возрастной, но еще и неврологический характер. Вы правильно нашли способ успокаивания во время истерики-умывание и питье водички. Если ребенок сам не может контролировать агрессию, а так же тот факт, что она не имеет каких то конкретных и весомых причин, то скорее всего происходит нечто, что ребенка невротизирует, возможно, что это какие то внутриличностные конфликты. Поэтому в Вашем случае лучше будет обратиться к психоневрологу, а так же индивидуально позаниматься ребенку с психологом.